Book: Понять друга. Записки инструктора



Понять друга. Записки инструктора

Юрий Вьюгин

Понять друга

Записки инструктора

От автора

В своей практике я довольно часто сталкиваюсь с владельцами так называемых «проблемных» собак. Эти собаки не смогли пройти социальную адаптацию в семье и доставили своим владельцам немало серьезных проблем. Именно это обстоятельство подтолкнуло меня написать данную книгу.

Сегодня многие заводят собак не только в качестве сторожа, компаньона и друга, но и как защитника. Однако если в домашних условиях владельцы не смогли правильно адаптировать поведение щенка в кругу семьи, то со временем молодая собака начинает «диктовать свои условия», а, взрослея, — становится просто неуправляемой.

Не так уж сложно научить чему-то любую собаку, гораздо труднее научить самого владельца грамотному и разумному общению с ней, воспитанию и пониманию своего питомца.

Не скрою, у меня было несколько случаев, когда и после моих консультаций владелец все-таки расставался со своей «проблемной» собакой.

В этих случаях почти всегда хозяева таких собак субъективно оценивают поведение питомца, поскольку в своих комментариях опираются в основном на свои чувства и эмоции. Именно поэтому ошибки самого владельца и членов его семьи в воспитании и управлении собакой были очевидны. Я тратил много сил и времени на консультации и тренировки, чтобы изменить ситуацию, но все было безрезультатно, поскольку, к сожалению, не всегда удается быть услышанным.

И все же гораздо чаще удавалось исправить ситуацию: после моих консультаций хозяева меняли свой взгляд на воспитание и содержание собаки, а их «проблемный» питомец оставался в семье.

Как показала моя многолетняя практика дрессировки, подавляющее большинство владельцев собак очень мало знают о физиологии поведения своего питомца. Они не всегда могут предугадать действия своей собаки не только в повседневной жизни, но и в критических ситуациях.

Большинство владельцев собак проходят обучение со своими питомцами на дрессировочной площадке. Однако прежде чем начинать практические занятия, необходимо пройти краткий курс теоретических основ дрессировки собаки. К сожалению, как показывает практика, многим и этого оказывается недостаточно.

Данная книга построена на сюжетах, которые были в моей практике, комментариях к ним и практических советах.

Такая стратегия написания книги выбрана не случайно, поскольку надеюсь, что читателю будет интересно и более понятно узнать, как теория соприкасается с практикой.

Мне приходилось работать с разными собаками, поэтому не случайно в сюжетах я редко называю породу, поскольку любой породе свойственны одни и те же типы ВНД (высшей нервной деятельности) и свойства нервной системы. Кроме того, каждой породе собак характерны определенные повадки и определенная линия особенностей поведения, однако случаются и исключения, поэтому при выборе стратегии дрессировки и воспитания питомца необходимо учитывать данные обстоятельства.

Нельзя забывать, что тип поведения, свойственный собаке, будет зависеть от условий ее содержания и воспитания. Однако и этого не достаточно, поскольку каждому владельцу необходимо знать основы физиологии поведения собаки.

Первая часть книги кратко раскрывает теоретические основы дрессировки. Эта тема очень обширная и наукоемкая, поэтому нет предела в изучении поведения собаки, живущей рядом с человеком уже много веков.

Вторая часть книги раскрывает технику отработки элементов общего послушания. На мой взгляд, это необходимый минимум, который нужно освоить собаке, чтобы быть послушной в руках владельца и социально безопасной для окружающих.

В третьей части книги представлена техника дрессировки собаки по защитной службе.

О собаках издано и еще будет издаваться достаточно большое количество книг, журналов, брошюр, а также фильмов.

Поскольку у меня выработана своя тактика использования собаки по защите в повседневной жизни и на службе, то я надеюсь, что данные записки послужат вам материалом для практического использования в воспитании любой породы собаки, той, которую вы еще собираетесь приобрести или той, которая уже живет в вашем доме.

Чтобы понять своего четвероного друга, владельцу необходимо расширить свои знания, об особенностях поведения своего питомца не умоляя, но и не завышая его достоинств.

Я хочу выразить слова глубокой благодарности:

Аксеновым Матвею Романовичу и Нине Михайловне, которые, в свое время, помогли мне выбрать профессию кинолога.

Моим учителям и наставникам:

Братчикову Федору Петровичу, подполковнику пограничных войск (в отставке);

Богданову Геннадию Николаевичу, полковнику пограничных войск (в отставке);

Ильинскому Олегу Витальевичу, полковнику милиции заместителю начальника школы служебного собаководства МВД России (г. Ростов-на-Дону).

За помощь в издании книги:

Миничу Сергею Михайловичу, майору милиции начальнику Центра кинологической службы Управления вневедомственной охраны при ГУВД г. Санкт-Петербурга и Ленинградской области.

Моим друзьям и коллегам, которые в разное время делились со мной своим опытом и помогали мне стать профессионалом:

Кукину Юрию, Тарасову Вячеславу, Бухановскому Игорю, Хивричу Валерию, Федорову Николаю, Гринько Геннадию, Журбе Александру, Байкову Николаю, Залескас Артуру (Республика Литва), Паншину Олегу, Бикинееву Рамилю, Орлову Андрею, Гаврилову Валерию, Швецу Владимиру, Тихому Максиму, Пастухову Юрию, Романюге Сергею, Таненя Александру.

Художнику, который проиллюстрировал многие сюжеты этой книги, — Гапановичу Станиславу.

Моим четвероногим друзьям, которых учил я, а они учили меня:

Немецким овчаркам — «Чингару», «Импульсу», «Алмазу», «Эндрефальва Дессе», «Эдельвейсу», «Стиву»;

Бультерьеру — «Джасперу»;

Русско-европейским лайкам — «Шарику» и «Кому»; Метисам — «Фении» и «Саймону».

Всем многочисленным владельцам разных пород собак, которые были моими клиентами.

Особая благодарность моей жене — Людмиле, при помощи которой эта книга вышла такой, какая она есть.

Глава I

Некоторые аспекты теоретических основ физиологии поведения и дрессировки собаки

«Приведенные… факты и соображения представляют одну из многочисленных попыток воспользоваться при изучении механизма высших жизненных проявлений собаки, этого столь близко стоящего к человеку и дружественного ему представителя животного мира…»

И. П. Павлов (Нобелевская речь)

Основные и преобладающие реакции в поведении собак

Воспитывая и дрессируя собаку владелец должен знать и учитывать, а в последующем развивать и корректировать основные и преобладающие реакции поведения животного.

К основным реакциям поведения относятся:

• пищевая,

• ориентировочная,

• защитно-оборонительная,

• родительская,

• игровая,

• поисковая,

• привязанности,

• половая,

• общения.

Эти реакции еще называют инстинктами. Они составляют основу жизнедеятельности животного. Мы рассмотрим только несколько реакций, которые используются в дрессировке.

Пищевая реакция

• Сюжет первый. Владелец предлагает своему восьмимесячному питомцу пищу. Собака подошла к миске и без удовольствия стала есть. Пищу до конца не съедает.

• Сюжет второй. Владелец другой собаки (того же возраста) тоже предлагает пищу своему питомцу, который с удовольствием ее поедает до конца. Вылизав миску, собака «молчаливо спрашивает» добавки.

• В этих сюжетах мы видим разную реакцию собак на предлагаемую хозяином пищу.

В данном случае не стоит говорить о том, что первый владелец кормит свою собаку не очень вкусно, а второй предлагает своему питомцу мясные деликатесы. И, конечно, не надо говорить о том, что второй владелец не достаточно кормит свою собаку и потому она съедает все. Пищевая реакция является определяющим фактором формирования других реакций, поэтому отношение собаки к пище во многом формирует поведение и взаимоотношение животного в семье.

Одна из причин конфликтов членов семьи с собакой — отсутствие у нее здоровой пищевой реакции. Когда пищевая реакция перестает быть доминирующей в поведении животного (оно становится привередливым, ест избирательно, вяло, пытается спрятать остатки пищи и т. д.), на первое место может выйти другая (например, иерархия в стае, попытка изменить свое место в ней).

В этом случае животное может пытаться доминировать над отдельными членами семьи. Собака как бы утверждает свое место в «стае». Особенно такое поведение актуально для собак, проживающих в квартире, причем для собаки все происходит на инстинктивном уровне.

Понять друга. Записки инструктора

Необходимо помнить, что если кормить собаку досыта и в любое время, то тем самым нарушается ее режим питания, отдыха и желание работать. Кроме того, будет затруднена выработка УР на послушание, а по некоторым видам спецкурса, выработка УР будет затруднена совсем.

• Режим питания (искусственный фактор) у собаки необходимо соблюдать не только во время дрессировки, но и на протяжении всей ее жизни. Такой подход к животному дает возможность человеку с успехом использовать пищевую реакцию, как в дрессировке, так и в повседневной жизни, и создать основу для полного взаимопонимания.

У каждой собаки пищевую реакцию вырабатывают индивидуально, в зависимости от типа ВНД (высшая нервная деятельность), при этом необходима консультация квалифицированного инструктора. Стоит отметить, что качество пищи должно быть высоким, а количество соответствовать возрасту и такому объему, который обеспечит проявление пищевой реакции.

Кроме того, собаке необходимы физические нагрузки, которые стимулируют выработку пищевой реакции. Эти нагрузки не только обычная прогулка, а еще и в дополнение к ней — целенаправленные физические и эмоциональные упражнения: бег рысью, до нескольких километров, буксировка лыжника, работа по подготовке к защитной службе и т. д.

Умеренная искусственно выработанная пищевая реакция должна присутствовать у всех пород собак. Это является ключом к контакту и взаимопониманию с другом.

Создателю было угодно, чтобы для человека именно собака была ближайшим помощником в его жизни. В свою очередь, человек впоследствии взял на себя ответственность по содержанию и кормлению собаки. И в отдельных случаях человек, во всю многовековую дружбу с собакой, переусердствовал в этом.

Ориентировочная реакция

• Сюжет первый — это один из вариантов тестирования собаки. Перед собакой на расстоянии 30 метров ставят силуэт, похожий на человека с большими глазами (выполненный «по грудь»). Санки, на которых привязан этот силуэт, начинаем потихоньку двигать, и смотрим на реакцию собаки. Затем продвигаем санки рывками в сторону животного и также наблюдаем за его поведением.

• Сюжет второй — из частной практики. Владелец собаки содержал ее на территории частного дома, где на момент моего посещения она находилась на цепи. Когда я взял собаку на поводок и вышел на улицу, у нее было огромное желание обследовать близлежащую местность и навести свои «порядки». Собака была очень агрессивная и набрасывалась на все, что двигалось. Первоначально мои прогулки с собакой длились несколько часов, для того чтобы она «насытилась» впечатлениями от обследованной местности.

• Целью теста из первого сюжета была проверка реакции собаки (ориентировочно-установочного рефлекса) на необычный раздражитель. В этом сюжете оценивается:

1. «Впечатление» собаки на объект («Что такое?») в виде возбуждения — смелости или торможения — трусости.

2. Стойкость нервной системы в виде хватки собаки и ее атаки на объект (или же их отсутствие).

Данный тест проводят с собакой, возраст которой должен быть от одного года и выше.

• Во втором сюжете у собаки в первую очередь проявился исследовательский рефлекс (инстинкт) на осмотр, обнюхивание и прослушивание местности.

В данных сюжетах у собак проявляется врожденная ориентировочная реакция на новые или необычные раздражители большой силы. У каждой собаки эта реакция проявляется по-своему, индивидуально.

«Ориентировочные рефлексы — источник образования новых условных рефлексов собаки. С накоплением большого количества условных рефлексов ориентировочная реакция проявляется умеренно и в конечном итоге соединяется с условными рефлексами, обеспечивающие ориентирование собаки в сложной обстановке».[1]

• Очень важно с первых месяцев приучать щенка к различным раздражителям. Для этого необходимо предоставлять ему возможность самостоятельно проявлять свое поведение, пусть изначально оно будет только в виде любопытства.

Любопытство для щенка — это прежде всего познание жизни, проявление интереса ко всему новому, именно с проявлением любопытства у него возникает возбуждение нервной системы.

Понять друга. Записки инструктора

Стремление щенка постигнуть все новое необходимо «дозировать». При этом необходимо соблюдать осторожность. Раздражители, к которым стремится щенок, могут быть разными: одни — безопасные, другие могут вызвать у щенка трусость. Этого как раз нельзя допускать!

Речь идет о том, что владелец собаки должен заранее предугадать, чем может закончиться для его питомца исследование всего неизвестного. Если, по вашему мнению, он может испугаться, то лучше заранее взять щенка на руки.

Последствия страха (стресса), который испытала собака в щенячьем возрасте, негативно проявляются на рабочих качествах животного в последующем.

• По второму сюжету необходимо сказать следующее: примерно с шестимесячного возраста для щенка надо расширить границы прогулки, приучить к различным видам общественного транспорта, другим животным, шумам, звукам др.



Оборонительная реакция

• Сюжет первый. Вечером, в сумерках, владелец выгуливал в парке четырехмесячного питомца на поводке. Вдруг щенок, подняв шерсть дыбом, яростно залаял на куст справа от прогулочной тропинки. Владелец подбодрил щенка, взял его на руки и прошел мимо этого куста.

• Сюжет второй. На площадке проводится первое занятие по развитию злобы и хватки. С первых же минут собаки активно проявляют интерес и желание схватить «добычу» у помощника. У одной из собак после такой борьбы за овладение «добычей» постепенно стала проявляться пассивность и боязливость, переходящая в робость и трусость. Она стала уклоняться от ударов и уходить под ноги владельца.

• Сюжет третий. Во время прогулки на шестимесячного щенка набросилась взрослая собака и покусала его. Испуганный щенок взвизгнул от боли и трусливо спрятался в ногах хозяина.

• Сюжет четвертый. К владельцу собаки пришел гость. Пятимесячный щенок хозяина квартиры неожиданно резко проявил агрессивную реакцию по отношению к гостю, прошедшему в комнату. В последний момент владелец успел удержать своего питомца и тем самым уберег гостя от неприятности. Впоследствии, опасаясь возможной агрессии щенка по отношению к посторонним, его стали водить на поводке.

• В первом сюжете у щенка проявилась активно-оборонительная реакция на непонятный ему объект. Владелец поступил правильно, что взял щенка на руки и прошел мимо.

У щенка проявилась храбрость, уверенность в своих силах, и он при этом получил поддержку у «вожака стаи» — хозяина.

• Во втором сюжете у собаки проявляется пассивно-оборонительная реакция. Это говорит: во-первых, о том, что у питомца, возможно, слабая нервная система, во-вторых — о чрезмерном давлении на собаку фигуранта.

• По третьему сюжету надо сказать следующее: подобные ситуации приводят впоследствии к проявлению у собаки злобнотрусливой реакции. Тем более, если нападение взрослой собаки произошло на щенка или собаку-подростка, поскольку в психике пострадавших животных остается глубокий след. Во время проведения занятий по защитной службе, ранее пострадавшее животное в уже взрослом возрасте может проявить себя неуверенно, трусливо.

• Реакция агрессии, которую проявил щенок в четвертом сюжете, не характерна для собак этого возраста и, тем не менее, имеет место у некоторых животных. Владельцу такой собаки приходится использовать дополнительные усилия для уменьшения проявления агрессивности.

• Практический совет по первому сюжету заключается в том, что необходимо создавать ситуации подобного рода и в дальнейшем. Именно в щенячьем возрасте следует развивать и вырабатывать у собак храбрость, смелость и уверенность в своих действиях, не допускать проявления трусости и боязливости.

• Помощнику (фигуранту) из второго сюжета необходимо ослабить напор и натиск на собаку во время занятий, больше проявляя при этом свой «страх». Владельцу же собаки, наоборот, необходимо усилить свое влияние на процесс занятий. Ему необходимо показать своему питомцу, что своими действиями (атака на помощника, поощрительные команды, подбадривание в момент атаки помощника) он помогает ему, показывает, что они — «стая» и непременно отразят натиск, и отвоюют «добычу» у соперника.

• В третьем сюжете владельцу собаки необходимо моментально вмешаться и отогнать агрессивно настроенную собаку от своего питомца. На правах вожака мы даем щенку понять, что берем ситуацию в свои руки. После этого необходимо успокоить щенка и подбодрить. Щенок же при этом получает своеобразный урок: они с хозяином — «стая», и вожак при этом оказался сильнее противника (однако, лучше, чтобы таких уроков в этом возрасте вообще не было). Нападавшая собака также получает свой урок — к «стае» подходить опасно. Многие, вероятно, обратили внимание на то, что к собаке, которая на поводке, редко подходит другая собака. На инстинктивном уровне (либо после образования инструментального рефлекса), понимая, что к «стае» подходить не безопасно.

• По четвертому сюжету необходимо сказать следующее: подобную агрессивность у собак нужно «гасить» отработкой команд общего послушания по варианту совпадающего УР (об этом будем говорить далее по книге). В этом случае тормозится возбудимость собаки на раздражители.

Выше мы коснулись нескольких форм проявления у собак оборонительной реакции. Эти реакции еще называют защитно-оборонительными.

«На базе врожденных защитно-оборонительных реакций образуются сложные условные рефлексы, которые в конечном итоге определяют характер и особенности проявления защитно-оборонительной реакции».[2]

Преобладающие реакции

Для успешной дрессировки вашей собаки необходимо наличие у нее следующих преобладающих реакций:

• пищевой;

• реакция на «добычу»;

• активно-оборонительной;

• поисковой.

Перед тем как проводить занятия по дрессировке, инструктор предлагает владельцу и его собаке пройти ряд тестов на проявление у животного преобладающих реакций поведения.

Такая процедура становится необходимой, поскольку как правило, к возрасту 10 месяцев у многих пород собак уже сформировался свой тип ВНД и своя реакция на раздражители (в зависимости от уровня воспитания собаки в щенячьем возрасте).

Перед тестированием:

— собаку не кормят;

— проверку осуществляют на незнакомой для собаки местности, но при отсутствии отвлекающих раздражителей;

— по указанию инструктора проверяется реакция собаки на аппортировочный предмет.

Ниже мы рассмотрим сам тест.

После тестирования инструктор дает владельцу рекомендации, в которых отмечает положительные и отрицательные стороны поведения и реакции собаки на предлагаемые раздражители.


Тест первый.

Владелец собаки привязывает своего питомца к дереву и прокладывает по указанию инструктора свой запаховый след, который должен быть вне предела видимости собаки. После прокладки следа владелец берет своего питомца за поводок и по указанию инструктора ставит ее на след.

Первый тест выявляет:

• первоначальную поисковую реакцию собаки на запаховый след;

• особенности ее поведения на следовой дорожке (преобладание обонятельной, либо зрительной реакции на след);

• степень заинтересованности собаки к следовой дорожке;

• качество проработки следа и темп движения.[3]


Тест второй.

Владелец привязывает собаку к дереву и уходит в укрытие на расстояние примерно 30–40 метров на 3–5 минут. Во время отсутствия хозяина, помощник примерно в 30–40 метрах от собаки производит выстрел из стартового пистолета.

Второй тест проверяет:

• реакцию собаки на уход хозяина (сидит ли спокойно, либо беспокоится, кружит на месте, лает и т. д.);

• реакцию собаки на сильный раздражитель (выстрел). Это показывает уровень силы нервной системы собаки (о силе нервной системы мы будем говорить ниже).


Тест третий.

После выстрела помощника из стартового пистолета, владелец подходит к своему питомцу, ободряет ее, предлагает ей корм и снова уходит в укрытие.

Третий тест показывает:

• есть ли у собаки желание получить лакомство (пищевая реакция) даже после «пережитых волнений».


Тест четвертый.

Из другого укрытия выходит помощник в дрессировочном костюме и неординарными действиями возбуждает собаку на оборону, нападение и преследование. Если наблюдаются вышеперечисленные реакции собаки, помощник, «испугавшись», убегает.

Четвертый тест определяет:

• присутствие у собаки оборонительной реакции;

• присутствие у собаки такого качества, как стойкость нервной системы на провокации помощника (есть ли у нее желание вести с ним борьбу, отстаивать добычу);

• наличие у собаки хватки или ее отсутствие.[4]


Тест пятый.

Владелец быстро подходит к своему питомцу, ободряет и успокаивает его. Через некоторое время вновь выходит помощник и возбуждает собаку на оборону. Владелец помогает своему питомцу и поощряет его на активные действия. В это время второй помощник производит выстрел из стартового пистолета. После некоторой борьбы собаки с первым помощником, последний убегает «испугавшись», а владелец ободряет и успокаивает питомца.

Пятый тест судит:

• о присутствии у собаки так называемого «эффекта стаи». Иначе говоря, активизирует ли свои оборонительные качества собака в присутствии владельца;

• о контакте владельца с собакой, когда он подбадривает ее в момент нападения на них помощника;

• о поведении собаки в момент выстрела:

— не реагирует на выстрел, смело продолжает борьбу с помощником;

— «отвлекается» на выстрел и далее продолжает борьбу;

— пугается, не реагирует далее на действия помощника и не хватает больше «добычу».

Если на момент тестирования желательные преобладающие реакции не проявились у вашего питомца, то их необходимо развить, следуя рекомендациям инструктора.

=== Анекдот ===

Пограничник с собакой в дозоре. Вдруг впереди зашевелились кусты. Пограничник шепотом собаке:

— А ну сбегай, посмотри, что там такое.

Собака в ответ:

— Иди сам посмотри.

Возбуждение и торможение

В основе поведения собаки лежит деятельность такого сложного органа, как нервная система. В этой главе Вы не без пользы для себя познакомитесь с основными процессами высшей нервной деятельности (ВНД) собаки: возбуждением и торможением.

Посредством органов чувств каждая собака по-своему (индивидуально) реагирует на внешние и внутренние раздражители. Таким образом, внутренняя или внешняя реакция собаки сопровождается двумя главными нервными процессами: возбуждением и торможением.

Образование любого условного рефлекса требует возбуждения одних центров нервной системы и торможения других.

Возбуждение — это активный нервный процесс, лежащий в основе реакций организма на действие раздражителя.[5] Возбуждение имеет внешние и внутренние признаки:

— внешние — радостный лай, повизгивание, виляние хвостом, шерсть «дыбом», приглашение на игру и т. п. Внешние признаки могут также проявляться при ожидании, «окарауливании» добычи, замирании и «стойки» перед добычей;

— внутренние — выделение желудочного сока, заполнение мочевого пузыря или прямой кишки и т. п.

Недоверие, злоба и агрессивность тоже вызывают у собаки возбуждение, которое, в свою очередь, может быть выражено в следующих формах:

— активно-оборонительной — отстаивание добычи, местности, жилища, стаи и т. п.;

— пассивно-оборонительной (импульсивной) — в этом случае процессы возбуждения и торможения могут многократно, импульсивно чередоваться за короткий промежуток времени (пограничное состояние).

Реакция собаки на раздражитель бывает различной, в зависимости от его силы.

Порог возбудимости — это наименьшая сила раздражителя, которая вызывает возбуждение.[6]

• Сюжет первый. Мимо спокойно сидящей собаки проходит другая. Ни одна из собак не проявляет никаких признаков агрессии, более того: они обнюхиваются, одновременно виляют хвостами, приглашая тем самым друг друга на игру.

Понять друга. Записки инструктора

• Сюжет второй. Мимо спокойно сидящей собаки проходит другая. Первая, увидев соплеменника, не проявляет никаких признаков агрессии, зато вторая собака, приближаясь, — начинает рваться с поводка, лаять «в захлеб», в надежде достать «противника».

Понять друга. Записки инструктора

• В первом сюжете у обеих собак возбуждение проявляется в форме любопытства, удовлетворив которое они остаются друзьями, нет причин для выяснения отношений.

• Во втором сюжете у одной собаки, при приближении к другой, моментально происходит возбуждение, выраженное агрессией в наивысшей степени — это и будет порог возбудимости данной собаки на наименьшую силу раздражителя, т. е. другую собаку.


• Практических советов для владельцев сильно возбудимых собак (таких, как показана во втором сюжете) я могу предложить несколько:

1. Дрессировщику необходимо пройти с такой собакой курс воспитательной дрессировки, причем в группе с другими собаками, а не индивидуально.

2. Непременно изучайте характер питомца, для выявления причин его нежелательного поведения.

3. Прежде чем выбрать щенка, необходимо получить консультацию у опытного инструктора-кинолога;

4. Также необходимо соизмерять возможности ВНД и темперамент будущей собаки с собственными характеристиками вашего темперамента.

Если не совпадают характеристики ВНД вашей собаки (сила, уравновешенность и подвижность) и ваш собственный темперамент (совокупность индивидуальных психических свойств), то такая несовместимость может привести не только к проблемам в воспитательной дрессировке, но в дальнейшем и к совместному проживанию в одном доме.

Торможение — это активный нервный процесс, который прекращает, ослабляет существующую деятельность или препятствует ее возникновению.[7]

Так же как и возбуждение, торможение играет большую роль в жизни собаки — характеризует реакцию поведения на различные раздражители.

У торможения тоже есть внешние и внутренние признаки:

Внешние: поджат хвост, уши сложены «конвертиком», шерсть «дыбом», падает на спину — «сдаюсь», и т. д.

Внутренние: желудочные спазмы, отказ от корма (слабый тип ВНД), повышение температуры, вызванное нервным стрессом и т. д.

Существуют два вида торможения:

— безусловное,

— условное.

Безусловное и условное торможения, в свою очередь, подразделяются еще на несколько разновидностей торможений (см. схему).

Понять друга. Записки инструктора

Безусловное торможение — это врожденное свойство центральной нервной системы на угасание нервных клеток в ответ на внешние раздражители.

Рассмотрим безусловные торможения представленные в схеме:

Запредельное (охранительное)

• Во время работы в уголовном розыске меня с группой других кинологов привезли в одну из воинских частей. В нашу задачу входило обнаружение вещественных доказательств по делу пропажи нескольких женщин. Потерпевшие пропали в одной и той же местности, но в разное время.

Наша группа работала по 11–14 часов в день целую неделю. После этого — неделя отдыха, а потом — прежний график. И так — три раза. Поставленную перед нами задачу мы выполнили, поскольку одна из собак нашла вещи потерпевшей, и преступление вскоре было раскрыто. Однако результат изматывающей напряженной работы не замедлил сказаться. Собаки после такой нагрузки были вялыми: двигались медленно, слабо реагировали на команды — у них стало проявляться запредельное торможение при выполнении команд. Особенно ярко это проявилось сразу после командировки. Практически без отдыха мы приняли участие в соревнованиях по многоборью кинологов ГУВД. Показатели были неутешительными. Собаки выступили плохо, поскольку запредельное торможение у них выразилось в физической усталости.

• Запредельное торможение представляет собой защитный механизм, охраняющий организм животного от нервного истощения.

Это «торможение развивается при действии сверхсильных или обычных, но длительно действующих раздражителей».[8]

Кроме показанного выше сюжета, запредельное торможение может вызвать неожиданный и сильный звук выстрела (а его частое повторение приводит к торможению не только условных, но и безусловных рефлексов).

Понять друга. Записки инструктора

Запредельное торможение может быть вызвано также чрезмерно продолжительным по времени развитием злобы у собаки. Такое упражнение сначала приводит к возбуждению, а затем — торможению нервной системы (это зависит от типа ВНД собаки).

Гаснущее (ориентировочное)

Гаснущим оно называется потому, что «возникает на новые и необычные раздражители из внешней среды. Оно возникает в нервных центрах в виде рефлекса „Что такое?“ и тормозит всю условно-рефлекторную деятельность».[9]

• Животное, оказавшееся в совершенно новом месте, с новыми запахами и множеством других раздражителей (другие собаки, их владельцы, инструктор и т. п.), на первых занятиях, как правило, отвлекается на эти раздражители.

• Такой вид торможения наступает практически у всех собак, которых владельцы впервые привели на дрессировочную площадку. Привыкание к новой обстановке тормозит условно-рефлекторную деятельность собаки. Однако со временем ориентировочное торможение угасает, и собака привыкает (индивидуально) к этим обстоятельствам.

Негаснущее (постоянное)

«Торможение возникает на болевые и другие раздражители, имеющие важное функциональное значение для животного… и при продолжительных и повторных действиях раздражителя оно не угасает, а наоборот, усиливается и не утрачивает своего тормозного действия, пока не будет устранена сама причина, вызывающая торможение».[10]



• Сюжет первый. Сильная травма передней лапы собаки мешает нормальной отработке у нее приемов общего послушания. Она выполняет приемы с опозданием, постоянно ощущая боль от раны.

• Сюжет второй. Работа собаки по следу. След проходит по заслеженной местности, где ранее выгуливалась пустующая сука. Служебная собака, отрабатывая искомый след на данном участке, отвлекается на запахи пустующей суки.

Удовлетворив свое любопытство, а также после повторной команды дрессировщика «СЛЕД!», собака продолжает работу по заданному следу.

Понять друга. Записки инструктора

• Первый сюжет нам показывает, что из-за травмы у собаки возникает негаснущее торможение нервной системы. И чем дольше дрессировщик будет заниматься с собакой, тем больше у нее будет проявляться данный вид торможения из-за боли.

• Второй сюжет показывает, что работа собаки по следу «затормозилась» от другого внезапно возникшего, более сильного, раздражителя (запаха).

В данном случае половой инстинкт превалировал над УР на команду «СЛЕД!».

Негаснущее торможение у собаки может снять только сам дрессировщик:

— в первом случае — необходимо вылечить травмированное животное;

— во втором — исключить в дрессировке собаки в реальных условиях подобные сильные внешние раздражители.

Сонное

Это естественное торможение нервной системы в жизни любого организма. Сон необходим для отдыха и восстановления растраченной жизненной энергии.

• Во время прохождения мной срочной службы, из округа была получена ориентировка о возможном прорыве границы на одной из погранзастав N-ского погранотряда. В связи с этим нас «бросили» на усиление одной из погранзастав. Вместе с собаками мы охраняли участок границы «живой» цепочкой в течение 28-ми часов без права ухода с поста. Задание было выполнено, но люди и животные были просто измождены. После отбоя тревоги нам был позволен отдых, люди и собаки спали вповалку 10 часов кряду.

• После продолжительной и напряженной работы наступило сонное торможение, дающее возможность организму восстановить утраченные силы. Сонное торможение, как мы видим по сюжету, может наступить не только, когда наступает вечер-ночь, но и после большой усталости организма.

Условное торможение — «Условное торможение образуется при жизни или вырабатывается в процессе дрессировки собак в виде отрицательных тормозных условных рефлексов».[11]

Существует несколько видов условного торможения: угасительное, запаздывательное, дифференцировочное, условный тормоз.

Угасательное

• Во время прохождения мной срочной службы в школе инструкторов, перед нами была поставлена задача: осуществить марш-бросок с собаками при полном боевом снаряжении. Мы продвигались очень быстро. Собаки находились рядом на поводке, поскольку одновременно мы отрабатывали с ними команду «РЯДОМ!». Вскоре наша усталость давала о себе знать, а вот о собаках сказать этого было нельзя. Однако через некоторое время действие УР на команду «РЯДОМ!» стало ослабевать, поскольку необходимо было подкреплять команду нашим физическим воздействием на собаку. Но наши силы, как я уже сказал, были на исходе, поэтому воздействия на собаку поводком не было. Звучала только команда «РЯДОМ!». Собаки сначала слушались, затем, почувствовав, что команду не подкрепляют рывком поводка, постепенно, а потом совсем перестали реагировать на команду. Они просто тащили нас вперед.

• Молодая женщина после курса дрессировки осталась довольна занятиями с собакой. Некоторое время спустя я случайно встретил ее в парке во время прогулки со своим питомцем. Сначала я хотел подойти поздороваться, но потом решил немного понаблюдать.

Собака гуляла без поводка, занимаясь своими делами, ей было все очень интересно вокруг. Женщина наоборот — находилась в постоянном напряжении, опасаясь за то, что собака что-нибудь подберет с земли или просто залезет в лужу. При этом хозяйка постоянно подавала такие команды, как: «ИДИ СЮДА, Я СКАЗАЛА!», «ЧТО ЭТО ТАКОЕ!», «КО МНЕ!», «ФУ, Я СКАЗАЛА!» «РЯДОМ!» и др.

• Комментируя первый сюжет можно сказать, что УР на команду «РЯДОМ!» потерял свое значение. На первый план вышло угасательное торможение. На следующий день наши силы были восстановлены и на занятиях с собаками УР на команду («РЯДОМ!») был также восстановлен. Угасательное торможение потеряло свою силу.

• В моей практике всегда встречаются дрессировщики, которые посещают все занятия, внимательно слушают все консультации инструктора и правильно выполняют упражнения с собаками, а в повседневной жизни допускают ошибки. Второй сюжет очень ярко демонстрирует то, как быстро положительный результат можно свести к нулю. Постоянно допуская ошибки, хозяйка больше не может добиться выполнения от своей собаки нужных команд:

— во-первых, она неправильно, с применением лишних слов подавала команды;

— во-вторых, в командах была слышна угроза;

— в-третьих, ни одну команду дрессировщица не подкрепила безусловным раздражителем, то есть не доводила до конца.

Поскольку такая картина, очевидно, наблюдалась уже давно, то соответственно эффективность управления собакой становилась слабее, а затем совсем исчезла.

В данном случае налицо угасательное торможение очень многих УР. Словесная команда для собаки перестала быть исполнительной, теперь она — просто шумовой фон.

Запаздывательное

Это торможение наступает в том случае, если безусловная двигательная активность собаки (естественное свободное движение) тормозится условной командой.

• Сюжет первый. Некоторое время на моем попечении были одновременно три собаки разных пород и с разными типами ВНД. В целях лучшего управления собаками я в любой ситуации отрабатывал у них команды на послушание. Если мне нужно было зайти в магазин во время прогулки с собаками, я всем троим давал команды: «СИДЕТЬ!» и «МЕСТО!», или «ЛЕЖАТЬ!» и «МЕСТО!». Собаки добровольно (без привязи) ожидали меня на том месте, где я их оставил. Возвратившись к собакам, я обязательно поощрял их как словесно, так и лакомством, за исполнение команды.

• Сюжет второй. При выезде на место происшествия, где была совершена кража имущества, необходимо было произвести обыск подвала и чердака. Перед тем как пустить собаку в помещение, я подал ей команду «СЛУШАЙ!». После этой команды собака активно и быстро обыскала помещение. На одном из чердаков она обнаружила скрывавшегося там мужчину, который вскоре был изобличен в совершении преступления.

• По первому сюжету можно сказать, что когда дрессировщик отходит от собаки на некоторое расстояние и время, а затем подходит и поощряет ее за выполнение команды, то у животного происходит в этот момент соответствующее запаздывательное торможение. Данный вид торможения чрезвычайно важен и его полезно использовать в курсе дрессировки по общему послушанию собаки. Оно уравновешивает и дисциплинирует ее поведение.

Понять друга. Записки инструктора

• Из второго сюжета видно, что в специальном курсе дрессировки использование запаздывательного торможения на такие команды, как «ИЩИ!», «НЮХАЙ!», «СЛУШАЙ!» и др. тоже важно и полезно. Оно убыстряет и улучшает двигательные и поисковые качества собаки.

Дифференцировочное

Такое торможение обеспечивает способность собаки различать один раздражитель из множества других, сходных с ним по внешнему виду, вкусу и т. д.

• Сюжет первый. В одном из районов города ночью была совершена целая серия однотипных краж из автомобилей. Во время осмотра в одной из вскрытых машин были обнаружены оставленные преступником перчатки. Через некоторое время был задержан подозреваемый, который отрицал свою причастность к совершению данных преступлений.

Найденные на месте преступления перчатки собака по моей команде обнюхала (перчатки были использованы в качестве искомого запаха). Затем перед собакой были разложены различные вещи: носовые платки, ключи, кошельки, в том числе и бумажник подозреваемого. Такая процедура всегда происходит в присутствии понятых. Собака по моей команде «занюхала» найденную перчатку, а потом обнюхала все предложенные вещи. Розыскная собака достаточно быстро «обозначила» бумажник подозреваемого с запахом аналогичным перчаткам.

• Сюжет второй. Владелец с собакой не спеша направлялись к платформе «электрички» встречать родственника. Из подъехавшего электропоезда вышло много народа. Уловив знакомый запах, собака стала активно искать его, утыкаясь носом в прохожих. Вскоре она обнаружила искомый запах, и радости от общения с членом семьи не было предела.

• Комментируя первый сюжет, надо сказать следующее: выезжая на место происшествия, кинологам достаточно часто приходится использовать служебных собак по «выборке». Дифференцировочное торможение у собак дает возможность с успехом использовать их в различных службах. Данный вид торможения возникает у собак на основе выработки искусственного УР. Для выработки у собаки стойкого навыка дифференцировки по выборке человека необходимо ее обучение по определенной многоступенчатой методике.

• Второй сюжет нам показывает, что данное торможение у собак возникает именно в повседневной жизни. Оно возникает довольно часто и без всякой дрессировки на основе натурального УР. В данном случае на уже знакомый, естественный запах, исходящий от члена семьи.

Условный тормоз

«Образуется или вырабатывается на условный раздражитель, способный затормаживать действие другого условного раздражителя.

Например, запрещающая команда „ФУ!“ тормозит любой положительный условный рефлекс, проявляющийся на другой условный раздражитель».[12]

На занятиях по развитию злобы и хватки выяснилось, что одна из собак в группе ранее ходила на другую дрессировочную площадку, где инструктор рекомендовал дрессировщику, после того как собака «хватала рукав», давать через некоторое время команду «ФУ!», чтобы она отпустила его. Упражнение повторялось многократно. Но у собаки не была еще до конца отработана сила и глубина хватки. Со временем, как только собака «хватала» условного нарушителя за рукав, она уже ожидала другую команду — «ФУ!», поэтому, не дожидаясь ее, сама отпускала добычу.

• В этом сюжете мы наблюдаем условный тормоз у собаки, который проявился в результате «сталкивания лбами» двух условных раздражителей, что отрицательно влияет на качество хватки и, в целом, на развитие активно-оборонительной реакции у собаки. Команда «ФУ!» означает отказ от всех действий собаки, как положительных, так и отрицательных. Важно понять, что применение условного тормоза вызывает торможение не только ненужного действия собаки, но и других положительных УР. Команда «ФУ!» используется очень редко и только в необходимых случаях. В спецкурсе (при работе собаки по следу, выборках и др.) эту команду вообще использовать не рекомендуется.

В нижеприведенных таблицах, на мой взгляд, представлена своего рода модель внешних и внутренних признаков изменений в поведении собаки в обычных условиях.

Внешние признаки изменений в поведении собаки в обычных условиях

Понять друга. Записки инструктора

Внутренние признаки изменений в поведении собаки в обычных условиях

Понять друга. Записки инструктора

=== Анекдот ===

Возвратившись из гостей, жена говорит мужу:

— Мало того, что ты уснул, когда хозяйка пела арию из оперы, так ты еще проснулся, когда она брала верхнее «си», и сказал: «Впустите собаку».

Свойства нервной системы

Понять друга. Записки инструктора

До недавнего времени способности собаки во время дрессировки определялись тремя качествами: силой, уравновешенностью и подвижностью.

Данные свойства нервной системы проявляются у каждой собаки индивидуально, это зависит от того, как воздействует на нее тот или иной раздражитель.

СИЛА — определяется способностью нервной системы выдерживать определенную нагрузку процессов возбуждения и торможения. Эти нервные процессы могут быть сильными и слабыми.


Курс общего послушания

• Сюжет первый. У одного из дрессировщиков, во время отработки приемов по курсу общего послушания, через 15 минут от начала занятия собака отказалась работать. Она перестала выполнять требуемые команды. У животного стали проявляться страх, пугливость, заторможенность.

• Сюжет второй. У другого дрессировщика собака проходила отработку приемов по той же методике, в том же темпе и последовательности. После завершения занятия она все так же была подвижна и жизнерадостна, как и до начала выполнения требуемых команд.

• В первом сюжете четко просматривается слабость нервной системы собаки по СИЛЕ (у нее быстро наступает утомление, а значит, и торможение).

• Во втором сюжете — наоборот, у собаки по своей СИЛЕ нервная система сильная. Она может выдержать нагрузку на нервную систему до одного часа (у отдельных собак может быть и дольше) и торможение при этом не произойдет. В этом случае собака будет находиться в активном рабочем состоянии.


Специальный курс

• Сюжет первый. В первые минуты занятий по развитию злобы и хватки все собаки проявляют неизменное желание схватить у помощника предмет-добычу (тряпку, жгут, рукав).

По мере нарастания физической и эмоциональной нагрузки, одна из собак стала сначала менее активно хватать «добычу», потом — уходить от взмахов помощника, затем — пятиться и прятаться за дрессировщика.

• Сюжет второй. Другая собака то же самое напряжение и давление со стороны помощника выдерживает более длительное время. Мало того, она активно продолжает защищать себя и дрессировщика, охотно и решительно идет в наступление и пытается преследовать фигуранта.

• В первом случае слабость нервной системы у собаки проявляется в том, что после некоторого возбуждения она не способна длительно выдерживать этот процесс. Здесь также наблюдается запредельное торможение. Второй сюжет показывает, что при развитии злобы и хватки собака с сильной нервной системой способна (так же как и в начале занятий) длительно по времени и активно выдерживать процесс возбуждения (напряжения).

• Из вышесказанного следует:

1. Чем сильнее процесс силы нервной системы, тем больше вероятность успешной дрессировки, и наоборот.

2. Собаке со слабой нервной системой необходим более частый и длительный по времени отдых. Если не соблюдать этого правила, то торможение нервной системы может перейти в запредельное (отказ от работы).

3. Оценку силы нервной системы можно проверить и другими способами: резкий звуковой раздражитель (выстрел, длительное действие сирены или гудка т. п.), изменение ситуативной обстановки (местности, ближайшего окружения и т. д.).

4. Приучать собаку к подобным раздражителям нужно очень осторожно, учитывая индивидуальные качества нервной системы животного (примерно месяцев шести и с расстояния не менее 100 метров).

УРАВНОВЕШЕННОСТЬ — это соотношение процессов возбуждения и торможения. Они могут быть одинаково уравновешенными или один может преобладать над другим.

• Сюжет первый. Однажды мне пришлось наблюдать, как хозяин одной из собак никак не мог справиться с ней на прогулке. Собака была на поводке, и как только чувствовала его слабое натяжение, сразу же порывалась провоцировать драку с любой другой собакой, которая попадалась навстречу.

Я предложил хозяину пройти со своим питомцем курс общего послушания.

Поскольку меня всегда интересует судьба тех собак, владельцев которых я инструктировал, то и данный случай не был мной забыт. Очень приятно было узнать, что все усилия дрессировщика, которые он затратил в свое время на занятиях, не пропали даром.

Понять друга. Записки инструктора

Собака сохранила не только все свои замечательные качества, но и поведение ее в повседневной жизни изменилось в целом. В прошлом: драчливый, неуравновешенный и непредсказуемый пес — стал вполне управляемым и воспитанным животным. Данная собака больше не была зачинщиком драк, но постоять за себя и за своего хозяина могла.

Рассматривая такую характеристику ВНД, как УРАВНОВЕШЕННОСТЬ, хочу привести еще один яркий пример.

• Сюжет второй. На территории нашего питомника проводились работы по ее благоустройству. По какой-то причине после окончания работ не был обесточен сварочный аппарат.

Заступая на смену, один из кинологов проходил с собакой там, где только что проводились ремонтные работы. Кинолог был в обуви и не почувствовал опасности, а собака получила удар током: взвизгнула и отбежала от хозяина. После этого случая на протяжении почти двух недель она отказывалась проходить по данному участку территории, несмотря на то, что опасности уже не было. Собака как будто чувствовала невидимую границу, упиралась и не желала идти дальше. Только по истечении некоторого времени, данная территория перестала для собаки быть опасной.

• В первом случае процессы возбуждения преобладали над процессами торможения, и именно на этом основывается фактор неуравновешенности. Курс дрессировки основан на отработке классических совпадающих и инструментальных УР (команд) в различной обстановке и с различными раздражителями. Подобный подход позволяет выработать у собаки такое поведение, при котором она становится спокойной и уравновешенной.

• Второй сюжет иллюстрирует торможение нервной системы собаки, которое образовалось от удара электрическим током. После соответствующей тренировки по развитию злобы и хватки, нервная система собаки уравновесилась (торможение как фактор страха прекратилось).

В первом примере неуравновешенность — врожденное качество, во втором — приобретенное.

• Только правильные действия владельца собаки (с учетом полученных знаний, приобретенных в процессе теоретического и практического обучения) могут скорректировать поведенческие реакции животного до уравновешенного состояния.

ПОДВИЖНОСТЬ нервной системы — это скорость возникновения и перехода нервных процессов из одного состояния в другое. Иначе говоря, чем быстрее переход возбуждения на торможение или наоборот, тем сообразительнее собака.

Под подвижностью также понимается способность животного к усвоению урока или выработки того, или иного условного рефлекса. Однако понятие подвижность в последнее время становится предметом глубокого изучения ученых.[13]


Высокая подвижность нервной системы обеспечивает собаке хорошие рабочие качества.

Понять друга. Записки инструктора

Специальный курс

• Сюжет первый. При выработке у собаки совпадающего УР на команду «ДАЙ!» одна собака быстро стала отпускать рукав (по первой команде), другая — намного позже. К тому же при работе со второй собакой дрессировщику понадобилось применить гораздо больше физических усилий.


Курс общего послушания

• Сюжет второй. Используя совпадающий УР при выработке стандартных команд «СИДЕТЬ!», «ЛЕЖАТЬ!», «СТОЯТЬ!», у одной собаки быстро происходит усвоение программы обучения, у другой — намного медленнее.

• В первом сюжете собака, которая долго не отпускала рукав (добычу) по первой команде дрессировщика, обладает очень сильной возбудимостью (преобладание оборонительного инстинкта), поэтому животному трудно выйти из этого состояния. Это говорит о слабой подвижности нервной системы животного в момент наивысшего возбуждения.

• По второму сюжету можно сказать следующее: собака, которая медленно усваивает программу — обладает слабой сообразительностью, а значит, и слабой подвижностью нервной системы.

• Зачастую, когда щенок появляется в доме, еще неизвестно, какой у него от рождения тип ВНД, какие у него будут способности или недостатки. Мы его любим таким, какой он есть. Что же касается способностей, то они есть у каждой собаки, нужно только их развить.

Возвращаясь к разговору о характеристике и свойствах нервной системы, я бы хотел добавить следующее:

1. Количественная и качественная характеристики свойств нервной системы были предложены И. П. Павловым.

2. Несколько иная структура основных свойств нервной системы была предложена Б. М. Тепловым и В. Д. Небылицыным. В частности такое свойство нервной системы, как уравновешенность — представлено учеными как «баланс» нервных процессов возбуждения и торможения по динамичности.[14]

«ДИНАМИЧНОСТЬ характеризуется легкостью и быстротой генерации мозговыми структурами нервного процесса в ходе формирования возбудительных или тормозных условных реакций»[15].

• Сюжет первый. При показе дрессировщиком аппортировочного предмета одна собака моментально реагирует на него и пытается схватить. Другая — слабо реагирует на «аппорт», медленно бежит за ним и совсем не хватает.

• Сюжет второй (реакция собаки на условный тормоз — «ФУ!»).

Если одна собака, после определенного количества занятий, обнаружив кость на земле и обнюхав ее, пробегает дальше, то другая собака, после такого же количества занятий, обнаружив кость, хватает ее, отбегая при этом от владельца, и не реагирует на команду «ФУ!».

• Первый сюжет показывает нам положительную условную реакцию возбуждения на аппортировочный предмет. Если первая собака «динамична» по отношению к возбуждению, вторая менее «динамична» к положительной условной реакции.

• В другом сюжете мы видим формирование условной реакции торможения.

Первая собака «динамична» по отношению к торможению. Вторая — не «динамична».

В своей частной практике я постоянно сталкиваюсь с различными формами поведения той или иной собаки. Моя работа в основном направлена на выработку положительных условных рефлексов, а также на быстрое выявление особенностей свойств нервной системы. Такая работа помогает установить контакт с животным, а также грамотно выстраивать последующую дрессировку.

Другое свойство нервной системы, которое выявила в своих исследованиях школа Б. М. Теплова и В. Д. Небылицына, — лабильность.

Эту характеристику я бы хотел проиллюстрировать следующим сюжетом из личной практики.

• Когда мы приходим домой с работы, одна из наших собак очень эмоционально реагирует на наше появление: падает на спину, с невероятной скоростью виляет хвостом, очень своеобразно поскуливает, непроизвольно поднимает при этом верхнюю губу, обнажая верхний ряд зубов. Мы наблюдаем своеобразную «собачью улыбку». Затем она успокаивается и может продолжать спать, свернувшись клубком.

• В данном сюжете мы видим, как эмоционально и своеобразно встречает собака владельцев после их отсутствия. Очень быстро произошло эмоциональное возбуждение в наивысшей степени и достаточно быстро оно закончилось.

Под эмоциональной лабильностью, по определению ученых,[16] понимается скорость, с которой прекращается данное эмоциональное состояние или происходит смена одного переживания другим.

По мнению В. Д. Небылицына, лабильность относится к одной из основных характеристик эмоциональности, которая, в свою очередь, является компонентом темперамента.

На первый взгляд это определение соответствует определению о подвижности нервной системы. Однако, по словам В. Д. Небылицына, не следует смешивать подвижность ВНД, которая основывается на «переделке» нервных процессов (возбуждения и торможения, и наоборот) с собственно таким новым свойством, как лабильность. Об этом говорят и последние исследования ученых. Но на данный момент времени это свойство нервной системы до конца не изучено.[17]

Таким образом, на сегодняшний день известны четыре основных свойства нервной системы: СИЛА, ДИНАМИЧНОСТЬ, ПОДВИЖНОСТЬ и ЛАБИЛЬНОСТЬ.

Однако исследования свойств нервной системы продолжаются.

Две теории выработки условного рефлекса

Практика дрессировки собак показывает, что многие владельцы не знают основных правил, при которых у животного образуется тот или иной условный рефлекс (УР).

Ниже мы познакомимся с двумя наиболее известными научно доказанными и часто используемыми теориями выработки УР по общему послушанию.

Более подробно обе теории описаны в замечательной книге Д. Мак-Фарленда «Поведение животных».

В этой же главе на примерах и сюжетах, встречающихся в повседневной жизни, я хотел бы лишь пояснить основные положения этих теорий.

Первая теория — «замена стимула»

Она принадлежит выдающемуся русскому ученому-физиологу И. П. Павлову. Следуя этой теории, сочетание условного раздражителя и безусловного вызывает образование временной связи между ними в коре больших полушарий головного мозга собаки.

Иначе говоря, при отработке команд общего послушания, временная связь образуется между нервными центрами: слуховым и двигательным или слуховым и зрительным. После неоднократного повторения сочетаний условного раздражителя и безусловного, условный раздражитель приобретает способность вызывать те действия или реакции организма, которые обычно вызываются безусловным раздражителем.

Данный вид выработки УР широко используется в курсе общего послушания собаки, является классическим (например: выработка команд «СИДЕТЬ!», «ЛЕЖАТЬ!», «РЯДОМ!», «СТОЯТЬ!» и др.).

«Павловские, или классические, условные рефлексы очень широко распространены в животном мире и пронизывают все стороны повседневной жизни высших животных, включая человека».[18]

Вторая теория — «стимул реакция»

Ее автором является американский ученый психолог Э. Торндайк. В 1898 году он назвал образование этого рефлекса «методом проб, ошибок и случайного успеха», в настоящее время оно носит название «инструментального научения».

Следуя этой теории, УР у животного образуется после выполнения им необходимых действий (методом проб, ошибок и случайного успеха), после которых следует желаемое поощрение-награждение.

• Сюжет первый. Во время прохождения службы в пограничных войсках я наблюдал следующую ситуацию. У нас в питомнике была немецкая овчарка, которая долгое время каждый день совершенно непонятным образом выходила из запертого вольера. Мы не могли понять, как ей это удавалось. Однажды я выследил «любительницу свободы», которая использовала почти цирковой трюк.

Для выхода наружу собака использовала ящик, прибитый к стенке «зимника» вольера (этот ящик предназначался для хранения снаряжения). Спиной овчарка упиралась в этот ящик, а лапами — в металлическую сетку. Таким образом, медленно, но верно она поднималась вертикально вверх на крышу вольера, а уже оттуда прыгала на землю. Действия этой собаки были ничуть не хуже действий опытного альпиниста.

• Сюжет второй. Управление такими гигантами, как слоны было бы очень трудным, а может быть, и совершенно невозможным делом, если бы дрессировщики, которые используют слонов для выполнения наиболее тяжелой работы, не использовали в своей практике выработку у животных инструментальных рефлексов. Как приучить слона не уходить? Многие туристы, приезжая в Индию, удивляются тому, что такие исполинские животные, как слоны никуда не уходят, будучи привязанными веревкой к дереву. По логике вещей слону достаточно только дернуть ногой и тонкая веревка оборвется. Но он этого не делает. Почему?

• Сюжет третий. На оживленном перекрестке, возле метро, толпа людей ожидает зеленого сигнала светофора. Мимо, по проспекту, проносятся автомобили. К ожидающим людям подходит бездомная собака, которая также ждет сигнала, чтобы пройти на другую сторону проспекта. Когда зеленый свет загорается, собака вместе с толпой народа пересекает проезжую часть проспекта.

• В первом сюжете видно, что после многих бесплодных попыток покинуть вольер, собака случайно нашла способ, как решить эту проблему. После нескольких удачных повторений трюка у нее выработался стойкий инструментальный рефлекс. В данном случае движущей силой образования этого рефлекса была реакция (инстинкт) свободы.

• Теперь рассмотрим второй сюжет. Дело в том, что маленький слоненок с достаточно нежной кожей приковывается к дереву тугой цепью, которая ограничивает его движения. Непреодолимое желание быть свободным подталкивает слоненка дергать ножкой, но каждый рывок становится болезненнее предыдущего, поскольку тугая цепь впивается в кожу животного до крови. Так повторяется много раз: рывок ножкой — болевые ощущения. В конце концов, слоненок смиряется со своей участью, а память о неприятных болезненных ощущениях остается уже навсегда. Поэтому взрослого слона, прошедшего в юном возрасте такое инструментальное научение, достаточно привязать за ногу веревкой, и он будет послушен.

• В третьем сюжете мы видим как беспокойная, сложная и полная опасностей жизнь бездомной собаки учит ее быть осторожной в опасных жизненных ситуациях. Возможно, что при переходе этого участка дороги данная собака получила какие-то неприятные ощущения: неожиданный визг тормозов автомобиля, громкий звуковой сигнал клаксона, травма при наезде на нее автомобиля и т. п. В любом случае, собака получила неприятный урок и впоследствии инстинкт самосохранения заставил ее искать варианты безопасного перехода дороги.

Каким же образом у собаки образовался инструментальный рефлекс безопасного перехода проезжей части дороги? Стимулом, на мой взгляд, может быть разметка дороги (так называемая «зебра» — пешеходный переход), это может быть также и сигнал светофора. Как известно, собаки не различают цветовых тонов, но загорание светового сигнала на светофоре происходит по вертикали. Таким образом, загорание красного цвета, самого высокого (для собаки просто света), означает, что пересекать дорогу опасно, а зажигание самого нижнего света (для нас зеленый цвет) означает для собаки безопасный переход.

В моем же сюжете, свидетелем которого я был, стимулом перехода дороги для собаки были сами пешеходы. Как только стал мигать зеленый сигнал светофора, и автомобили стали притормаживать, первыми дорогу стали пересекать двое молодых людей. В ту же секунду за ними последовала собака и остальные пешеходы.

К сожалению, далеко не все бездомные собаки проходят азбуку выработки инструментального научения. Очень часто приходится видеть на проезжей части дороги сбитых животных.

Убежавшая от хозяина собака имеет более высокую вероятность быть сбитой автомобилем, чем бездомная. Поскольку у домашнего животного подобное инструментальное наущение не может быть выработано ввиду проживания вместе с человеком, т. е. в искусственных условиях.

Комментируя эти сюжеты необходимо добавить следующее: после соответствующего поведения у животных возник так называемый закон эффекта (Торндайк 1913 г.).

«Он гласит, что для реакции, за которой следует вознаграждение или состояние удовлетворения, вероятность повторения возрастает (сюжет первый), а для реакции, вызывающей вредное или неприятное последствие (второй и третий сюжеты), вероятность повторения снижается».[19]

Итак: между двумя видами условных рефлексов (классическим и инструментальным) существует одно коренное различие:

1. В первом случае — условный сигнал (например, команда) подкрепляется безусловным воздействием (например, рукой или поводком), независимо от поведения животного.

Понять друга. Записки инструктора

2. Во втором случае — само поведение животного и последующий за ним результат становится стимулом к повторению или отрицанию действия.

В дрессировке собак по общему послушанию очень важно знать и различать два основных вида образования УР. Это даст вам возможность успешно их вырабатывать в любом возрасте вашего питомца.

=== Анекдот ===

В кинотеатре среди зрителей в кресле сидит собака. Когда дом героини фильма поджигают и вся семья погибает, а сама она находит спасение в объятиях возлюбленного, пес содрогается от рыданий. После окончания сеанса служащая кинотеатра говорит хозяину собаки:

— Это потрясающе! Впервые вижу, чтобы собака так плакала в кино.

— И это тем более удивительно, что книга, по которой сделан сценарий, ей совсем не понравилась, — отвечает хозяин.

Виды рефлексов и их классификация

Рефлекс — это закономерная реакция организма в ответ на действие внешних и внутренних раздражителей. Рефлекс осуществляется с помощью центральной нервной системы.[20]

Понять друга. Записки инструктора

Существуют безусловные и условные рефлексы:

Безусловный рефлекс (БР) — это наследственная реакция организма на внешний раздражитель, основа поведения животных, база для выработки условных рефлексов при дрессировке собак.


К моменту рождения у собаки уже заложен основной наследственный фонд рефлексов, присущих данной породе. Поэтому безусловные рефлексы отличаются стабильностью и большой устойчивостью.

В свою очередь, безусловные рефлексы подразделяются на простые и сложные:

— простые: дыхание, сосание, глотание, мочеиспускание и т. п.;

— сложные (инстинкты): поиска, игры, ориентировочные, обороны, подражания и т. п.

Условный рефлекс (УР) — это ответная реакция животного на сигнальный раздражитель, образовавшаяся в процессе его жизни или дрессировки.[21]

И. П. Павлов рассматривал условный рефлекс как универсальное приспособительное явление к условиям окружающей среды.

Если условный рефлекс, в отличие от безусловного, не подкреплять безусловным раздражителем, он угасает, видоизменяется и может переходить в другую форму. Дрессировщик, оказывая на собаку определенные воздействия, вырабатывает у нее УР.

Такая работа дает возможность управлять собакой в повседневной жизни и с успехом использовать в разных целях, в том числе и служебных.

Во время занятий с собакой по ее дрессировке можно заметить, что одни УР вырабатываются легко и быстро, другие — медленно и с трудом. Одни проявляются активно и достаточно устойчивы к угасанию, другие — наоборот, проявляются слабо и быстро угасают.

Натуральные УР образуются на постоянные, естественные свойства и качества безусловного раздражителя:[22]

— хозяин, другие члены семьи, соседи, друзья, а также и посторонние люди, которых ваша собака «невзлюбила», и другие — их натуральный запах, голос, мимика, жесты, походка, движения, одежда и т. п.;

— место выгула — местность (деревья, дома, кустарник и т. п.);

— вкус пищи и т. д.;

— любой другой раздражитель — его качества и свойства.

Классические условные рефлексы имеют свою классификацию

Понять друга. Записки инструктора

• Во время занятий с собакой по курсу специальной дрессировки помощник в специальном костюме и снаряжении производит перед собакой неадекватные действия, после которых она проявляет оборонительную реакцию.

• После нескольких занятий у собаки проявляется натуральный УР на местность, время, обстановку, где происходят занятия. Таким же образом у собаки проявляется натуральный УР и на помощника (его вид, запах и действия).

Искусственные условные рефлексы «образуются на посторонние раздражители, не обладающие естественными признаками условного раздражителя, но приближенные во времени с его действием».[23] Именно это отличает их от натуральных рефлексов.

• Во время моей службы на границе, когда звучал сигнал тревоги «ЗАСТАВА — В РУЖЬЕ!», одновременно с ним на территории звучал прерывистый зуммер.

• Именно после сигнала зуммера собаки в питомнике поднимали шум и лай, поскольку данный сигнал означал «работу». Сигнал — > инструктор и вожатые быстро готовят собак и выдвигаются с ними на границу. Таким образом (после многократных повторов) у собак образовался искусственный УР.

• Нельзя забывать, что:

1) искусственный УР легко затормаживается и быстро угасает, если он не имеет должного систематического подкрепления;

2) затруднительным также является формирование стойкого и безотказного навыка из искусственного УР.

Рефлексы первого, второго и высшего порядков

Понять друга. Записки инструктора

Сюжеты на проявление у собаки УР первого порядка представлены на протяжении всей книге в достаточно большом количестве (например, отработка любой команды).

Понять друга. Записки инструктора

После упрочения УР первого порядка на его основе можно выработать УР второго порядка.

Понять друга. Записки инструктора

УР третьего и высшего порядков в основном вырабатываются для формирования у собаки сложных навыков. Их выработка достаточно сложна, и они не отличаются прочностью.

Условные рефлексы на время

Они наиболее часто встречаются в дрессировке. Именно эти УР вызывают наибольшее затруднение у начинающих дрессировщиков и инструкторов-кинологов при работе с собаками, поскольку желаемое выдается ими за действительное.

Вышеприведенную схему образования УР первого порядка (отработка команды «ЛЕЖАТЬ!») мы рассмотрим как пример образования разных УР на время.

Совпадающий:

— подкрепление условного раздражителя (голосовая команда «ЛЕЖАТЬ!») безусловным (механическое воздействие на холку собаки) от 0,5 до 2 секунд, но не более.

• Совпадающий УР на время мы чаще всего используем при отработке любой команды. Сначала произносим команду, затем через 0,5–2 сек производим механическое воздействие на собаку. После нескольких сочетаний условного и безусловного раздражителей, собака по условному раздражителю выполняет команду, избегая неприятного воздействия механическим раздражителем. О преимуществах данного УР мы будем говорить далее по ходу книги.

Отставленный:

— подкрепление условного раздражителя безусловным — от 3 до 30 секунд.

Если рассмотреть отработку любой команды с позиции отставленного УР на время, то такая методика будет отличаться от предыдущей только промежутком времени, которое нужно для подкрепления условного раздражителя безусловным. В результате такой работы с собакой, она выполнит команду, но не сию же секунду, а после истечения промежуточного времени.

• Такие действия, как правило, характерны для дрессировщиков любителей, а не для профессионалов. Самой распространенной ошибкой начинающих дрессировщиков является мнение о том, что собака сама «додумается» и выполнит требуемую команду.

Запаздывающий:

— подкрепление условного раздражителя безусловным происходит не после первой команды дрессировщика, а после многократного ее повторения.

• Очень часто приходится наблюдать, как многие хозяева подзывают своих питомцев к себе. Они произносят команду «КО МНЕ!» один, второй и третий раз, при этом многократно меняя интонацию. Чаще всего собака все же подходит к дрессировщику, но делает это без желания. Если интонация, с которой произносилась команда, была угрожающей, то животное подходит, проявляя при этом признаки трусости: поджав хвост и ожидая наказания (которое, кстати, и не заставляет себя долго ждать).

• Подобная отработка команды крайне нежелательна, поскольку:

1) дрессировщик не может быстро воздействовать на собаку и вынужден неоднократно повторять команду, чтобы «заставить» ее выполнить нужные действия;

2) время подкрепления условного раздражителя безусловным — растягивается. В связи с этим образование условного рефлекса происходит с большим опозданием.

Следовой:

— подкрепление условного раздражителя безусловным — от 30 секунд до нескольких часов.

• Сюжет первый. Уходя на работу, хозяин ежедневно обращается к собаке с одними и теми же словами (например: «Жди меня, я скоро приду…» и т. п.).

Собака целый день дома, но перед непосредственным приходом хозяина она подходит к двери, обнюхивает щели, «слушает» подъезд и улицу. Как только хозяин входит в подъезд и хлопает дверью, собака проявляет признаки возбуждения, радости.


• Сюжет второй. В свое время я с женой отдыхал в санатории недалеко от города Торжка. Примерно в пять часов вечера к зданию санатория приходил старый рыжий пес из деревни, которая располагалась на живописном берегу реки Тверды, напротив санатория. Собака приходила в одно и то же время каждый день, несмотря на то, что преодолевала расстояние около двух с половиной километров в один конец. К вечеру многие отдыхающие выходили на улицу и некоторые их них выносили что-нибудь собаке поесть.

• Получая от хозяина один и тот же звуковой раздражитель в виде ежедневного обращения, у собаки тем самым образуется условный сигнал (ожидание). Перед непосредственным приходом хозяина у собаки усиливается возбуждение (реакция общения). Как только хозяин входит в подъезд, молекулы его запаха (тоже условный раздражитель) моментально поднимаются вверх и проникают в квартиру через щели в дверной коробке (эффект сквозняка). Знакомый запах (звук шагов, голоса и т. п.) восстанавливает у собаки ранее образованный затухающий условный сигнал (ожидание), а его подкрепление безусловным раздражителем (встреча и непосредственное общение с хозяином) образует следовой УР на возбуждение нервной системы.

Понять друга. Записки инструктора

• Во втором сюжете собака ни одного раза не пришла к санаторию утром или днем, потому что утром отдыхающие проходили процедуры, а днем — отдыхали. В данном случае условным раздражителем для собаки являлось время — 17–00, а безусловным — лакомство, которым ее баловали отдыхающие.

• Следовой УР может быть выработан не только на возбуждение нервной системы, но и на базе ее торможения. Выработанный таким образом рефлекс является посттравматическим состоянием собаки (сильный испуг от выстрела, сильный болевой шок от воздействия электричеством, боязнь автомобиля и т. д.).

=== Анекдот ===

— Какая у вас красивая собака! Она, наверное, умная?

— Еще бы! Вчера вечером во время прогулки я сказал ей: «Кажется, мы что-то забыли». И что вы думаете, она сделала?

— Наверное, побежала домой и принесла эту вещь?

— Нет, она села, почесала за ухом и стала думать, что бы это могло быть.

Механизм образования классического условного рефлекса

Механизм образования УР практически описан во всех книгах по кинологии, поэтому мне бы хотелось рассмотреть данный вопрос поэтапно на примере выполнения собакой команды «СИДЕТЬ!».

• Дрессировщик только голосом дает собаке команду «СИДЕТЬ!». Собака не реагирует на команду и не выполняет требование дрессировщика.

• Другой дрессировщик, пытаясь добиться от собаки выполнения команды «СИДЕТЬ!», только механически воздействует на собаку рукой, нажимая на область крестца. Собака садится, однако, каждый раз, чтобы собака села, хозяин вынужден производить механическое воздействие рукой.

• Третий дрессировщик сначала произносит команду «СИДЕТЬ!» голосом, затем, через некоторое время воздействует рукой на круп собаки, заставляя ее садиться. После нескольких повторов собака свободно выполняет требуемую команду.

Понять друга. Записки инструктора

• В первом случае слова конкретные для дрессировщика для собаки будут оставаться только словами, несмотря на то, что в слуховом отделе головного мозга собаки возникает возбуждение. В данном случае УР не образуется.

• Во втором случае, как и в первом, УР не будет образован, несмотря на то, что собака сядет. В месте механического воздействия возникает возбуждение (в крестце), которое по чувственным нервам доходит до коры головного мозга собаки — в двигательный центр. В свою очередь, в двигательном центре возбуждаются другие нервные клетки, которые также по чувственным нервам передают реакцию возбуждения на прежнее место — место воздействия (крестец).

• Третий сюжет показывает, что в случае сочетания условного сигнала и механического воздействия происходит временная связь между центрами (слуховым и двигательным). Такая связь называется «рефлекторной дугой» и обеспечивает образование УР.[24]

• Каждому дрессировщику необходимо знать и помнить, что механизм образования УР предполагает многократное сочетание условного и безусловного раздражителей. Если следовать этому правилу, то постепенно отпадает необходимость использования безусловного раздражителя, собака будет реагировать только на условный сигнал (команду).

Итак:

Поскольку речь идет о послушании, есть необходимость повторить то, что в постоянно меняющейся обстановке УР имеет тенденцию видоизменяться или угасать. Такой процесс может зависеть от индивидуальных особенностей поведения собаки, а также ее реакции на тот или иной раздражитель.

Учитывая вышесказанное, необходимо помнить, что в продолжение всей жизни собаки, независимо от временных и территориальных обстоятельств, условный сигнал необходимо подкреплять безусловным сигналом, чтобы сохранить временную связь между центрами в коре больших полушарий головного мозга собаки.

Если вы хотите понять друга — усвойте механизм образования УР, и это умение поможет вам управлять питомцем в течение всей его жизни в различных обстоятельствах!

=== Анекдот ===

Идут две собаки мимо продуктового магазина. Одна говорит:

— Зайдем, колбаски стырим…

— Ты что, не видишь — написано, «Собакам вход воспрещен»!

— Дура ты, кто ж знает, что мы грамотные.

Факторы безотказной работы собаки

Дрессировка собаки по курсу общего послушания на должном уровне может осуществляться только в том случае, если постоянно использовать такие факторы как:

принуждение,

запрещение,

поощрение.

Принуждение — умелое и своевременное применение преимущественно механических раздражителей, принуждающих собаку совершить необходимые действия на поданный сигнал.[25]

• Сюжет первый. На практических занятиях по дрессировке собака не среагировала на первое произнесение команды, поданной дрессировщиком, потому что отвлеклась на внешний раздражитель. Тогда дрессировщик при подаче повторной команды повышает интонацию голоса и воздействует на собаку механически (рукой и поводком).

• Сюжет второй. Во время свободного (без поводка) выгула собаки хозяин первым замечает внешний раздражитель (например, другую собаку). Хозяин первой собаки называет кличку своего питомца и быстро убегает от нее, чтобы избежать возможного конфликта с другой собакой.

• По первому сюжету можно сказать следующее. Применяя механические раздражители, тем самым мы искусственно принуждаем организм собаки выводить внутренний безусловный фактор (инстинкт самосохранения) на первый план.

Именно поэтому повышение интонации голоса приобретает для собаки значение условного торможения.

Таким образом, принуждение связано с повышением интонации голосовой команды и увеличением силы механических раздражителей.[26] В данном сюжете действия дрессировщика были абсолютно правильными.

• Комментируя второй сюжет нужно отметить, что действия и этого дрессировщика были рациональными, поскольку он раньше собаки заметил внешний раздражитель и учел тот фактор, что у недрессированной собаки во время свободного выгула на первое место выходит ориентировочная реакция, и она моментально могла бы устремиться к другой собаке.

Если вы вовремя проконтролировали ситуацию, и ваша собака не успела отвлечься на внешний раздражитель, то она непременно последует за вами, поскольку фактор принуждения будет присутствовать на основе безусловной привязанности к своему хозяину.

Надо сказать, что фактор принуждения, как физическое подкрепление команды будет играть свою роль только на первых двух стадиях отработки УР. По мере закрепления, тот или иной УР будет проявляться у собаки автоматически, а значит, без принуждения.

• Владельцу собаки необходимо уходить от практики подачи команд собаке в угрожающей интонации. В противном случае у собаки выработается реакция на выполнение команды только на эту интонацию.

Если собака не выполняет команду с первого раза, то по своему опыту могу сказать, что лучше повторно немного повысить интонацию голоса, а вот физическое воздействие усилить на порядок. Затем, после выполнения собакой команды необходимо повысить интонацию голоса при поощрении питомца.

Поощрение — это подкрепление действий собаки вкусовыми, механическими и звуковыми раздражителями, которые обязательно связаны для животного с приятными ощущениями. Поощрение ускоряет выработку того или иного УР у собаки и способствует улучшению ее контакта с дрессировщиком.

• В качестве очень распространенного примера хочу привести действия одного дрессировщика, который занимался с собакой в одной из моих групп по курсу общего послушания.

До своего прихода на занятия у хозяина уже были определенные проблемы с собакой. Она портила вещи в квартире и не подходила по команде во время выгула и была вообще не послушной. На первых занятиях собака не выполняла команды дрессировщика. На последующих занятиях хозяин добился выполнения требуемых действий от собаки, но в ее поведении появились признаки страха по отношению к владельцу. После получения соответствующей консультации инструктора, дрессировщик поменял тактику своих действий по отношению к своему питомцу. Каждое правильное действие собаки стало поощряться.

• Комментируя этот сюжет надо сказать следующее. До прихода на занятия у хозяина собаки сложилось по отношению к ней предвзятое отношение, своего рода обида на своего питомца, который его вообще не слушался. Соответственно нужного контакта с собакой у владельца не было. На первых занятиях от собаки требовали выполнения определенных действий, которые вызывали у нее «чувство протеста» — она отстаивала свою свободу.

В подобных ситуациях практически всегда происходит борьба между собакой и дрессировщиком, борьба за лидерство.

Поняв смысл указаний инструктора по-своему, а именно, что собаку необходимо все время физически заставлять выполнять команды, владелец так этим увлекся, что не заметил, когда у питомца появился страх и забыл, что собаку нужно всегда поощрять за выполненное действие, пусть даже эта команда собакой была выполнена и при его непосредственном участии.

Понять друга. Записки инструктора

Таким образом, появилась другая крайность, как в поведении собаки, так и в действиях владельца. Если в подобной ситуации дрессировщик вовремя не получает грамотную консультацию инструктора, то весь процесс дрессировки может зайти в тупик.

• Поощрение собаки дрессировщиком за выполненное команду должно быть всегда. Другое дело — как поощрить питомца в данную минуту, это необходимо тонко чувствовать. Ответ на этот вопрос зависит и от начального воспитания, и от того, на какой стадии выработки находится УР, а также от типа ВНД животного.

Дрессировку, с так называемой «проблемной» собакой, необходимо проводить только в присутствии опытного инструктора. Именно он поможет вам определить, в какой момент нужно усилить физическое воздействие на питомца, когда необходимо усилить интонацию голосовой команды, какой вид поощрения необходимо применить к собаке и делать ли это вообще.

Запрещение — это фактор, обеспечивающий торможение нервной системы. Его используют для того, чтобы пресечь любые нежелательные действия собаки.

• Рассмотрим данный фактор на примере подачи собаке запрещающей команды «ФУ!». В целях прекращения нежелательных действий своей собаки, которая схватила использованную упаковку из-под йогурта, отбежала от хозяйки и стала ее разгрызать, хозяйка произносит команду «ФУ!». Собака не реагирует на команду. Тогда хозяйка непросто многократно, как «заезженная» пластинка, повторяет команду, но и пытается призвать собаку к «совести», а не получив желаемого результата — наказывает питомца поводком.

Понять друга. Записки инструктора

• Рассмотрим ошибки, которые допустила хозяйка собаки из нашего сюжета, поскольку, к сожалению, они очень характерны для большинства владельцев.

Сигналом для торможения всех ненужных действий собаки является команда «ФУ!», которая служит фактором, регулирующим поведенческую реакцию животного на нежелательные действия. Однако хозяйка не использовала для выработки УР безусловный раздражитель (механическое воздействие), что является обязательным условием, а только подала голосовую команду «ФУ!».

• Команду «ФУ!» дрессировщик обязательно должен подкреплять механическим раздражителем достаточной силы. Что же касается нашего сюжета, то этот раздражитель (воздействие рукой, рывок поводком, строгий ошейник и т. д.) должен быть сильнее, чем безусловная реакция собаки на внешний условный раздражитель. При таком сочетании условных и безусловных раздражителей вырабатывается условный тормоз на команду «ФУ!», которую нужно применять только тогда, когда это действительно необходимо.

Если вы хотите понять своего друга, примите к сведению основные факторы безотказной работы собаки, и вы достигните высокого качества воспитания и дрессировки вашего питомца.

=== Анекдот ===

Жена строго говорит своему мужу:

— Запомни раз и навсегда! Если я говорю «Милый мой», я имею в виду только нашего пса!

Раздражители, используемые в дрессировке собаки

Успех любой дрессировки во многом зависит от правильного и грамотного применения различных раздражителей.

Раздражителем называется все, что действует на органы чувств (рецепторы) собаки и вызывает определенные ощущения.[27]

Схема внешних и внутренних раздражителей, действующих на собаку:

Понять друга. Записки инструктора

Приведенную выше схему внешних и внутренних раздражителей, действующих на собаку, мы рассмотрим с точки зрения практических примеров.

Из схемы видно, что раздражители бывают внешние и внутренние; внешние, в свою очередь, — условные и безусловные, а внутренние — только безусловные.

Безусловным называется такой раздражитель, который вызывает проявление безусловного рефлекса.[28]


Безусловные пищевые раздражители

Являются необходимым условием дрессировки и широко используются в качестве окончательного элемента закрепления условного рефлекса.

• Одна из дрессировщиц использовала на занятии в качестве лакомства сухарики. По условиям данного занятия отработка приема проходила в быстром темпе. За каждое правильно выполненное упражнение дрессировщица поощряла свою собаку лакомством. Это привело к тому, что сухарики стали застревать в горле животного, и собака отказалась от их приема, поскольку получала неприятные ощущения.

• Получение лакомства должно стать для собаки приятным стимулом и вызывать желание выполнить следующую команду дрессировщика. При неправильном использовании безусловного пищевого раздражителя условные рефлексы закрепляются медленно.

• Как показывает практика, если дрессировщик использует безусловный пищевой раздражитель во время тренировочных занятий с собакой, то наиболее адекватным раздражителем являются маленькие кусочки мяса.

Однако необходимо учитывать следующие правила и требования по дрессировке собак с применением во время занятий лакомства:

• сытая собака на дрессировку не допускается;

• лакомство должно быть определенных размеров (примерно сантиметровый кубик);

• лакомство дается только после выполнения команды. Неточное или не с первого раза выполненное упражнение лакомством не поощряется;

• лакомство должно находиться в удобном и легко доступном для дрессировщика месте (например: в поясной сумочке, с левой стороны);

• после выполнения команды, лакомство дается сразу же в течение первых секунд;

• не рекомендуется давать лакомство во время применения условий образования условного рефлекса, а также во время переключения внимания собаки на другой раздражитель (например: другую собаку).


Безусловные механические раздражители

Являются неотъемлемым условием для образования УР. В дрессировке механический раздражитель используется как фактор:

• закрепляющий команду (воздействие рукой, поводком, ошейником);

• в виде поддержки (одобрения и поощрения выраженного поглаживанием и похлопыванием за правильные действия по крупу и груди собаки);

• болевой (воздействие электрошоком и т. п.).

• Дрессировщик отрабатывал элементы общего послушания со своей собакой и не заметил, как у нее стали проявляться признаки трусости и подавленности.

Внешне действия дрессировщика были абсолютно правильными, но собака продолжала выполнять требуемые команды без энтузиазма.

• Причиной такого поведения собаки стал строгий ошейник, который в данном случае явился механическим раздражителем. Использование такого механического раздражителя во время занятий по дрессировке вполне допустимо, однако дрессировщик слишком сильно дергал за поводок и при этом не учел слабую нервную систему своей собаки. Еще одной ошибкой, которую допустил дрессировщик (и которая слишком часто встречается у начинающих дрессировщиков), было несоразмерное болевым ощущениям поощрение собаки за правильно выполненные действия.

• Механические раздражители можно применять только в строгом соответствии с индивидуальными особенностями собаки: силой, уравновешенностью и подвижностью ее нервной системы. Действия дрессировщика во время применения механических раздражителей должны контролироваться опытным инструктором. Только специалист сразу может четко определить границу между процессами торможения (трусость, усталость) и возбуждения (агрессия) нервной системы собаки.


Безусловные электрические раздражители

Используются, как правило, для коррекции нежелательных действий собаки.

• Один из моих достаточно состоятельных клиентов купил в Австрии очень дорогой электрорадио-ошейник.

С помощью данного приспособления он по совету таких же любителей, как и сам, хотел решить одну проблему, которую ему доставляла не менее дорогая собака.


Дело в том, что собака испражнялась в квартире, и ни какие внушения хозяина не имели действенного результата. После непродолжительного применения на животном «электронного чуда», владелец собаки не только не решил проблему, но и ввел ее в сильнейший невроз (срыв нервной системы).

Понять друга. Записки инструктора

• Как я уже говорил ранее, любая коррекция поведения животного длительное, кропотливое и очень не простое дело. Как нельзя микроскопом забивать гвозди, так и нельзя использовать во время дрессировки электрические раздражители, не зная ни основ дрессировки, ни основ поведения собаки. Данный сюжет яркий пример того, как неграмотные действия дрессировщика привели к неврозу его собаку и нарушению у последней рефлекторной деятельности.

Понять друга. Записки инструктора

• Под коррекцией поведения собаки понимается:

— снижение у нее степени возбудимости и агрессивности;

— торможение пищевой реакции, если она подбирает корм с земли.


В последнее время предлагается большой выбор электрошоковых ошейников, но их использование в дрессировке возможно только по рекомендации и в присутствии инструктора-кинолога.

Условным называется такой раздражитель, который способствует образованию у собаки условного рефлекса.[29]


Условный раздражитель — дрессировщик

В процессе дрессировки и жизни собаки самый главный и сильный раздражитель — дрессировщик (как уже говорилось ранее), поскольку он является для нее комплексным раздражителем (запах, одежда, голос, поза, мимика лица, телодвижения и т. п.).

• Во время выгула собака все время наблюдала за действиями хозяина, «приглашала» его на игру. При этом она совершенно игнорировала присутствие других внешних раздражителей: других собак, посторонние звуки, сидящую рядом кошку.

• Такое поведение собаки говорит о том, что хозяин для нее самый сильный раздражитель. Ей важно только то, что связано с дрессировщиком, поскольку воздействие комплекса его индивидуальных раздражителей на собаку наиболее сильное в данный момент времени.

• Такого результата в воспитании своей собаки может добиться любой дрессировщик, если во время прохождения со своим питомцем курса воспитательной и основной дрессировки будет грамотно создавать условия образования как совпадающих, так и инструментальных УР.

Условный раздражитель — команда

Достаточно сложный звуковой раздражитель.

• В качестве данного примера хочу привести довольно распространенную ситуацию. Далеко не все владельцы собак разрешают своим питомцам общаться со своими соплеменниками, если собака помчалась обнюхивать своего собрата, хозяин довольно настойчиво пытается подозвать ее к себе. Дрессировщик несколько раз произносит команду «КО МНЕ!», или «ИДИ СЮДА!», но собака не выполняет требуемое. Далее все происходит, как правило, по стереотипу: хозяин продолжает произносить команду, но уже в угрожающей интонации. Собака наконец-то слышит хозяина и выполняет команду, но в пассивно-трусливой форме, ожидая наказания.

• Почему собака не выполняет требуемую команду сразу? Причин может несколько:

1. Команда может быть не отработана владельцем до соответствующих второй и третьей стадий.

2. Если мы изменяем слово (команду) и вводим в словарь общения с собакой словосочетание — заменитель команды (такое на практике происходит довольно часто), то тем самым мы переводим совпадающий УР в другой — отставленный или запаздывающий?[30]

Именно поэтому выполнение собакой команды владельца происходит не сразу.

• Не следует забывать, что собака отличает одну команду от другой по различному сочетанию звуков и интонации, в которой она произносится. Именно поэтому так важно произносить стандартные команды не только во время занятий по дрессировке, но и в повседневной жизни.

Грамотно произнесенная команда — это не торможение психики собаки, а интерес и удовольствие, так как, выполняя команду, собака ожидает поощрения.

Заключая разговор о команде, хочу еще раз напомнить, что между подачей команд должна следовать пауза не менее 5 секунд.

Особого внимания заслуживает разговор об интонациях.

Каждый дрессировщик обязательно использует в процессе работы с собакой различную интонацию при произнесении той или иной команды. Собака в голосе дрессировщика способна различать ласковые, одобрительные, требовательные, угрожающие и другие интонации.

• В одной из групп, где я проводил занятия по курсу общего послушания, дрессировщица очень долго не могла выработать у своего питомца запаздывательное торможение (выдержку на команду «СИДЕТЬ!»). Когда же собака наконец-то выполнила требуемое действие, дрессировщица подала команду-поощрение «ХОРОШО!» в укоризненной интонации, подкрепляя при этом свои действия угрожающим жестом указательного пальца. Собака тут же нарушила команду и подошла к хозяйке с виноватым и непонимающим видом.

Понять друга. Записки инструктора

• Поскольку женщина не ожидала выполнения собакой слишком долго отрабатываемого навыка, она не смогла проконтролировать свое эмоциональное поведение, что, в свою очередь, ввело собаку в замешательство. Недопустимо использовать команду одобрения в угрожающей или укоризненной интонации, а тем более подкреплять ее угрожающим жестом. В противном случае происходит нарушение контакта дрессировщика с собакой.

В своей личной практике работы с собаками я использую команду «ХОРОШО!» в трех значениях: я доволен, я восхищен, я даю сигнал к настороженности. Все три команды я произношу в одобряющей интонации.

• В качестве практического совета, я хотел бы напомнить дрессировщикам о некоторых правилах различной интонации в работе с собакой:

1. Все типы ВНД (при выработке совпадающего УР, а также при его сохранении):

— первоначально подаваемая команда должна звучать громко, внятно и в требовательной интонации;

— в случае не выполнения собакой команды, вторая и последующие должны звучать более резко и повышенной интонации;

— после выполнения собакой команды только со второго и последующих команд, одобрение необходимо, но в умеренно поощрительных интонациях (интонации восторга применяйте только после выполнения собакой требуемого с первого раза);

— команда требования и команда одобрения не могут звучать в одной и той же интонации. Не забывайте, что ухо собаки способно уловить малейшие изменения интонации, которые, порой, не обнаруживаются человеческим ухом;

— никогда не подавайте команду одобрения в требовательной и тем более в угрожающей интонации.

2. Слабый тип ВНД:

— в процессе выработки УР команды подаются только в требовательной интонации. Подача команд в угрожающей интонации исключается;

— если в процессе отработки УР собака выполняет команду с первого раза, то одобрение должно звучать в интонации восторга.

3. Сильный тип ВНД:

— на первоначальной стадии выработки УР команды одобрения следует подавать в ласковой интонации (интонацию восторга применять не рекомендуется).


Условный раздражитель — жест и движение дрессировщика

Это зрительные раздражители. Они необходимы в том случае, когда ситуация требует бесшумного управления собакой. Эти раздражители используются только после упрочения словесной команды. Как правило, это происходит на второй и третьей стадии выработки УР. Данные УР являются рефлексами второго порядка.

• Первый сюжет. В моей практике я много раз выезжал на места происшествия. В этом случае я производил укладку собаки в определенном месте и затем осматривал место происшествия. После того как выяснил обстоятельства происшествия и возможности применения собаки, я подзывал ее к себе жестом.

• Второй сюжет. Имея собственных собак, у меня выработано несколько маршрутов прогулки с ними. Они следуют рядом со мной без поводка. Один из маршрутов предполагает остановку у светофора, затем переход дороги. Собаки без дополнительных команд и воздействий при моей остановке тоже садятся возле ноги.

• В первом сюжете жест был использован, когда ситуация требовала бесшумного управления собакой. Однако дрессировщикам, особенно начинающим, необходимо учесть, что такой прием возможен только в том случае, если УР отработан до второй и третьей стадии.

• Во втором сюжете само движение дрессировщика является для собаки условным сигналом-раздражителем. В данном случае малейшие жесты и движения дрессировщика являются для собаки сильными зрительными раздражителями.

• Поскольку жесты и движения являются для собаки условными рефлексами второго порядка, то их использование предполагает также некоторые правила:

1. Нельзя использовать жест и движение, не отработав УР на команду этого же значения.

2. Жест и движение следует использовать только в необходимых случаях, не злоупотребляя данным раздражителем.

3. Добивайтесь от собаки, чтобы она выполнила вашу команду, поданную жестом полностью, как и любую другую словесную команду.

4. Жесты и движения дрессировщика должны быть четкими и стандартными, понятными вашему питомцу.


Условный раздражитель — запах

Запах является для собаки достаточно сложным, а некоторых случаях и главным раздражителем. Используя свой «носовой прибор», она без труда может отличить один запах от другого. УР на запах образуется у собаки с высочайшей точностью и дифференцировкой.

• Первый сюжет. Во время несения мной службы в погранвойсках, в моей практике был случай, когда собака смогла уловить запах незнакомого человека за полтора километра.

• Второй сюжет. Ранним утром в одном из подъездов дома на Московском проспекте был обнаружен труп женщины на лестничной площадке возле лифта. По горячим следам было установлено, что труп вынесен из какой-то квартиры. Именно эту задачу мне с моим питомцем предстояло решить. Собака провела меня по лестнице вверх и обозначила две соседние квартиры на одном из этажей. Мой пес обозначил эти квартиры еле заметным изменением своего поведения во время поиска.

• Комментируя первый сюжет можно сказать, что любой член семьи после долгого отсутствия в доме приносит на своей одежде массу различных запахов. И для вашего питомца эти запахи очень интересны, потому-то он и обнюхивает вас внимательно, считывая таким образом информацию о том, где вы были и с кем.

• По второму и третьему сюжетам надо сказать, что работа собаки по спецкурсу очень интересна и многогранна. Каждый раз, когда питомец по моей команде во время несения службы начинает использовать свой «носовой прибор», то довольно часто приходилось удивляться способности собаки отыскивать, либо обнаруживать тот или иной запах. Порой, если ситуация складывается нестандартно, то и поведение питомца по обнаружению искомого запаха может быть для дрессировщика заранее не предсказуемо.

В третьем сюжете это и произошло, где работа собаки по обнаружению искомого запаха, из общей массы бытового на лестничной клетке была очень затруднена.

• В качестве практического совета владельцам собак можно рекомендовать: быть особенно внимательными и вовремя определять признаки малейшего изменения поведения питомца в тот момент, когда на него в полной мере действует запаховый раздражитель.

Такой контакт с собакой даст вам возможность использовать удивительные качества животного, как в рабочих целях, так и для коррекции нежелательных поведенческих действий.


Условный раздражитель — окружающая обстановка

Окружающая обстановка, которую использует дрессировщик в одном и том же месте для отработки у своей собаки навыков, способствует формированию у нее, так называемого, стереотипа местности.

• Самая распространенная ситуация для многих владельцев, когда на дрессировочной площадке собака послушна, но за ее пределами с послушанием возникают проблемы.

• Отработка приемов по общему послушанию на одной и той же площадке формирует у собаки определенное поведение. Этому способствует и присутствие инструктора, который постоянно дает указания владельцам своих собак, как правильно отрабатывать команды и управлять питомцем.

Таким образом, у собаки вырабатывается динамический стереотип на местность.

«Динамический стереотип образуется, если несколько раздражителей действуют на собаку в строго определенном порядке в пространстве и времени, и многократно повторяются в том же порядке по определенной системе упражнении».[31]

• Динамический стереотип необходимо использовать в практике дрессировки собак, если владелец занимается с собакой спортивной дрессировкой (стереотип на: место соревнований, спортивные снаряды, форму одежды фигуранта и т. д.).

В остальных случаях владельцу необходимо постоянно менять местность при отработке того или иного навыка для того, чтобы питомец был послушным в любой ситуации.

В заключение этого разговора о раздражителях, используемых в дрессировке собаки, необходимо сказать следующее:

1. Владельцу всегда нужно учитывать то, что одни раздражители постоянно влияют на поведение собаки, и он должен помочь питомцу правильно среагировать на них.

2. Другие раздражители владельцу самому нужно грамотно использовать в воспитании своего питомца, что, в конечном счете, приведет к желаемому результату.

=== Анекдот ===

К мужику заходит знакомый и видит: мужик играет со своей собакой в карты.

— Ну и умная у тебя собака!

— Да нет, дура: когда ей масть идет, она хвостом начинает вилять.

* * * * * * * * * * *

У пивнушки сидят две собаки.

— А что мы будем делать, если хозяева нас перепутают?

— Какая разница — завтра всё равно тут встретимся.

Условия образования совпадающего условного рефлекса

В процессе дрессировки собаки условия образования совпадающего УР играют наиважнейшую роль. Многолетняя практика работы с владельцами собак показала, что создание условий образования УР для многих становится камнем преткновения.

Кроме того, в процессе занятий становится очевидным, чем руководствовался хозяин при выборе собаки: подошел ли к вопросу грамотно или, наоборот, — без соответствующей консультации инструктора, без учета своих личностных качеств, а также индивидуальных особенностей собаки.

Достаточно часты случаи, когда приход владельца на дрессировочную площадку выявляет, насколько неправильно представлялось им поведение собственной собаки. Поскольку этот список «неправильного» можно продолжать бесконечно, стоит все-таки подробнее рассмотреть тот механизм, который поможет преодолеть и исправить ошибки.

Существует шесть основных условий образования совпадающего УР:

1. Наличие двух раздражителей.

2. Совпадение по времени двух раздражителей.

3. Различная сила воздействия раздражителя.

4. Многократное сочетание двух раздражителей.

5. Отсутствие посторонних раздражителей.

6. Активное поведение собаки во время ее работы.

Наличие двух раздражителей:

— условного (команда, звук, жест, движение);

— безусловного (механическое воздействие рукой, поводком, электрошоком и т. д.).

Необходимо, чтобы каждый условный раздражитель (например: команда) обязательно подкреплялся безусловным раздражителем (например: воздействие рукой и т. д.).

Понять друга. Записки инструктора

• Достаточно распространенная ситуация в доме: хозяин бесчисленное количество раз требует от собаки выполнения команд: «МЕСТО!», «ИДИ НА МЕСТО!» «ЛЕЖАТЬ!» и т. д., но при этом не использует механическое воздействие (отвод с укладкой или посадкой собаки на месте). Собака как не выполняла, так и не выполняет команду.

Хозяин, не дождавшись выполнения собакой команды, сам успокаивается, тем самым как бы отменив ее. И, как не удивительно, питомец этого только и ждет!

• Этот сюжет достаточно ярко показывает часто встречающуюся на практике ситуацию. К сожалению, многие владельцы пренебрегают правилом подкрепления условного раздражителя безусловным, считая более легким делом повторение команды несколько раз, не используя при этом механическое воздействие.

Выполняя подобные действия, хозяин, как правило, получает три отрицательных результата:

1. Собака с первого раза так и не выполняет команду.

2. Хозяин, доведенный «до ручки», руководствуется только отрицательными эмоциями и начинает незаслуженно наказывать собаку.

3. Если четкая команда заменяется просто монотонным повторением этой команды, то она перестает быть для собаки условным раздражителем и руководством к действию, а становится всего лишь шумовым фоном. Таким образом, эффект выработки УР будет отсутствовать.

• Следует помнить, что вышеперечисленные неверные действия приводят к подавлению нервной системы собаки. Следующее правило — быть всегда последовательным в своих действиях, иначе условие образования УР также не работает.

Совпадение по времени двух раздражителей с разницей в 1–2 секунды.

Правило создания этого условия: сначала идет условный раздражитель, затем — безусловный, с разницей в 1–2 секунды, и не секундой больше! Если разрыв более длительный, то это уже не будет совпадающий УР.

• Одна из наиболее важных команд, которая отрабатывается изначально в курсе общего послушания, — это команда «КО МНЕ!». Отрабатывая данную команду, дрессировщик отпускает собаку на выгул, при этом контролирует радиус выгула длинным поводком (желательно от 10-ти метров). Сначала для собаки подается команда голосом «КО МНЕ!», а затем с разницей в 1–2 секунды (почти одновременно) дрессировщик резко дергает поводок к себе. На собаку сразу действуют два раздражителя.

• Действия дрессировщика, показанные в нашем сюжете, абсолютно правильные. Воздействие на собаку (практически одновременно) сразу двумя раздражителями будет совершенно оправдано. Дело в том, что реакция собаки на постоянно меняющуюся обстановку мгновенна, поэтому, если разница по времени между двумя раздражителями более 2-х секунд, то собака просто уже «забывает», что от нее требует дрессировщик. А если при этом присутствует еще и внешний раздражитель, на который собака реагирует очень эмоционально, то подобный УР у нее совсем не вырабатывается.

• Разницу по времени между воздействиями раздражителей необходимо соблюдать обязательно. В противном случае, если после условного сигнала безусловное воздействие будет растянуто по времени, то поведение такой собаки внешне будет выглядеть как заторможенное. Со стороны может показаться, что она «думает» над словами хозяина, на самом же деле условие образование совпадающего УР, таким образом, у собаки не соблюдается, а переходит в другой вид УР — отставленный. Этот рефлекс и способствует становлению поведения «думающего» питомца.


Различная сила воздействия раздражителя

Безусловный раздражитель должен быть сильнее условного по силе воздействия. Кроме того, при усложнении УР — безусловный раздражитель, исходящий от дрессировщика, должен быть сильнее безусловного стремления собаки на отвлекающий раздражитель.

• Рассмотрим далее сюжет по отработке команды «КО МНЕ!». Напомним, что первоначальная отработка этой команды проводится на длинном поводке. В момент условно-свободного выгула у собаки происходит сильное возбуждение на внешний раздражитель — мимо пробегает кошка. Дрессировщик в данной ситуации сначала называет кличку собаки или дает команду «КО МНЕ!», затем резко дергает поводок в сторону, противоположную движению устремившейся за кошкой собаки. После таких действий хозяина собака прекращает преследование другого животного и возвращается к дрессировщику.

• В данном случае мы видим, что безусловное стремление собаки преследовать кошку ушло на второй план. Рывок поводком был сильнее стремления собаки преследовать кошку. Правильные действия дрессировщика приводят к образованию первой сигнальной системы организма животного. Сигнал боли по своей силе будет превосходящим, и он даст о себе знать в первую очередь.

• В качестве практического совета могу каждому владельцу собаки предложить соизмерять собственную физическую силу, упорство и настойчивость с физической силой, напором и стремлением собаки к раздражителю.

Если происходит дисбаланс вышеперечисленных показателей, то собака не будет выполнять требуемых дрессировщиком действий, поскольку ее собственные действия становятся доминантными. Следует также заметить, что доминирование происходит не за счет умственных способностей собаки, а за счет неосознанной безусловной реакции животного.


Многократное сочетание двух раздражителей

Именно при этом условии в коре полушарий головного мозга собаки вырабатывается временная связь между слуховым центром и двигательным.

• Мужчина с доберманом после занятий на дрессировочной площадке возвращается домой. По дороге они встречают другого хозяина с боксером. Доберман, который был без поводка, делает «стойку» и устремляется к боксеру. Первый хозяин подает команду «КО МНЕ!», но питомец не слушается.

• Почему дрессировщик дает команду, а собака ее не выполняет, несмотря на то, что данная команда только что отрабатывалась на дрессировочной площадке? Дело в том, что со сменой обстановки, в новых условиях собака не может моментально слушаться.

Это говорит о том, что исполнение команд собакой нужно многократно контролировать не только на площадке, но и в других условиях. Дрессировщик спешит перевести полученный на занятиях опыт, в повседневную жизнь, но не всегда контролирует его в новых для собаки условиях.

• Как данному владельцу, так и другим дрессировщикам можно посоветовать следующее: запастись терпением и продолжать работу со своим питомцем, так как здесь вводится усложнение УР.

Сочетание раздражителей должно быть прежним, независимо от обстоятельств (территориальных изменений). Если у вас по какой-либо причине нет возможности действовать двумя раздражителями почти одновременно (с разницей по времени в 1–2 секунды), то условный сигнал (команду) не нужно и произносить. В противном случае нарушается технология выработки совпадающего УР.

Тем не менее владельцу данной собаки необходимо все же учесть, что команды еще не отработаны до навыка, поэтому передвижение собаки должно быть условно-свободным (наличие длинного поводка).


Отсутствие посторонних раздражителей

Отсутствие посторонних раздражителей как внутренних, так и внешних, необходимо на первоначальном этапе выработки УР.

• Первый сюжет. Хозяин привозит собаку на дрессировочную площадку на автомобиле и практически сразу же приступает к занятиям. Через некоторое время собака начинает проявлять признаки беспокойства, отвлекается, плохо слушается дрессировщика, а по прошествии еще некоторого времени опорожняется прямо на площадке.

• Второй сюжет. В моей личной практике была собака породы «кавказская овчарка», которая до момента дрессировки по курсу общего послушания шесть месяцев находилась на цепи. Заниматься с такой собакой сразу, как и с любой другой, было практически невозможно. Реакция свободы и ориентировочная реакция были очень сильны. Она агрессивно набрасывалась на всех, кто встречался на пути. В течение нескольких занятий мне приходилось до момента отработки команд выгуливать собаку по нескольку часов.

• Первая ситуация показывает, насколько сильным был внутренний раздражитель. Не выгулянная заблаговременно собака, не может вести себя во время дрессировки адекватно, поскольку естественное желание опорожниться сильнее воздействий дрессировщика.

• Второй случай говорит о том, что собака, достаточно долго находящаяся в искусственных и закрытых условиях проживания, может быть неуправляемой и опасной.

• Прежде чем заниматься с собакой, необходимо с ней прогуляться за пределами площадки, а в случае, который описан во втором сюжете, необходимо дать питомцу возможность познать окружающий мир, но под вашим контролем. Практика показывает, что в процессе работы с собакой внешние раздражители уходят на второй план, и вы становитесь для нее главным раздражителем.


Активное поведение собаки во время ее работы

Активного поведения собаки во время ее работы можно достичь, учитывая и используя ее безусловное желание получить лакомство и безусловное стремление к игре. Именно этими факторами смягчается физическое воздействие, которое собака получает в момент выработки совпадающего УР. Если правильно построить дрессировку собаки, умело используя при этом факторы, активизирующие ее поведение, то занятия для животного будут в удовольствие, и они будут более продолжительными по времени.

• Первый сюжет. В одной из моих групп работала дрессировщица, которая восстанавливала свою собаку после автомобильной аварии. У этой собаки быстрее, чем у остальных наступала усталость нервной системы, наблюдалось торможение. Время от времени дрессировщица выводила собаку из группы, отводила в сторону и там играла с ней в мячик, а затем возвращалась к остальным.

• Второй сюжет. Хозяйка крупной, упитанной и сильной собаки отрабатывала навыки развития злобы и хватки у своего питомца. Собака проявляла признаки активности и хорошо реагировала на помощника, но не достаточно долго по времени. У питомца быстро наступала утомляемость.

По прошествии нескольких занятий дрессировщица получила консультацию у инструктора, после которой уменьшила ежедневный объем пищи собаки. После этого на очередном занятии собака показала очень хороший результат: достаточно долго по времени она была активна и проявляла более сильный интерес к помощнику.

• Ситуации, показанные выше, достаточно часто встречаются в жизни. В обоих случаях дрессировщицы вели себя правильно по управлению своими питомцами.

Если собака проходит посттравматическую реабилитацию или по своей природе обладает такими качествами ВНД, которые во время дрессировки приводят ее в состояние торможения, то совершенно необходимо найти способ активизировать животное (например: игра). В противном случае у собаки может выработаться негативная ассоциация и с местом проведения занятий, и с участниками этих занятий, и с самими занятиями вообще.

• Другой вариант повышения активности — снизить до минимума объем пищи во время кормления собаки на период занятий (по согласованию с инструктором). Таким приемом достигается внутреннее возбуждение организма на проявление инстинкта добычи.

Понять друга. Записки инструктора

• Практический совет по вышеизложенному сюжету может быть один: в целях более грамотной работы с собакой — получите консультацию у опытного инструктора.


Итак, подведем итог:

Соблюдая все шесть условий образования совпадающего УР дрессировщик достигает:

— качественного послушания собаки;

— постепенного торможения на внешние раздражители;

— общей двигательной и эмоциональной активности собаки;

— торможения ранее действующих нежелательных преобладающих реакций, которые уравновешиваются или совсем исчезают.

Как известно, реакции собаки на раздражители можно определить по двум процессам: возбуждение и торможение. Поскольку одновременное действие этих двух противоположных процессов невозможно, у нас есть эффективная возможность регулирования поведения собаки посредством именно совпадающего УР либо на возбуждение (поощрение, игра), либо на торможение (воздействие механическим раздражителем).

Как показывает опыт, совпадающий УР может преобладать над инстинктом.[32] Это возможно в том случае, если владелец ранее соблюдал все условия образования у собаки, совпадающего УР на эту команду. Положительному результату также будут способствовать: хороший контакт дрессировщика с собакой и привязанность питомца к владельцу.

Необходимо повториться: УР — это приобретенная форма поведения собаки, поэтому, если условный раздражитель не будет постоянно подкрепляться безусловным в течение всей жизни, то инстинкт (безусловная форма поведения) со временем все же возьмет верх над УР.

Дрессировщику нужно чувствовать и видеть момент, когда после чередования условных сигналов и безусловных воздействий возникает усталость или торможение нервной системы собаки и наступает время для отдыха. Для каждой собаки это будет индивидуально.

Соблюдая все шесть условий образования совпадающего УР, дрессировщик может в полной мере показать свое стремление, характер, способности, терпение, аккуратность, четкость, последовательность в постижении азбуки дрессировки.

Если вы хотите понять друга — изучите условия образования совпадающего УР, и вы минуете проблемы в отработке у вашей собаки любой команды.

Три стадии выработки условного рефлекса

Условный рефлекс, как и любой другой процесс, имеет свои стадии развития и условия формирования.

В свою очередь условия, при которых вырабатывается УР, — это совокупность определенного количества сочетаний условных и безусловных раздражителей и времени.

Чем больше стадий выработки УР отработано, тем больше вероятности безотказного выполнения собакой команды в любых условиях и по первому сигналу дрессировщика.

Различают три стадии выработки УР.


Первая стадия — «тонкая ниточка», которая соединяет в коре полушарий головного мозга собаки работу двух центров — слухового и двигательного, либо слухового и зрительного. Формирование УР на первой стадии происходит в благоприятных условиях.

• Сюжет первый. Очень часто образование УР по общему послушанию происходит дома в кругу семьи или друзей. В этом случае собаку окружают знакомые люди и знакомая обстановка. Питомец находится в спокойном состоянии и с удовольствием выполняет требуемые хозяином действия: садится, если дрессировщик поднимает над ее головой руку с лакомством; ложится, если дрессировщик опускает руку с лакомством перед ее лапами и т. д.

• Сюжет второй. Собака находится у левой ноги дрессировщика. Владелец подает собаке команду «СИДЕТЬ!» и воздействует на ее круп рукой. В это время в 10 метрах от животного пробегает спортсмен, но собака продолжает сидеть, не реагируя на постороннего.

• В первом сюжете мы наблюдаем образование искусственного УР, во втором — совпадающего. На этом этапе у неопытного дрессировщика наступает самоуспокоенность и самоуверенность, поскольку собака стала выполнять требуемые команды практически с первого раза.

На первой стадии, независимо от способа выработки, УР может легко «затормозиться» (не проявить себя), либо вообще в дальнейшем не сохраниться, ввиду недостаточной стойкости его образования. Блестящие, казалось бы, результаты практически сводятся к нулю, если собака попадает в измененную ситуацию, обстановку (изменилась местность, появились более сильные внешние раздражители и т. д.), УР перестает влиять на поведение животного.

«Еще в 1924 г. выдающийся психиатр В. П. Осипов проницательно назвал первую стадию образования УР — стадию генерализации — эмоциональной, в отличие от более поздней интеллектуальной, познавательной стадии хорошо упроченного рефлекса».[33]

• Выработка УР по курсу общего послушания на первой стадии (по варианту совпадающего УР) предполагает свои необходимые условия, которых необходимо придерживаться:

Понять друга. Записки инструктора

Вторая стадия — закрепление «временной связи» между условным и безусловным раздражителем.

• Сюжет первый. По прошествии некоторого количества занятий на площадке дрессировщик замечает, что собака стала более послушной и уравновешенной. Отрабатывая со своим питомцем команды, он все меньше допускает ошибок. И дрессировщик, и собака проходят свою «школу мастерства».

Покинув дрессировочную площадку, собака тем не менее не перестает наблюдать за действиями хозяина, не убегает, выгуливается недалеко. Выполнение собакой команд по голосу и жесту происходит практически с первого раза.

• Сюжет второй. Дрессировщик проводит со своей собакой занятия в незнакомой ей местности. По голосу и жесту подает команды с расстояния 20-ти метров. Неожиданно между ними пробежала кошка и, остановившись поодаль, стала внимательно наблюдать за собакой. Собака также внимательно наблюдала за кошкой, не сходя с места. Дрессировщик более требовательным голосом подает собаке команду «ЛЕЖАТЬ!» (до получения этой команды собака находилась в положении «СИДЕТЬ!»), и после повторной команды она ее выполняет.

• Комментируя оба сюжета нужно отметить, что на второй стадии происходит быстрая концентрация (группировка) организма собаки на выполнение команды в сложных условиях места и времени. Таким образом, УР начинает проявляться автоматически. Ответные действия собаки на команду и жест дрессировщика отличаются точностью и быстротой выполнения. УР не «затормаживается», как на первой стадии, и имеет свойство сохраняться.

• Как и на первой стадии, на второй есть свои обязательные условия выработки УР, которых необходимо придерживаться:

Понять друга. Записки инструктора

Поскольку вторая стадия выработки УР также предполагает увеличение количества сочетаний условных и безусловных раздражителей, а отработка команд происходит в более сложных для собаки условиях, то и время для отдыха животного целесообразно использовать для активной игры. Таким образом быстрее «растормаживается» ее нервная система.


Третья стадия — совершенствование УР до навыка. Навык образуется в результате многократного сочетания условных и безусловных раздражителей в обстановке различной сложности. Таким образом он входит в стадию стабилизации.

• Сюжет первый. Мой друг, с которым в свое время меня связывала учеба в Ростовской школе работников розыскного собаководства, в настоящее время является руководителем питомника МВД в одной из прибалтийских республик. Однажды перед ним была поставлена задача, цель которой заключалась в подготовке группы кинологов с собаками по поиску взрывчатых веществ за короткое время.

Выполнение данной задачи имело большое значение, поскольку в страну ожидалось прибытие одной VIP персоны мирового значения. Это обстоятельство требовало обеспечить повышенную безопасность и охрану гостя. Собаки были подготовлены по курсу общего послушания и поиску взрывчатых веществ. Курс подготовки продолжался всего полтора месяца.

• Сюжет второй. В свое время я с семьей снимал дом под Санкт-Петербургом. К моей пятилетней дочери пришли подружки. Наша собака возле дома в это время была привязана к будке. При приближении посторонних она вылезла из будки и залаяла на них. В это время дочь выбежала на крыльцо и детским, но твердым голосом крикнула: «Алмаз, иди на место!». Собака, перестав лаять, загремела цепью и залезла в будку. После этого дочь сказала девочкам, чтобы они проходили. Дети прошли мимо собаки, которая в это время внимательно провожала их взглядом. При этом я не без гордости наблюдал за своей дочкой, которая ранее видела, как я управлял собакой и подавал ей команды и соответственно пыталась мне подражать.

• Комментируя первый сюжет можно сказать, что задача была выполнена полностью благодаря тому, что была четко поставлена цель, составлен грамотный план работы, использован индивидуальный подход, как к кинологам, так и к собакам, и созданы соответствующие условия для дрессировки. Таким образом, все три стадии выработки УР были пройдены в сжатые сроки и выполнены очень качественно.

• Во втором сюжете мы видим следующее: устами ребенка была произнесена знакомая для собаки команда, которую она выполнила автоматически, даже при наличии отвлекающих раздражителей. В свое время, мне стоило большого труда сделать из «Алмаза» послушную и управляемую собаку, поскольку одна из его особенностей заключалась в том, что пес обладал очень сильной нервной системой.

Его поведение до конца жизни было достаточно самостоятельным и независимым — это было поведение вожака стаи. С этой собакой я много лет проработал в милиции.

Итак, на мой взгляд, третья стадия выработки того или иного УР заключается в том, что независимо от того, кто проводил с собакой курс дрессировки, она будет выполнять команду любого члена семьи, даже в присутствии различных раздражителей.

Именно на этой стадии, когда навык уже выработан, происходит слияние двух теорий выработки УР: классического И. П. Павлова и инструментального Э. Торндайка на такие команды, как «ФУ!» (не брать корм и нежелательные действия) и «ГУЛЯЙ!» (см. ниже по книге).


• Как на первых двух стадиях, так и на третьей необходимы определенные условия выработки УР:

Понять друга. Записки инструктора

Подводя некоторый итог в разговоре о трех стадиях выработки УР, хочу сказать следующее: в большинстве изданий специальной литературы по дрессировке собак по общему послушанию описаны способы выработки УР, однако, на мой взгляд, это не автономные способы, а неразрывно связанные между собой стадии выработки того или иного УР.

Эти стадии, как я уже говорил ранее, предполагают постепенное формирование у собаки другого поведения (по отношению к дрессировщику, к членам его семьи и окружающей среде), это связано с тем, что будет нарастать степень сложности команд по курсу общего послушания.

Ваш питомец будет воспринимать и реагировать на постоянно меняющуюся окружающую обстановку через призму вашего собственного видения этой обстановки. Действия собаки всегда можно будет предугадать, просчитать и соответственно использовать.

Таким образом, ваш друг будет полностью «вписываться» в рамки взаимоотношений, которые приняты в обществе людей.

Понять друга. Записки инструктора

Типы и подтипы высшей нервной деятельности (ВНД) собаки

Дрессировка собак — это выработка у них того или иного условного рефлекса. У одних собак УР вырабатывается быстро, у других — медленно; у одних — сохраняется долго, у других — быстро угасает. Согласно учению Павлова И. П., различные варианты процессов возбуждения и торможения определяются типами ВНД, которые, в свою очередь, влияют на выработку необходимого условного рефлекса.

В нижеприведенной классической схеме представлены четыре основных типа ВНД: холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик. Их характеристика определялась в соответствии с тремя свойствами ВНД.

Понять друга. Записки инструктора

Более подробная характеристика представленных в таблице типов ВНД в достаточно большом объеме представлена в соответствующей учебной литературе по служебному собаководству, прикладной и практической психологии и физиологии.

Как известно, представленная И. П. Павловым классификация типов ВНД «„совпала“ с античной классификацией четырех темпераментов, поддержанной авторитетом Эммануила Канта, и, таким образом, явилась будто бы современным нейрофизиологическим обоснованием этой древней классификации. Однако есть больше оснований думать, что это „совпадение“ носило достаточно искусственный характер».[34]

И. П. Павлов, как известно, определял тип нервной системы по свойствам нервной системы — силе, уравновешенности и подвижности. Изучение свойств ВНД Б. М. Тепловым и В. Д. Небылицыным привело, как уже известно, к увеличению их числа Соответственно с увеличением основных свойств типы ВНД выходят за рамки четырех (классических).

Многолетний опыт кинологов, а также моя личная практика показывают, что в «чистом» виде вышеперечисленные типы ВНД у собак не встречаются.

Определяя тактику дрессировки, я проводил тестирование собак на определение у них типа ВНД, при этом особое внимание обращал на такие их свойства, как СИЛА и ПОДВИЖНОСТЬ нервной системы, поскольку в процессе дрессировки они остаются неизменными, а УРАВНОВЕШЕННОСТЬ нервной системы в процессе дрессировки корректируется.

СИЛА нервной системы собаки определяется способностью длительно выдерживать либо возбудительный, либо тормозной процесс. Иначе говоря — это выносливость нервной системы. СИЛА нервной системы у собаки определялась мной:

1. В курсе общего послушания при отработке совпадающих УР, которые в дальнейшем усложнялись:

• увеличивалась частота смены одного навыка на другой;

• увеличивалось по времени запаздывательное торможение;

• продлевался по времени сам процесс дрессировки.

2. В специальном курсе при отработке у собаки приемов, требующих выдержки длительного напряжения либо тормозного, либо возбудительного процессов:

• развитие злобы и хватки;

• работа собаки по следу;

• работа собаки по поиску (предметов, людей и т. д.).

Когда отрабатываются команды в курсе общего послушания по варианту совпадающего УР, мы наблюдаем ПОДВИЖНОСТЬ нервной системы собаки, ее способность к усвоению учебной программы.

В процессе многолетней личной практики по дрессировке собак я выявил шесть подтипов ВНД, которые являются производными формами от четырех классических типов:

сангвиник с меланхолическим подтипом;

сангвиник с холерическим подтипом;

холерик с меланхолическим подтипом;

холерик с сангвиническим подтипом;

флегматик с холерическим подтипом;

флегматик с меланхолическим подтипом.

Данные подтипы ВНД проявляются у собак:

1. в процессе дрессировки при отработке совпадающих УР;

2. при дальнейшей выработки у них уравновешенного поведения (корректировка) и реакций собаки на тот или иной раздражитель посредством выработки у нее инструментальных рефлексов (инструментального научения) на эти реакции.

В результате такой работы с собаками, и проявления у них при этом таких характеристик, как сила, уравновешенность и подвижность, мною выделены приведенные в таблице подтипы ВНД животных.

Понять друга. Записки инструктора

Современные исследования ведущих отечественных и зарубежных психологов доказывают, что врожденного типа ВНД меланхолик не существует. Это ни что иное, как приобретение нервной системы (чаще посттравматическое). В результате сильнейшего нервного срыва происходит блокировка непосредственного чувственного восприятия свойств объективной реальности, возникающего в результате их воздействия на органы чувств и нервные центры.

Теперь более подробно разберем каждый из подтипов ВНД, причем к рассмотрению предлагается поведение не дрессированной собаки (в отличие от вышеприведенной таблицы).

Такая тактика выбрана мной и предложена вашему вниманию не случайно. Именно поведение не дрессированной собаки дает возможность каждому владельцу увидеть как достоинства, так и недостатки ВНД своего питомца и использовать эти характеристики в воспитании и дрессировке.

Сангвиник с меланхолическим подтипом

Данный подтип ВНД наиболее часто встречается у таких пород собак, как: служебные, охотничьи и декоративные. У них достаточно ярко проявляется инстинкт стаи. Как правило, своим агрессивным поведением такая собака как бы предупреждает чужого о том, чтобы к стае не подходили. В условиях города, для такой собаки стая — это хозяин и она. Поэтому собаку водят на поводке, который, в свою очередь, является видимым сдерживающим фактором, но не более того. Чем больше растет боязнь хозяина отпустить собаку с поводка, тем более у последней растет уверенность в том, что ее все боятся.

С эмоциональной точки зрения поведение собаки можно характеризовать как хитрое, коварное. Она постоянно использует любую возможность для того, чтобы добиться своего и «обмануть» хозяина, который, в свою очередь, не перестает удивляться способности своего питомца проделывать все скрытно и незаметно.

Застигнутая же «на месте преступления», она изворачивается и всем своим видом демонстрирует хозяину свою вину и готовность «выслужиться».

Ревность такой собаки порой не знает границ и, если она почувствует соперника по отношению к предмету своей привязанности, то может вступить в драку с другой собакой, а человека, который ей не понравился, может укусить.

Понять друга. Записки инструктора

Необходимо также заметить, что собака с подобным подтипом ВНД, как правило, очень ласкова, и требует достаточно много к себе внимания. Если с ней не заниматься воспитательной дрессировкой, то впоследствии она становится совершенно неуправляемой и живет по принципу: «что хочу, то и ворочу!». Хозяину совсем не стоит подчеркивать своим отношением к собаке, что она является особым предметом любви в семье, иначе «милый» питомец станет лидером, домашним деспотом, требующим подчинения всех домочадцев своим собачьим прихотям.

При смене хозяина, а значит — стаи, или места жительства такая собака проявляет трусливую или пассивно-оборонительную реакцию. Ей непременно нужно некоторое время на прохождение адаптации (привыкания) к новым условиям жизни, а это, как правило, проходит очень болезненно.

В поведении собаки изворотливость и находчивость особенно ярко проявляются в период дрессировки, поскольку УР на послушание, то есть их выработка, влекут за собой торможение нервной системы сангвиника меланхолического подтипа. Это происходит потому, что меланхоличность не дает возможности долговременно сохранять состояние необходимого тормозного процесса (например: при отработке «выдержки»). Неспособность гибко выходить из этого состояния уступает место инстинкту самосохранения, который и выражается в изворотливости (например: уход с места, виноватый вид, проявление «подхалимства», и т. д.).

Однако, как показали исследования в лаборатории В. Д. Небылицына, «в условиях монотонной работы лучшую эффективность демонстрируют „в среднем“ индивиды со слабой нервной системой»,[35] такая работа не предполагает резких перепадов от возбуждения к торможению, и наоборот.

И, вероятно, поэтому собаки со слабой нервной системой лучше отрабатывают цирковые номера и трюки, где предполагается работа собаки в знакомых условиях места и времени, подкрепленная поощрительными действиями со стороны дрессировщика, Все это вызывает у животного желание выполнять требуемые действия с удовольствием и радостью (оперантный способ дрессировки).

Хозяин такой собаки не должен забывать, что она может быть зачинщиком драки с другими собаками, но затем незаметно переходит на вторые роли, поскольку при личном участии в стычке уступает более сильному сопернику, до конца схватки у нее не хватает куража (наступает утомляемость нервной системы, переходящая в трусость).

Данная собака любит играть в аппортировочный предмет и ревностно отстаивает его во время игры с другими собаками. Аппортировочный предмет для собаки с этим типом ВНД имеет особое значение, поскольку у нее сильно развит инстинкт добычи, поэтому переноска предметов становится любимым занятием. Во время игры с хозяином внешние раздражители для нее (кроме человека с аппортом) отсутствуют.

Необходимо помнить, что в процессе работы с собакой по курсу общего послушания, мы отрабатываем совпадающий УР, но при этом у питомца происходит быстрое утомление нервной системы, в связи с резким переходом от возбуждения к торможению, и наоборот (команда — это торможение, поощрение — это возбуждение).

И тем не менее в повседневной жизни, живя рядом с человеком в семье, собака с типом ВНД сангвиник с меланхоличным подтипом — лучшая. Таких собак еще называют собака-компаньон. Она не доставляет неудобств в доме, на улице может обходиться без поводка, в транспорте не агрессивна. Подготовленная собака никого не трогает без команды, постоянно находится рядом с хозяином (сказывается свойство меланхолика — быть ближе к вожаку стаи).

У хозяина с такой собакой складываются отношения полного взаимопонимания, поскольку она тонко чувствует все оттенки голоса дрессировщика, улавливает и соответствующим образом реагирует на все его движения.

Высокая чувствительность таких собак также проявляется и при смене настроения хозяина. Если хозяин находится в хорошем настроении, то собака также находится в состоянии возбуждения, игры, радости. Если хозяин чем-то недоволен, то и собака находится в состоянии определенного напряжения, подавленности (торможения).

Во время работы с собакой по спецкурсу, от команды дрессировщика на поиск у нее происходит возбуждение, напряжение нервной системы. В сложных условиях поиска собака утомляется еще быстрее, поскольку усложняется работа — ей приходится дифференцировать запахи.

В силовых ведомствах требуются собаки с сильной нервной системой. Такие собаки могут долго переносить как физическую, так и эмоциональную нагрузки, а сангвиник с меланхоличным подтипом не может долго выдерживать напряжение нервной системы (возбуждение, торможение).

Тем не менее если более конкретно рассмотреть вопрос о защитной службе, можно сказать, что у таких собак агрессивность преобладает над злобой, поэтому для достижения положительного результата больше времени необходимо уделять развитию злобы посредством оборонительного инстинкта (смотри в главе «Способы развития злобы»).

Обязательно следует подчеркнуть, что, вырабатывая злобу, мы тем самым проводим коррекцию нервной системы — увеличиваем по времени ее стойкость и напористость.

Еще раз хочу напомнить, что, проходя с собакой курс специальной дрессировки, владелец такой собаки должен помнить — она не может работать продолжительное время, ввиду слабости нервной системы по силе. Если все же продолжать заставлять собаку работать более длительное время, пренебрегая особенностями ее нервной системы, может произойти срыв и наступить запредельное торможение.

Использовать такую собаку в розыскной службе, на мой взгляд, не рекомендуется, поскольку, как уже отмечалось, у нее отсутствуют достаточная стойкость и сила нервной системы, качества совершенно необходимые в розыскной службе.

Однако при грамотном подходе к дрессировке сангвиник меланхолического подтипа ВНД с успехом может быть использован:

— в защитной службе;

— для работы в цирке;

— как собака-поводырь;

— как собака-спасатель, и т. д.

Завершая разговор о собаках с типом ВНД — сангвиник с меланхоличным подтипом, можно сказать следующее: если будущий владелец собаки будет содержать ее в квартирных условиях или в частном доме, то она просто идеальна, поскольку, как уже было сказано, сангвиники очень сообразительны и быстро поддаются дрессировке.

=== Анекдот ===

Мужик привел козла на выставку собак.

— Зарегистрируйте нас, пожалуйста.

— Да это же козел!

— А борода? Это ризеншнауцер!

— А рога!?

— А в личную жизнь моей собаки попрошу не соваться!

Сангвиник с холерическим подтипом

Данный тип ВНД наиболее часто встречается у служебных, бойцовых, охотничьих и других пород собак.

Поскольку этот тип ВНД — сильный, поведение недрессированной собаки будет следующее: она может с самого начала захватить лидерство в семье и быть совершенно неуправляемой даже дома. Непонимание владельцем поведения такой собаки приводит, как правило, к плачевным результатам, вплоть до вынужденного отказа от питомца. Борьба за лидерство и непонимание между собакой и хозяином могут прогрессировать с нарастающей силой.

Понять друга. Записки инструктора

Такая ситуация чаще всего возникает потому, что, приобретая у заводчика собаку, будущий хозяин не интересуется ее происхождением (родителями, которые, как правило, передают свои наследственные особенности поведения). А отсутствие элементарных знаний по вопросам воспитания щенка приводит впоследствии к разочарованию.

Как показывает практический опыт, хозяева собак формируют свою базу знаний по воспитанию питомца, как правило, читая популярную литературу (не всегда хорошего качества) или из опыта общения с другими любителями собак, чего в общей сложности, конечно же, недостаточно.

При корректировке нежелательных особенностей поведения собаки, дома, и тем более на улице, такой владелец использует по отношению к ней весь свой словарный запас в виде угроз, призывов к «совести», «стыду» или еще хуже — наказывает питомца физически. Подобные неправильные действия хозяина по отношению к собаке, порождают у последней еще большее непонимание ситуации и того, что от нее требуют.

Итог, как правило, один: между хозяином и собакой возникают отношения, которые наладить очень трудно, а в некоторых случаях — невозможно.

Если между хозяином и собакой возникли нежелательные отношения, и хозяин не дал им правильную оценку, то он попадает в сети собственных заблуждений: ему кажется, что после очередной порции «нравоучений», собака становится послушной, понятливой и непременно почувствует свою вину. На самом же деле, собака получает полную «оттяжку» на прогулке: она начинает сопротивляться уже тогда, когда идет на поводке, постоянно дергая и кусая его (средство ограничения свободы). В этот момент удержать собаку даже на поводке сложно, поскольку вокруг нее возникает масса различных раздражителей, способствующих проявлению ориентировочной реакции, возникает сильное возбуждение нервной системы собаки и удерживание ее на поводке не приводит к желаемому результату. Если такая собака срывается с поводка или ошейника, последствия могут быть непредсказуемыми, поскольку собака не управляема и доверительного контакта между ней и хозяином нет. Кроме того, необходимо учитывать, что у данных собак очень высокий порог возбудимости. В жизни они упрямы, сильны и любят настаивать на своем.

Как было уже сказано выше, если владелец собаки все время уступает ей, то она все больше и больше начинает отстаивать свои права на роль «вожака стаи».

Корректировка поведения возможна только в случае проведения воспитательной дрессировки под руководством опытного инструктора.

Я различаю три степени возбудимости у собак с данным подтипом ВНД:

слабо возбудимая;

умеренно возбудимая;

быстровозбудимая.

Такая классификация возбудимости ВНД говорит о разной степени реакции собаки на раздражитель. Эта разница характеризуется и определяется временными рамками возбудимости.

Рассмотрим проявление данных характеристик на примере отработки команды «АППОРТ!» в процессе дрессировки собаки по курсу послушания.


Слабо возбудимая степень:

— реакция собаки на аппортировочный предмет слабая, проявляется примерно в течение 10 секунд (недостаточный интерес к аппортировочному предмету, слабое виляние хвостом, отсутствие активных радостных движений);

— после выполнения упражнения такие собаки достаточно быстро успокаиваются и приходят в состояние уравновешенности.


Умеренно возбудимая степень:

— реакция собаки на апортировочный предмет проходит в активной форме, в течение 2–3 секунд, она с большим удовольствием выполняет упражнение;

— несмотря на то, что собака одновременно находится в состоянии торможения от полученной команды и в состоянии возбуждения от работы с аппортировочным предметом, она выполняет команду дрессировщика быстро и четко, поскольку обладает высокой подвижностью нервной системы;

— такие собаки с успехом используются в ЗКС, в спортивной дрессировке; многоборье, IPO и других видах.


Быстровозбудимая степень:

— реакция такой собаки на аппортировочный предмет — моментальная. Она может очень долго выполнять упражнение с аппортировочным предметом, отождествляя его с игрой;

— успокоение (торможение) происходит только после наступления физической усталости (запредельное торможение). Здесь можно добавить, что подобная возбудимость у отдельных собак может быть неконтролируемой и не поддается моментальному торможению.

Необходимо учесть, что использование при работе с собакой такого игрового раздражителя, как аппортировочный предмет и одновременная отработка другой команды (например: «СИДЕТЬ!») становится достаточно проблематичной. Поскольку невозможно моментальное выполнение собакой команды, вследствие ее перевозбуждения («зашкаливания» на аппортировочный предмет). На такую собаку необходимо дополнительное безусловное воздействие: нужный эффект можно достичь при отработке совпадающего УР.

Далее, в процессе уже не проверки реакции на аппортировочный предмет, а целевой отработки команды «АППОРТ!», все три варианта собак (по степени возбудимости) быстро начинают возбуждаться, то есть получать удовольствие от игры: «хищник — добыча». Однако переход от возбуждения к торможению происходит затруднительно и требует дополнительной отработки, коррекции, с учетом особенностей: данного типа ВНД, поведения собаки и ее воспитания.

Проводя такую работу, необходимо помнить, что у собаки во многих ситуациях на первый план проступает холеричность и именно от вас зависит, будет ли это мешать в работе с собакой, или наоборот, вы будете активно использовать это качество.

Собаки с типом ВНД — сангвиник с холеричным подтипом, эффективно используются в служебных целях (в моей личной практике было несколько таких собак).

Во время дрессировки, особенно по специальному курсу, собаки такого плана требуют максимум терпения и последовательности со стороны дрессировщика при введении усложнений.

Собаки, у которых преобладает холеричность, часто ошибаются в проработке искомого следа, пересекаемого другими следами. Именно в этот момент у них проявляется слабая дифференцировка запахов.

Однако в целом, при соответствующей дрессировке и тренировке, такие собаки очень надежны в критических ситуациях, а также показывают хорошие результаты в спорте.

=== Анекдот ===

В кафе заходит человек с собакой и заключает с посетителями пари, что его пес сейчас будет разговаривать. Но собака молчит. Человек оплачивает пари и уходит под общий хохот.

— Из-за тебя я проиграл уйму денег! — говорит хозяин собаке.

— Почему ты не заговорил?

— Чудак! — отвечает пес.

— Ты только представь, сколько денег мы загребем завтра.

Холерик с сангвиническим подтипом

Особенности поведения

Данные собаки относятся к сильному типу ВНД. На мой взгляд, наиболее часто встречается у служебных, реже — у других пород собак.

Если рассмотреть поведение недрессированной собаки, то можно сказать, что она практически не управляема владельцем. Хозяин всегда выгуливает ее на поводке, поскольку основные ее характеристики: уверенность в себе, самостоятельность, сила и напористость. Если такая собака вступает в драку с другими собаками, то практически всегда побеждает. С вожаком «стаи» — хозяином складывается особый вид отношений, владелец пытается «договориться» с собакой.

В квартирных условиях отношения между собакой и хозяином складываются по схеме: «ты — мне, я — тебе». «Очеловечивание» собаки проходит по высшему разряду, поскольку владелец чаще подстраивается под собаку, чем она под него.

Выгуливание такой собаки возможно только вдали от раздражителей. Поскольку отношения с владельцем уже определены как равные, то при возникновении на пути следования каких-либо раздражителей воздействие на собаку происходит, как правило, словесное: «Не надо нервничать…, тебя ведь никто не трогает…, ну почему ты такой непослушный?» и тому подобное. Продолжение монолога имеет место и дома, потому что хозяину очень важно, чтобы собака «прониклась» его личными переживаниями, «понимала» его. Самый желаемый финал «разговора» будет заключаться в следующем: любимчик, опустив голову, сделает виноватый вид, а хозяин с чувством выполненного долга «прощает» питомца.

Если вышесказанное или что-то похожее вы наблюдаете у себя дома — это и есть классический пример «очеловечивания» собаки!

Преобладающие реакции такой собаки:

— ориентировочная;

— обороны в активной форме;

— свободы.

Ориентировочная реакция, как правило, визуальная, поскольку собака не спускается с поводка. Она наблюдает за объектом, заинтересовавшем ее, с повышенным интересом и желанием вступить с ним в непосредственный контакт.

Реакция обороны в активной форме проявляется у данной собаки на раздражители, с которыми у нее не сформирована манера общения вследствие ограничения этого общения. Поэтому такая собака будет искать малейшую возможность показать свою стойкость, напористость и уверенность в себе.

В случае плохих отношений между собакой и хозяином проявление у собаки реакции обороны в активной форме может печально закончиться для владельца (стремление собаки доминировать над хозяином, установление иерархических отношений в «стае»).

Нельзя забывать, что у данной собаки высокий порог возбудимости быстрой степени, поэтому ее дрессировка под силу только мужчине.

Реакция свободы в слабой форме проявляется при покусывании и дергании поводка, в более сильной форме — при желании увильнуть от хозяина, показав тем самым свою самостоятельность. Однако так как собака практически все время выгуливается на поводке, ее поведение можно понять так: «не даешь свободы — ходи за мной» и сама успешно «выгуливает» хозяина.

При грамотном подходе хозяина в вопросах дрессировки питомца и корректировки его поведения, вполне возможно добиться уравновешенного поведения и психики собаки.

Собак такого типа ВНД успешно используют в охранной, сторожевой и розыскной службах.

Холерик с меланхоличным подтипом

Особенности поведения

На мой взгляд, данный тип ВНД наиболее часто встречается среди беспородных и бездомных собак. Такие собаки очень эмоционально реагируют на внешний раздражитель и долго не могут успокоиться — «брешут» на подозрительный (с их точки зрения) объект. Если они почувствуют давление со стороны более сильного сородича или человека — заливаются истеричным лаем и переходят в пассивную форму обороны.

Такое поведение указывает на пограничное состояние психики животного. Если негативное психическое или физическое воздействие на такую собаку оказывается достаточно долго, может произойти срыв нервной системы, что, в свою очередь, перерастает в тяжелое психическое заболевание.

Беспризорные собаки этого подтипа, живущие в стае, так же как и сангвиники с меланхоличным подтипом, первыми предупреждают стаю об опасности или о приближении постороннего. В драке тоже на вторых ролях, после чего долго не могут успокоиться. Дрессировкой такой собаки нужно заниматься очень осторожно. Реализуя поставленные задачи, дрессировщик должен помнить, что его собака — особенный объект воспитания. Ему необходимо тонко чувствовать границу, за которой может наступить срыв условно-рефлекторной деятельности. Если такой момент наступает — занятия с собакой необходимо прекращать.


Преобладающие реакции такой собаки:

— ориентировочная;

— оборона в злобно-трусливой форме;

— поисковая (запахи);

— при отсутствии раздражителей — привязанности.

Такую собаку можно успешно использовать в сторожевой службе, но, в целом, работа с ней по специальному курсу проблематична.

Флегматик с холеричным подтипом

Особенности поведения

Это сильный тип ВНД. Наиболее часто встречается у собак служебных, сторожевых, бойцовых и у других пород.

Внешнее поведение собаки, не прошедшей курс воспитательной дрессировки, проявляется как уравновешенное, спокойное. Она «знает себе цену», некоторые инстинкты такой собаки могут и не проснуться в течение всей жизни. Такое поведение питомца, как правило, очень устраивает хозяина: собака спокойная, уравновешенная — зачем лишние проблемы? Достаточно обманчивую внешнюю оболочку бесконечной невозмутимости, собака будет демонстрировать до тех пор, пока ей что-нибудь «не понравится». Внешний раздражитель, попавший в поле зрения такой собаки, выплескивает из нее моментально нарастающее возбуждение в виде злобы и безудержной агрессии.

Подобный всплеск эмоциональной активности требует от хозяина достаточной физической силы, поскольку собаку, особенно крупную, сложно остановить. Если владелец пытается справиться с собакой, используя при этом исключительно только физическую силу и слова, произнесенные в угрожающей интонации (постепенно тем самым подавляя психику животного), то такие действия очень редко приводят к желаемому результату.

Действия такой собаки нельзя просчитать заранее, поэтому ее выгул организуется владельцем исключительно на поводке и желательно подальше от других собак и других раздражителей. Собака очень подвижна, когда речь идет об игре. В игровой ситуации ее сложно остановить.

Среди таких собак встречаются индивидуумы, у которых преобладающая реакция — исследовательский инстинкт на запахи. Как правило, при обнаружении заинтересовавшего ее запаха другого животного, собака «берет след» или обнюхивает местность, пытаясь найти дополнительные частицы молекул этого запаха.

Если в процессе поиска такая собака натыкается на кость или другую бросовую пищу, она спокойно обнюхивает ее и продолжает свой путь, быстро отыскивая потерявшийся, ранее интересующий ее запах. Радость владельца собаки искренняя:: ведь питомец не подбирает с земли разные отбросы, равнодушен к падали.

Однако стоит рассмотреть эту ситуацию более подробно:

— когда собака натыкается на пищу, то в этот момент она не является доминирующим раздражителем, поскольку ранее в коре полушарий головного мозга собаки вспыхнул очаг возбуждения на запах животного, который она учуяла;

— далее, когда собака ищет запах животного, то запах будет являться уловным раздражителем, а сам источник запаха — безусловным раздражителем, поэтому обнаружение пищи в этот момент отходит у собаки на второй план, поскольку это совсем другой источник запаха.

Возможен и другой вариант поведения собаки:

— возбуждение на пищу не успевает вспыхнуть в коре полушарий головного мозга собаки, ввиду слабой подвижности нервной системы, сказывается флегматичность;

— увлеченная первым запахом животного и «зашкаленная» на этом, собака просто проскакивает мимо второго запаха пищи.

Собака не падальщица. Однако хозяину не стоит обольщаться, поскольку у него с питомцем довольно и других проблем, например: проблема хорошей управляемости собакой при возникновении нестандартных ситуаций.

Хочу еще раз повторить, что внешнее спокойствие и уравновешенность питомца могут сохраняться достаточно долго только благодаря отсутствию сложных, порой непредвиденных ситуаций. Имея хорошую реакцию на след, она также имеет и хорошую память на раздражитель (натуральный рефлекс), который ей «не понравился».

Такое качество собаки порождает много разговоров среди владельцев на тему, какая собака, какую не «любит». Такая собака может проявлять неприязнь не только к другим собакам, но и к определенным, не понравившимся ей людям. Иногда такой подход навязывается собаке самим хозяином, поскольку его взаимоотношения с другими людьми тоже очень разные.

В моей личной практике был следующий пример:

• К нам в питомник поступила собака породы «бультерьер», хозяин которой принял решение усыпить собаку, поскольку в разное время она перекусала всех членов семьи, включая малолетнего ребенка. Однако сначала владелец стал предлагать собаку разным людям. Она сменила несколько мест проживания, но нигде долго не задерживалась, поскольку успевала достаточно быстро укусить нового владельца. В результате этих мытарств собака попала к нам.

Я попросил руководство питомника оставить собаку в питомнике и занялся корректировкой ее поведения. Следует отметить, что это была очень сложная, неуправляемая и невоспитанная собака двух лет. К этому возрасту у нее уже сформировалась закоренелая позиция вожака стаи в довольно уродливой форме, собаку боялись, и она это чувствовала. Работать с такой собакой было нелегко, поскольку было очень сложно уловить границу между возбуждением радости от общения с человеком и переходом возбуждения в возбудимость агрессивной формы. Именно в такие моменты собака становилась неуправляемой.

Понадобилось шесть месяцев занятий по курсу общего послушания (причем собака все время находилась в наморднике). Как уже говорилось ранее, подобная корректировка поведения таким собакам дается с трудом. Дать понять собаке двух лет, что «вожаком» стаи может быть кроме нее кто-то другой, всегда сложно. Тем более сложно дать понять это флегматику.

Отношения с питомцем складывались довольно сложно, условные реакции на послушание отрабатывались медленно. Три месяца собака находилась в состоянии стресса (не могли не сказаться условия воспитания и содержания как ранее, так и теперь). Привлекший внимание внешний раздражитель (кошка, другая собака) вводил ее в состояние безудержной агрессии. Такая же реакция у собаки была и на меня, если что-то ее не устраивало.

Только со временем собака стала привыкать ко мне, моему отношению к ней, и новые условия жизни стали для собаки обычными.

Она стала послушной, правда не идеально, но такая задача и не ставилась, поскольку питомец готовился для внутренней охраны помещения. На время охраны такая собака заводится в клетку. Замок клетки был сконструирован таким образом, что при проникновении в помещение постороннего, срабатывала сигнализация (зуммер) и он открывался через 15 секунд. Собака с обыска помещения шла на задержание нарушителя. «Бультерьер» с задачей справился.

Подводя итог в разговоре о собаках с данным подтипом ВНД, можно сказать, что работать с такой собакой по специальному курсу доставляет большое удовольствие дрессировщику, работа требует большой кропотливости и труда, но результаты окупают все затраты. Такая собака лучше всех остальных работает по поиску и розыску, поскольку отличается способностью отлично дифференцировать запахи. Хорошая работоспособность дает возможность достаточно длительное время использовать ее в режиме поиска.

Преобладающие реакции флегматика с холеричным подтипом:

• поисковая,

• ориентировочная,

• обороны (в активной форме) и др.

У данных собак можно выделить следующие процессы возбуждения по своей силе:

— слабовозбудимый;

— умеренновозбудимый;

— быстровозбудимый.

=== Анекдот ===

Подходит мужик к воротам своего соседа и стучится. Стучит, стучит, но никто не отвечает. Стучит сильнее. К воротам тихо подходит собака, открывает дверь и говорит:

— Мужик, не стучи, никого дома нет.

Тут мужик падает сразу в обморок. После пришел в себя, смотрит на собаку и говорит:

— Ты чего, собака, гавкать не умеешь?

— Умею, но не хотела тебя пугать.

Флегматик с меланхоличным подтипом

Особенности поведения

Такая собака, на мой взгляд, является самой сложной собакой по обучению и дрессировке. Наиболее часто встречается у редких пород собак, метисов, а также у собак флегматиков, которые перенесли в щенячьем возрасте физическую либо эмоциональную травму (невроз).

Нервная система у собаки данного типа ВНД не может выдерживать напряжение ни на торможение, ни на возбуждение, поскольку очень быстро происходит запредельное торможение. При дрессировке такой собаки можно применить вкусопоощрительный метод (см. методы дрессировки). Однако обучение только таким способом не гарантирует безукоризненную выработку послушания.

Если проводить дрессировку такой собаки, отрабатывая команды общего послушания и создавая при этом условия образования совпадающего УР, то ее поведение может проявиться следующим образом:

• питомец совершенно неожиданным образом может щелкнуть зубами или даже укусить дрессировщика, а потом вернуться во внешне спокойное, уравновешенное состояние.

Таким образом, идет скрытое торможение. В момент перенапряжения нервной системы происходит выплеск моментальной агрессии, после чего идет моментальный спад — торможение. Именно таким образом в коре полушарий головного мозга собаки происходит запредельное (охранительное) торможение. Это состояние, на мой взгляд, еще можно назвать как «пограничное состояние психики».

Чтобы такое состояние нервной системы собаки не наступило, необходимо во время дрессировки давать питомцу более частый отдых. В противном случае, как было сказано выше, у собаки может развиться невроз.

Характеризуя собаку данного подтипа ВНД можно сказать следующее:

• Как правило, на прогулке ее редко спускают с поводка. Все дело в том, что она первая вступает в драку с собакой любой породы, но своего пола. В дальнейшем она начинает «пасти» ту или иную не понравившуюся ей собаку, чтобы ввязаться в драку. Безудержность в драке проявляется с необычайной силой. Остановить ее в этот момент практически невозможно. В большинстве случаев такая собака выходит победителем, а у ее владельца происходят «разборки» с другими владельцами собак, поскольку именно она явилась зачинщиком драки.

• В повседневной жизни, в кругу семьи и друзей такая собака не конфликтна, скорее доброжелательна и даже порой надоедает своим присутствием и попрошайничеством. К слову, владельцам доставляет много труда отучить такую собаку не подбирать корм с земли.

• Очень эмоциональна, радостно реагирует на приход члена семьи или друзей. Собака своеобразно и неподражаемо выражает свою вину за проделки. Эти эмоции искренни, поэтому владельцы, как правило, редко бывают равнодушны.

Данная собака любительница «брехать».

Грамотный подход в вопросе воспитания и коррекции поведения изменит флегматика с меланхоличным подтипом, и он будет достаточно воспитанным и послушным.

В служебных целях такие собаки не используются по причине слабой и малоподвижной нервной системы.

Подводя итог в разговоре о типах и подтипах ВНД, необходимо сказать следующее:

— выявление типа ВНД у любой собаки достаточно сложная работа, которая, на мой взгляд, с успехом может быть выполнена только грамотным профессионалом-инструктором;


— инструктора-кинологи никогда не должны забывать о том, что именно от правильного определения типа ВНД будет в дальнейшем зависеть успех в выработке индивидуального подхода в воспитании собаки, а также подход и определение правильных действий владельца по отношению к своему питомцу в повседневной жизни и дрессировке.

Понять друга. Записки инструктора

=== Анекдот ===

Милиционер — пассажирке перед посадкой в самолет, строго:

— Гражданочка, вернитесь, в пассажирском салоне запрещено провозить собак!

— Так она же плюшевая!

— Я вам еще раз повторяю — нет! И порода значения не имеет!!!

Четыре основных метода дрессировки

Эта глава о четырех основных методах дрессировки, применяя которые вы можете сделать вашу собаку самой воспитанной и послушной.

Методы дрессировки — это способы воздействия на собаку определенными раздражителями.[36] Как правило, по общему послушанию используют четыре основных метода дрессировки собак:

вкусопоощрительный;

механический;

подражательный;

контрастный.

Практический опыт показывает, что вышеперечисленные четыре метода дрессировки недостаточно известны многим владельцам собак, поэтому их грамотное применение в практике воспитания и дрессировки представляется достаточно затруднительным. Именно поэтому возникла необходимость подробнее рассмотреть каждый из них.

Вкусопоощрительный — этот метод основывается на использовании пищевого раздражителя, который, в свою очередь, стимулирует собаку на работу по образованию у нее искусственного УР.

• В практике работы с собаками по курсу общего послушания у владельцев собак почти всегда возникает одна и та же ситуация: во время отработки любой команды («СИДЕТЬ!», «ЛЕЖАТЬ!» и т. п.) дрессировщик, абсолютно грамотно делая специальный жест рукой с лакомством и одновременно произнося команду, добивался тем самым послушания. Отрабатывая навык далее, хозяину удается добиться моментального исполнения собакой нужных действий. Однако в самый непредсказуемый момент собака перестает обращать внимание на жест, лакомство, голосовую команду и устремляется за мимо пробегающей кошкой, другой собакой или начинает облаивать проходящего мимо человека.

• Что же происходит с собакой? Почему все усилия дрессировщика порой перечеркиваются? Дело в том, что вкусопоощрительный метод не может быть гарантом безотказного выполнения любой команды, в случае неожиданно возникшего внешнего раздражителя.

Понять друга. Записки инструктора

Такой раздражитель может оказаться для собаки более сильным (значимым), чем голосовая команда или предлагаемое в этот момент лакомство.

Безусловно, по данному методу выработка приемов происходит быстро и с удовольствием для собаки.

Однако кроме вышеуказанного этот метод имеет и еще один основной недостаток, который заключается в отсутствие безотказности выполнения собакой условного рефлекса в процессе его усложнения.

• Необходимо помнить, что вкусопоощрительный метод дрессировки собак можно с большим успехом использовать как вспомогательный (при отработке приемов по курсу общего послушания — только на первоначальной стадии).

Кроме того, данный метод, как правило, применяется при отработке приемов в спецкурсе: поиск наркотиков, взрывчатки, человека и т. д., а также в цирковых номерах.

Механический — этот метод основывается на использовании механических раздражителей на условный сигнал (как в виде принуждения, так и в виде поощрения).

• Сюжет первый. В свое время в ростовской школе служебного собаководства МВД я наблюдал работу преподавателя и его собаки. Он отрабатывал у питомца навык «выборки человека». В процессе этой работы, после неправильных действий собаки, дрессировщик неоднократно использовал механические раздражители. Однако даже при таком интенсивном воздействии болевыми раздражителями, негатива в поведении и физическом состоянии собаки не наблюдалось. Инстинкт «добычи» (сильная возбудимость) у данного животного преобладал над болевым ощущением, и собака снова и снова порывалась схватить добычу (вещь у человека). При последующем неправильном действии собаки дрессировщик опять применял болевые механические раздражители. И так много раз, пока собака правильно не выполнила требуемые от нее действия. Через некоторое время, отрабатывая приемы по такой методике, у собаки наступила «усталость» нервной системы, и преподаватель отдал собаку курсанту для ее дальнейшей подготовки по розыскной службе.

• Сюжет второй. Во время выезда на одно из мест преступлений в ночное время я использовал собаку при обыске подвала дома.

Продвигаясь с собакой вперед, я услышал в конце обследуемого помещения шорох и остановился. Моя собака тоже насторожилась: подняла хвост, шерсть на ней «встала дыбом». Я молча похлопал ее по груди и боку (не издавая при этом лишнего шума).

• Первый сюжет очень ярко иллюстрирует нам все плюсы и минусы механического метода дрессировки. Собак с подобными индивидуальными качествами ВНД я наблюдал в своей практике еще только два раза, поскольку животных с подобной сильной нервной системой, способных выдержать достаточно большую физическую нагрузку в процессе дрессировки, очень мало. В сюжете показана собака, несомненно, обладающая очень сильной нервной системой и очень высоким порогом возбудимости, а дрессировщик грамотно учитывал и использовал индивидуальные особенности ВНД собаки. У таких собак при сильном возбуждении на «добычу» дифференцировка запаха не качественна, поскольку возбуждение преобладает над торможением. Дрессировщик воздействовал на собаку механическими раздражителями до тех пор, пока она не стала выполнять нужных действий. В результате такой работы собака стала более уравновешенной, и далее курсант самостоятельно смог выработать нужный прием в дрессировке, но уже применяя контрастный метод дрессировки.

Дрессировка собаки (ее подготовка) с использованием механического метода должна длиться недолго. Это правило очень важно знать и запомнить, поскольку данный метод дрессировки не универсален и имеет свои отрицательные стороны. Опытный дрессировщик не должен забывать, а начинающий — взять на заметку то обстоятельство, что, воздействуя на собаку сверхсильными раздражителями, он может довести ее до состояния угнетения, пассивности и трусости, то есть у собаки происходит нарушение условно-рефлекторной деятельности.

Это, в свою очередь, может привести к нарушению контакта дрессировщика с собакой и невозможности выработки у последней любых условных рефлексов.

• Второй сюжет демонстрирует нам положительные стороны механического метода дрессировки.

Своими действиями дрессировщик дает понять собаке, что он одобряет ее поведение и готов поддержать в нужный момент. Таким образом, у собаки вырабатывается активно-оборонительная реакция.

• Условные рефлексы, выработанные с помощью данного метода дрессировки, закрепляются быстро и четко. При этом необходимо запомнить некоторые обязательные условия:

— для определения интенсивности механического воздействия на собаку нужно обязательно учитывать и грамотно использовать индивидуальные качества ее ВНД;

— при развитии у собаки злобы, недоверия, хватки и приема «сторожовки» механическое воздействие дрессировщика на нее должно ассоциироваться с поддержкой. Своими действиями дрессировщик демонстрирует своеобразное «чувство локтя»: принимая на себя роль вожака «стаи», он стимулирует собаку выполнить те действия, которые будут продиктованы его решением (командами).

Подражательный — данный метод дрессировки основан на способности одного животного подражать действиям другого, либо человека. Это — врожденный фактор.

• У одной из наших домашних собак была хорошо развита способность ловить полевых мышей. Поскольку вторая собака выгуливалась с ней вместе и постоянно наблюдала за действиями первой, у нее со временем также образовался интерес к поиску и ловле мышей.

Однако, в отличие от первой, у второй собаки этот интерес к поиску и ловле мышей был не врожденным, а приобретенным. Врожденным был только фактор подражания.

• В каждой группе собак обязательно есть такая, которая как говорится «схватывает все на лету». Именно такую собаку или уже опытную я выбираю и предлагаю дрессировщику первым встать на полосе препятствий. Собака, обладающая определенным опытом, первой преодолевает снаряд, а следом за ней пускается «новичок». Данный прием я буду использовать столько раз, сколько будет нужно для обучения всех собак в группе. После преодоления снаряда собака обязательно получает лакомство.

Подобную практику используют и при отработке команды «ГОЛОС!». Собака, не владеющая этим навыком, наблюдает за тем, как опытная собака выполняет команду и получает за это лакомство. Очень скоро «новичок» перенимает данный навык, подражая действиям обученной собаки.

На занятиях по спецкурсу (при развитии у собаки злобы, недоверия и хватки) необученная собака ставится наряду с опытными и, наблюдая за действиями других собак, тоже начинает лаять и хватать за рукав помощника, реагируя таким образом на его «неправильные» действия. Поощрением для собаки в данном случае будет возможность схватить вожделенный предмет.

Применение на первой стадии отработки условного рефлекса сразу двух методов (в данном случае подражательного и вкусопоощрительного) дает возможность закрепить его.

• В работе с собаками пограничники тоже используют подражательный метод. Он практикуется при работе собак по следу в паре. Нервная система собак возбуждается провокационными действиями помощника, после чего последний — убегает. Опытная собака берет след; вторая, подражая ее действиям, тоже устремляется вперед.

Собака, которая обучается этому приему, подражает всем действиям своего «учителя», идет по следу и приобретает навык. Такая работа собак в паре дает возможность сузить коридор поиска следа, более четко работать, увеличивать темп. Подобное обучение собак (в паре по следу) в погранвойсках особенно актуально, поскольку по сигналу тревоги пограничник и собака должны быстро обнаружить след и настигнуть нарушителя границы.

• Подражательный метод дрессировки достаточно прост и доступен в применении для любого дрессировщика. Его можно достаточно эффективно использовать в отработке навыков по курсу общего послушания, а также в спецкурсе. При использовании подражательного метода дрессировки собак с успехом можно решить еще одну немаловажную проблему: социальную адаптацию собак в среде себе подобных. На примере поведения более опытных и подготовленных собак успешно выравниваются поведенческие недостатки менее опытных.

Контрастный (универсальный) — этот метод является основным методом дрессировки собак по курсу общего послушания.

Данный метод дрессировки заключается в том, что условный раздражитель, используемый дрессировщиком в процессе выработки навыка, подкрепляется безусловным.

Если во время выполнения собакой команды дрессировщик применил механический (болевой) раздражитель, а после окончательного выполнения требуемого действия поощрил собаку (дал ей лакомство, погладил ее, поощрил словесно), то в данном случае при отработке приема мы используем контрастные раздражители, поскольку болевой раздражитель с пищевым раздражителем по своему биологическому значению являются противоположными (контрастными).

Теперь рассмотрим, как изменяется последовательность применения различных раздражителей при выработке у собаки искусственного и совпадающего УР.

• Первый сюжет — отработка у собаки команды «СИДЕТЬ!». Дрессировщик подает команду «СИДЕТЬ!» и почти одновременно с этим поднимает над головой собаки руку с лакомством. Собака садится. Дрессировщик подает команду «ХОРОШО!», а затем поощряет собаку и оглаживает. После многократного сочетания вышеперечисленных действий собака начинает выполнять команду и без движения руки дрессировщика с лакомством над ее головой.

• Второй сюжет — отработка у собаки команды «СИДЕТЬ!». При подаче команды дрессировщик почти одновременно применяет механическое воздействие на собаку рукой (хлопок в области крестца) и — рывок поводком назад. После выполнения собакой команды «СИДЕТЬ!» дрессировщик поощряет ее командой «ХОРОШО!», а затем оглаживает и дает лакомство.

• Третий сюжет. Собака видит на земле остатки пищи и готова подобрать их, но дрессировщик сначала подает команду «ФУ!», а затем делает резкий рывок поводком назад. При многократной подаче команды, а потом механическом воздействии на собаку поводком дрессировщик добивается закрепления навыка.

• В первом сюжете при выработке команды «СИДЕТЬ!» использованы две пары независимых друг от друга раздражителей:

Понять друга. Записки инструктора

При таких действиях дрессировщика работает теория: «замена стимула». Главный недостаток данного искусственного условного рефлекса, базирующегося на пищевом раздражителе, заключается в том, что собака будет отвлекаться на внешний раздражитель, поскольку он может оказаться преобладающим.

• Комментируя второй сюжет, нужно сказать, что выработка того же навыка проходит не с помощью искусственного УР, а — совпадающего. Этот УР, как и предыдущий, состоит их двух пар независимых друг от друга раздражителей (а впоследствии — их двух рефлексов):

Понять друга. Записки инструктора

В данном случае вторая пара раздражителей является стабилизирующим фактором, который стабилизирует работу нервной системы собаки после неприятного ощущения, полученного от воздействия первой пары раздражителей. В результате многократного повторения действий дрессировщика по отработке навыка, постепенно отпадает надобность механического воздействия в первой паре раздражителей, а во второй — в поощрении лакомством и оглаживании. Как и в первом случае, здесь тоже будет действовать теория: «замена стимула». Однако если во время выполнения собакой команды появляется внешний раздражитель, то дрессировщику достаточно только повысить интонацию голоса и немного усилить механическое воздействие для того, чтобы собака выполнила нужное действие. При такой работе дрессировщика, внешний раздражитель для собаки не будет преобладающим.

• Прежде чем дать комментарий к третьему сюжету, хочу напомнить, что команда «ФУ!» часто ассоциируется с наказанием, и это ошибочное мнение.

Когда дрессировщик подает команду «ФУ!», а затем происходит болевое безусловное подкрепление этой команды (резкий рывок поводком), то происходит торможение возбуждения, возникающего от вида и запаха пищи.

Для собаки такие действия дрессировщика не будут связаны с наказанием, а будут лишь предупреждением для группировки организма (проявления инстинкта самосохранения):

Понять друга. Записки инструктора

При правильных действиях дрессировщика после многократного использования условного и безусловного раздражителей (отработка совпадающего УР) у собаки вырабатывается навык.

Запах и его источник для собаки всегда будут раздражающими факторами, поскольку любопытство и инстинкты животного берут верх, однако после соответствующей дрессировки хватать нежелательную вещь она уже не будет.

Найденная на улице кость (или любая другая пища) станет для собаки не более чем предупреждением (сигналом) о предстоящей неприятности — болевом механическом воздействии.

Таким образом, классический УР со временем переходит в инструментальный.

• При использовании данного метода дрессировки условный рефлекс вырабатывается быстро и имеет тенденцию долго сохраняться (отличается особой стойкостью). Контактность собаки и ее привязанность к дрессировщику упрочаются.

На мой взгляд, этот метод не заслуженно называют методом «кнута и пряника». Кнут — это средство физического наказания за проступок и своего рода морально-психологическое давление на животное. Любое давление на собаку значительно ухудшает качество дрессировки и взаимопонимание хозяина со своим питомцем.

Контрастный же метод исключает морально-психологическое давление на собаку. Используются только стандартные команды и соответствующее безусловное подкрепление.

Кроме того, мы постоянно наблюдаем за тем, чтобы психика животного всегда находилась в стабильном состоянии.

Такая работа дрессировщика гораздо меньше тормозит нервную систему собаки, нежели «моральные нравоучения», подкрепляемые механическим болевым раздражителем. Использование ненужного набора слов, да еще и произнесенного в угрожающей интонации, приведет не к безотказному выполнению команды, а к торможению нервной системы питомца.

Контрастный метод дрессировки хоть и считается универсальным, но все же его необходимо достаточно осторожно применять при дрессировке собак с флегматическим и меланхолическим типами и подтипами ВНД. Это связано с тем, что резкое столкновение оборонительных и пищевых раздражителей приводит к торможению нервной системы у этих собак. Поэтому для них при отработке и чередовании приемов следует увеличить паузу (дать собаке больше времени для восстановления нервной системы).

Подводя итог в разговоре о различных методах дрессировки собак, следует еще раз напомнить, что выбор того или иного метода будет полностью зависеть от индивидуальных особенностей ВНД вашей собаки. Хорош любой метод, если он приводит в конечном результате к стопроцентному послушанию.


Выбор разумного метода воспитания и дрессировки зависит только от Вас!

=== Поговорка ===

Жизнь похожа на собачью упряжку. Если вы не вожак, картина никогда не меняется.

Понять друга, или роль главного раздражителя

Как мы уже знаем, если собака живет в семье, у нее должен быть «вожак стаи» — главный раздражитель (он же дрессировщик).

Члены семьи также должны быть для собаки достаточно сильными раздражителями, поэтому послушание у питомца не должно вызывать никаких нареканий.

Так ли это бывает всегда?

Рассмотрим данный вопрос на сюжетах, которые имели место в моей практике.

• Сюжет первый. Идут первые дрессировочные занятия на площадке. В группе владельцев и их питомцев с одним из дрессировщиков при отработке команды «ЛЕЖАТЬ!» происходит следующее. Дрессировщик сначала подает голосовую команду, затем (по правилам отработки совпадающего УР) механически, рукой, производит «хлопок» (легкий удар) в области холки собаки. В этот момент собака набрасывается на владельца и кусает его.

• Сюжет второй. Во время перерыва между занятиями, собака, которая оказалась в свободном состоянии, убегает с площадки.

• Ранее мы говорили о трех факторах безотказной работы собаки: принуждение, поощрение и запрещение. Из сюжетов видно, что именно фактор принуждения становится для собаки на первых занятиях самым неприятным и нежелательным. Если у собаки слабо проявляются основные и преобладающие реакции,[37]и раньше ей было многое дозволено и многое прощалось, то она начинает не слушаться хозяина, не понимает его обращения с ней и оказывает активное сопротивление. У владельца, в свою очередь, поведение собаки и ее отношение к нему тоже вызывает удивление. Он по-новому пересматривает свои взаимоотношения с питомцем. Происходит понимание того, как нужно добиваться от собаки послушания и выполнения команд в сложных условиях.

• В первом сюжете отказ от работы у собаки проявился в виде агрессии по отношению к владельцу.

• Во втором сюжете собака своими действиями выражает нежелание находиться и работать вместе с владельцем на площадке. Такое поведение может говорить о возможной слабости нервной системы собаки, не выдержавшей физические и эмоциональные нагрузки. До занятий на площадке у владельца с питомцем складывались так называемые «джентльменские» взаимоотношения, при которых владелец довольно часто подстраивался под своего питомца. Фактор принуждения в этом случае, как правило, отсутствовал. К сожалению, такие взаимоотношения не обещают безукоризненного выполнения собакой команд общего послушания, в момент присутствия рядом с ней внешних раздражителей. А это, как мы знаем, чревато различного рода неприятностями, а такое понятие, как дрессировщик — главный раздражитель здесь вообще отсутствует.

• Совет здесь может быть только один: прежде чем заниматься с собакой на площадке, необходимо заранее получить у опытного инструктора подробную консультацию по различным вопросам содержания, воспитания и взаимоотношений питомца с членами семьи, а также умению обращаться с собакой на улице, управлять ею в сложных ситуациях и др.

Такую консультацию лучше всего получить тогда, когда ваш питомец находится еще в щенячьем возрасте.

• Сюжет третий. Однажды мне позвонила женщина и рассказала о своей проблеме с собакой. Ее питомец, проживающий в доме, «распределил» всех членов семьи на «любимых» — хозяйка, «терпимых» — муж и дочь и «не любимых» — старший сын. Сына он буквально преследовал по квартире, не давал ему прохода, несколько раз кусал. Из-за этого в семье возникли серьезные конфликты.

• Сюжет четвертый. Молодая девушка очень успешно проходила курс общего послушания со своей собакой на дрессировочной площадке. Дома, когда собака лежала на диване, дрессировщица подала ей команду «МЕСТО!», которое находилось возле входной двери. Поскольку собака не выполнила команду, девушка, как ее учил инструктор, взяла собаку за ошейник и попыталась отвести на место. Питомица вырвалась и укусила дрессировщицу. Мама девушки все время находилась рядом и наблюдала происходящую ситуацию. Она вмешалась в процесс дрессировки и отругала дочь за «жестокое» отношение к собаке.

• Сюжет пятый. В одной семье, где находилась собака, возник шумный разговор, который вскоре перешел в потасовку. Собака тут же встала на защиту одной из спорящих сторон.

• Сюжет шестой. В одной состоятельной семье мне предложили помочь подготовить полуторагодовалую собаку по общему курсу послушания и охране дома с огороженным участком. По предложению владельцев дрессировать собаку должен был их родственник, молодой парень, который ухаживал за домом и постоянно проживал в нем.

До прохождения курса дрессировки собака была дружелюбная и беззлобная. Она одинаково ровно относилась ко всем членам семьи, а также к водителям, уборщице и многочисленным знакомым. После определенного количества занятий с собакой по общему курсу дрессировки, защите владельца и охране дома, все заметили перемены в ее поведении. Она перестала с прежним энтузиазмом играть с окружающими, реагировать на их команды. Все внимание собаки, весь ее интерес был прикован к молодому человеку, который с ней занимался. Она ловила только его взгляд, жест, команду, движение, никого больше не замечая в этот момент. Однако такое поведение собаки стало не нравиться владельцам.

• Случай третьего сюжета оказался самым сложным в моей практике. Мне приходилось тратить много времени на беседы с каждым членом семьи об их питомце и взаимоотношениях с ним, а также о том, что нужно сделать, чтобы изменить ситуацию. По поведению собака оказалась очень сложной. Тип ВНД — флегматик, что достаточно редко встречается у породы «доберман». К тому же собака была чрезмерно «очеловечена»: она имела в семье те же «права», что и остальные члены «стаи». Как только щенком собака появилась в доме, ее сразу все полюбили, и каждый старался расположить к себе ближе, чем остальные члены семьи, подкупая лаской и лакомством. Воспитание щенка, а в последующем уже и взрослой собаки сводилось к тому, что за правильные и неправильные действия она получала очередную порцию одобрительных слов или, наоборот, — нравоучений.

Шло время, собака взрослела и стала избирательно строить взаимоотношения с членами семьи, поскольку нежелательные «выходки» собаки в семье воспринимались по-разному. Кто-то — снисходительно, беззлобно поругивал ее, а кто-то — наказывал более строго. В такой ситуации собака интуитивно искала поддержку у того, кто к ней был более доброжелателен.

Надо сказать, что если однажды собака покусала кого-то из членов семьи (за «неправильное» к ней отношение) и не получила должный отпор, то она постепенно, на инстинктивном уровне, начинает отвоевывать «пальму первенства» у пострадавшего. А член семьи, не осознавая это, принимает условия «игры», поскольку быть покусанным в следующий раз у него нет никакого желания. Однако такая ситуация очень опасна, поскольку невмешательство остальных членов семьи-«стаи» в эту проблему и особенно «любимых» собакой, усугубляет ситуацию.

• Теперь комментарий по четвертому сюжету. У собаки, как правило, до занятий на площадке с каждым членом семьи складываются разные отношения. В частности, у собаки был «любимый» член стаи — это мама, которая чаще других была с ней дома, никогда не требовала от собаки выполнения команд, была с ней всегда доброжелательна и, как правило, всегда кормила ее.

Дело в том, что собака инстинктивно ждет поддержки у «любимого» члена стаи на невыполнение команды, исходящей от другого члена семьи (пусть даже на данный момент он будет дрессировщиком). Дело в том, что у собаки от первых занятий, на которых при выполнении команд использовался фактор принуждения, остался «след», своего рода дискомфорт.

Необходимо понять, что «любимый член стаи» совсем не обязательно может быть главным раздражителем.

На мой взгляд, главным раздражителем в семье для собаки является тот, кого собака не только «любит», но и в различных обстоятельствах (как дома, так и на улице) выполняет все его команды, ловит взгляд и следит за движениями «вожака стаи».

К сожалению, довольно часто выработка команд общего послушания на площадке заканчивается на первой стадии выработки УР.

До второй, а тем более до третьей стадии отработки УР дело не доходит, но именно на этих стадиях (как уже отмечалось ранее) возникает «автоматизм» выполнения собакой команд. А поскольку первая стадия подразумевает собой прежде всего фактор принуждения, у собаки может возникнуть неприязнь к дрессировщику, доходящая до агрессии.

Подводя итог вышесказанному, следует отметить, что в момент прохождения собакой дрессировки по общему курсу послушания на первой стадии отработки УР, остальные члены семьи дрессировщика должны с пониманием отнестись к данному процессу и не вмешиваться в его действия по управлению собакой.

• Комментируя пятый сюжет можно перефразировать пословицу: «рыба ищет, где глубже, а собака — с кем лучше». Лучше с тем, кто из членов семьи ее больше «любит», с кем ей удобнее, где меньше требуют и больше дают различного рода поблажек. Инстинктивно собака встает на защиту того члена семьи, который и дает ей эти «блага».

• В ситуации шестого сюжета молодой человек показал свою силу не с физической стороны, а посредством правильной выработки совпадающих УР и грамотного управления собакой (выработка инструментальных рефлексов). Он построил с собакой отношения, приближенные к «закону стаи», который гласит, что стаей управляет сильнейший. И сила здесь — грамотное управление питомцем в постоянно меняющейся обстановке. По-другому и быть не может! Грамотные и своевременные действия дрессировщика по управлению собакой в момент изменения ее поведенческой реакции на отвлекающий раздражитель приводит, в конечном счете, к максимальному контакту и взаимопониманию с животным. «Хорошее» расположение к своей собаке истинных владельцев, не принуждающих ее к моментальному выполнению команд (к тому же и подающихся не правильно), не привело к положительному результату, а именно: к контакту и пониманию поведения животного.

Отсюда вывод: владельцы не смогли стать для собаки главными раздражителями. Именно это обстоятельство вызвало своеобразную ревность, поскольку их собака была более послушна и предана не им, а их работнику.

• По третьему сюжету я бы хотел дать следующий совет: решить подобную проблему должен именно «любимый» для собаки член «стаи». Именно ему нужно жестко пресекать агрессивные, либо нежелательные намерения собаки по отношению к другим членам семьи, требовать от собаки обязательного выполнения команд, поданных ими.

Такая работа с собакой — сложный процесс с морально-психологической точки зрения, требующий большого количества времени, понимания и упорства всех членов семьи. Скорее это процесс не дрессировки, а корректировки поведения собаки, а она требует помощи и консультирования опытного инструктора. Исправлять ошибки в воспитании своего питомца необходимо всем членам семьи, несмотря на то, что этот процесс всегда проходит болезненно и тяжело.

• Четвертый сюжет показывает, что выработка команд общего послушания не должна прекращаться, независимо от того желает их выполнять собака или нет. Пока УР на команды находятся на первой стадии отработки — фактор принуждения необходим, поэтому в этот момент в воспитательный процесс дрессировки никто из членов семьи не должен вмешиваться.

• Пятый сюжет показывает — недопустимо провоцировать собаку на подобный выбор. Питомца нужно так воспитывать, чтобы для него каждый член семьи был «уважаемый», «родной» и «близкий».

• В шестом сюжете может быть два практических совета:

1. Оставить все как есть. Собака будет слушаться дрессировщика и выполнять те функции, которые на нее возложены.

2. Хотя бы одному из членов семьи необходимо пройти такую же подготовку по дрессировке и управлению своей собакой, какую прошел молодой человек.

Подведем итог вышесказанного.

1. Вышеперечисленных в этой главе сюжетов могло бы и не быть, если бы собака по степени своего влияния на «членов стаи» замыкала семейную иерархическую лестницу. Выращенная и не правильно воспитанная владельцами, она может превратиться в обычного деспота, психически неуравновешенную, своенравную и избалованную собаку.

2. У природы свои законы развития и любое неразумное вмешательство в них ведет к дисгармонии отношений.

3. Создав в семье грамотные взаимоотношения со своим четвероногим другом, при которых любой член семьи будет для него главным раздражителем в любых обстоятельствах, вы придете к главному результату: полному взаимопониманию.

Понять друга. Записки инструктора

P.S.

Допускаю, что мои комментарии и практические советы, изложенные в данной главе, не во всем могут совпадать с мнением читателя. Тема, затронутая в этой главе, очень важная для всех владельцев собак, как любителей, так и профессионалов. Не важно, как вы будете строить взаимоотношения со своим питомцем в течение всей жизни, главное, чтобы между вами были любовь, взаимопонимание и доброта.

Некоторые рекомендации по дрессировке собаки

1. Пройдите предварительную подготовку по теоретическим основам воспитания, дрессировки и физиологии поведения вашей собаки.

Как показывает практика, дрессировщик, впервые пришедший на дрессировочную площадку и желающий приступить к практическому курсу дрессировки собаки, не всегда может правильно понять поведение своего питомца и допускает достаточно много ошибок.

Для того чтобы в процессе дрессировки не было субъективного восприятия поведения собаки, а консультации инструктора были понятны, владельцу собаки необходимо предварительно пройти теоретический курс основ воспитания, дрессировки и физиологии поведения своего питомца.


2. Познакомьтесь с типом высшей нервной деятельности вашей собаки.

Данное условие совершенно необходимо, поскольку оно поможет вам выработать индивидуальный подход в воспитании и обучении собаки.

Консультация опытного инструктора поможет вам правильно определить тип ВНД вашего питомца, а максимально полный контакт с собакой поможет наиболее эффективно использовать индивидуальные качества ее ВНД в достижении поставленных задач.


3. Постоянно изучайте особенности поведения собаки в различных условиях окружающей среды.

Своим поведением собака по-разному выражает реакцию на новую ситуацию, в которой оказывается. Поэтому в любой новой ситуации тренируйте собаку на адекватное поведение. Эта работа кропотливая и творческая, но она даст вам возможность наиболее тонко почувствовать и вовремя раскрыть все оттенки поведения собаки, что, в свою очередь, поможет вам отработать соответствующий УР.


4. Добивайтесь, чтобы сила безусловного раздражителя была больше, чем сила условного.

Эта рекомендация заслуживает особого внимания и понимания со стороны дрессировщика. Очень часто начинающие дрессировщики на занятиях подавляют собаку психически. Нельзя излишне громко и многократно произносить команду, и в то же время с недостаточной силой выполнять безусловное воздействие на собаку (механическое воздействие рукой, поводком и т. п.). Такие действия совершенно неэффективны.


5. Стремитесь, чтобы сильные условные рефлексы вырабатывались на базе сильных безусловных рефлексов.

Данную рекомендацию следует пояснить:

• сильная безусловная реакция (или рефлекс) собаки на аппортировочный предмет (игрушку) будет тем фактором, который обеспечит выработку у нее условного рефлекса на команду «АППОРТ!», а также для работы по спецкурсу по обнаружению искомых запахов и предметов;

• хорошая пищевая реакция собаки будет способствовать выработке у нее сильных УР.

Сильные УР невозможно выработать на базе слабых безусловных рефлексов, поскольку такие условные рефлексы не будут работать безотказно в нестандартных ситуациях.


6. Не забывайте о правильном применении условного и безусловного раздражителей по времени (совпадающий условный рефлекс).

Как уже отмечалось ранее, в дрессировке собаки по курсу общего послушания наиболее эффективно использовать совпадающий УР. Однако совпадающим он будет только тогда, когда вы будете соблюдать технологию его образования.


7. Запомните: фактор принуждения, применяемый вами в дрессировке вашей собаки, не должен в результате привести к торможению нервной системы животного — учитывайте особенности типа ВНД вашего питомца.

Это правило необходимо соблюдать в процессе всего курса дрессировки. Неграмотное применение фактора принуждения может вызвать у собаки отказ от работы, невроз. Научиться чувствовать психику собаки можно только со временем и опытом, поэтому воспользуйтесь консультациями опытного инструктора-кинолога.


8. Обязательно используйте в работе с собакой такой фактор дрессировки, как: дача лакомства (в качестве подкрепления ободряющей команды).

Реакции собаки на раздражители меняются за секунды, поэтому запоздалое поощрение лакомством становится бесполезным. Если не соблюдать правила дачи животному лакомства за выполненные упражнения, то можно совершенно бессознательно закрепить у него совсем нежелательные действия.


9. Подкрепление в течение всей жизни собаки уже выработанного условного рефлекса — абсолютно необходимое условие его сохранения.

Поскольку УР — это временная связь между центрами головного мозга, то работа с собакой должна проводиться на протяжении всей ее жизни. Хорошее «образование» впоследствии нужно только подкреплять.


10. Каждому дрессировщику полезно иметь индивидуальный план и график дрессировки собаки.

Имея индивидуальный план и график дрессировки вашей собаки, вы можете фиксировать ее результаты, записывать свои собственные ошибки и недочеты, замечания и рекомендации инструктора.

Такая работа даст вам уникальную возможность:

— лучше узнать свою собаку;

— иметь сравнительные результаты дрессировки (до и после);

— приобрести собственный опыт.


11. Старайтесь чаще менять окружающую обстановку, раздражители, а также создавать искусственные ситуации в процессе воспитания вашей собаки.

Используйте естественные и искусственные раздражители для того, чтобы добиться от собаки безупречного послушания, независимо от ее реакции на данный раздражитель. Такая работа даст вам возможность отработать УР до навыка.

Навык — это вершина в искусстве дрессировки по отработке команд. Такой результат возможен только тогда, когда мы используем в дрессировке различные обстоятельства места, методов и времени.


12. Запомните золотое правило дрессировки: «от простого к сложному».

Тот, кто нарушает данное правило, всегда получает нулевой результат. Не нужно торопиться в отработке приемов. Суета здесь тоже ни к чему. Работу с любой собакой необходимо начинать с азов дрессировки, ласки и вкусовых поощрений, а заканчивать серьезной кропотливой работой, используя при этом новейшие методы и технологии, которые, в свою очередь, базируются на классике отечественной и зарубежной кинологии.


13. Соблюдайте технологию безотказности отработки УР — «слово и дело».

Качественного результата в процессе дрессировки можно добиться только тогда, когда слово — команда в рамках временных правил будет подкрепляться делом — действием дрессировщика. Данная технология подробно раскрыта в предыдущих главах.


14. Любите и понимайте свою собаку. Используйте в процессе ее воспитания и дрессировки присущие только вашему питомцу индивидуальные качества.

Ваше понимание собаки и любовь к ней должны быть искренними. Любовь, понимание и терпение решают любую проблему.

Понимание вашей собаки непременно отзовется эхом и в вашей жизни. Ваш четвероногий друг принесет вам много радости, поменяет многие взгляды на окружающие события, ведь он — часть природы. Поскольку человек — венец творения, то он и ответственен за гармонию взаимоотношений любой связки в природе. Было бы совсем не плохо, чтобы каждый человек чувствовал себя не только ответственным, но и ведущим в этой связке.

Глава II

Курс общего послушания

«Обучение основам хорошего поведения — это зеркало, в котором будет отражаться любое дальнейшее образование. Знание этих основ обязательно для любой породы, вне зависимости от ее величины».

И. Сваровски

Основные команды по управлению собакой

Приемы по курсу общего послушания описаны во многих книгах по собаководству, в своей же книге я попытался дать тактическую схему выработки этих приемов. На мой взгляд, применение этих схем даст реальную возможность добиться любому владельцу собаки желаемого успеха в вопросе воспитания и дрессировки питомца.

Понять друга. Записки инструктора

Воспитать собаку — значит обучить ее правилам поведения посредством выработки условных классических и инструментальных рефлексов.

В качестве основных элементов курса общего послушания я предлагаю рассмотреть следующие команды: «РЯДОМ!», «СИДЕТЬ!», «ЛЕЖАТЬ!», «КО МНЕ!», «МЕСТО!», «ГУЛЯЙ!», «ФУ!», а также обязательное приучение собаки к спокойному отношению к сильным внешним раздражителям.

Для того чтобы с успехом овладеть навыками вождения автомобилем, не обязательно знать его устройство и заниматься его техническим обслуживанием. Однако, чтобы не доставлять неприятности ни себе, ни окружающим, вы должны в совершенстве освоить правила вождения автомобиля. Управление собакой очень похоже на этот пример.

Мы с вами живем в обществе людей, где существуют определенные социальные законы общения, и наши четвероногие друзья, живущие с нами, тоже должны подчиняться этим нормам. Мы любим наших питомцев, они живут с нами в одном доме, но, к сожалению, не можем объяснить им на словах правила приличного поведения на улице или в других общественных местах. Поэтому в отношении собак существуют специальные правила воспитания и дрессировки, то есть отработка УР по курсу общего послушания. Такая работа дает возможность выработать у собаки должное поведение, и она становится социально безопасной.

На первой стадии мы отрабатываем нужную команду на основе выработки как искусственного, так и совпадающего УР.

Понять друга. Записки инструктора

На второй стадии мы усложняем команды курса общего послушания:

— вводим отвлекающие раздражители;

— увеличиваем по времени запаздывательное торможение (выдержка);

— при отработке команд на этой стадии (и последней — третьей) применяем только совпадающий УР.

На этой стадии используются две основные теории выработки УР на послушание, при этом, как показывает практика, одна органично дополняет другую.

На третьей стадии происходит совершенствование отрабатываемого приема до навыка, его автоматизация (дрессировщик отрабатывает нужную команду в различных комбинациях: по времени и месту действия, с использованием различных раздражителей).

На этой стадии отработки команд общего послушания изменяется поведение собаки в целом, а также ее реакции на раздражители окружающей среды.

На первой стадии искусственный и совпадающий УР можно перевести в рефлекс второго порядка.

На второй и третьей стадии применяется только совпадающий УР и его также можно перевести в рефлекс второго порядка, но в более качественной степени. Питомец может выполнить команду даже в присутствии сильных внешних раздражителей.

В дальнейшем владельцу собаки необходимо поддерживать выработанный навык в рабочем состоянии в течение всей жизни питомца.

Приучение собаки садиться

Команда «СИДЕТЬ!» достаточно часто встречается и рассматривается в различных сюжетах по ходу моей книги, поэтому в этой главе хочу отметить только основные моменты по ее отработке.


Тактика отработки условного рефлекса на первой стадии:

— первоначальная отработка рефлекса производится на знакомой площадке без отвлекающих раздражителей;

— дрессировщик подает собаке команду «РЯДОМ!», затем называет ее кличку и практически одновременно подает команду голосом «СИДЕТЬ!», поднимая и заводя немного назад над ее головой левую руку с лакомством или аппортировкой;

— как только собака садится, дрессировщик поощряет ее командой «ХОРОШО!», дает лакомство или аппортировочный предмет.

Впоследствии данный УР переходит в рефлекс второго порядка, при этом заменителем команды будет соответствующий ей жест дрессировщика.

Далее мы переводим искусственный УР в совпадающий: изменяется мотивация собаки на выполнение команды, поскольку безусловным раздражителем для собаки будут рывок поводком и одновременное нажатие (лучше хлопок) левой рукой в области крупа:

— дрессировщик располагает собаку у левой ноги, затем берет в правую руку поводок на расстоянии 15–20 см от карабина, произносит команду «СИДЕТЬ!» и через 1–2 сек производит рывок поводком вверх и одновременно левой рукой хлопает по крупу собаки, заставляя ее тем самым сидеть;

— как только собака села, дрессировщик поощряет ее действия командой «ХОРОШО!» и дает лакомство, а после небольшой паузы оглаживает ее;

— если собака пытается встать, то дрессировщик повторно произносит команду «СИДЕТЬ!» в более требовательной интонации и более жестко выполняет все вышерассмотренные действия;

— необходимо выдержать паузу в 5–10 сек, затем дать команду «ГУЛЯЙ!». Через несколько минут, после свободного выгула собаки, повторить с ней упражнение;

— закрепить УР можно только в том случае, если в течение дня дрессировщик 20–40 раз повторяет с собакой вышеизложенные действия по отработке команды, учитывая тип ВНД питомца; такую работу необходимо проводить несколько дней.


Отработка выдержки при команде «СИДЕТЬ!»

Первоначально выдержка у собаки при команде «СИДЕТЬ!» вырабатывается в продолжение 1–2 минут, с отходом дрессировщика от собаки на расстояние видимости.

Далее время выдержки увеличивается, дрессировщик уходит от собаки на значительные расстояния, вплоть до ухода из поля видимости животного:

— дрессировщик предварительно, перед выполнением собакой команды, пристегивает ее на длинный поводок, что даст возможность быстро вернуть животное на исходное место, если она сорвалась;

— собаку, которая неоднократно не выполняет упражнение по выдержке, дрессировщик жестко и быстро возвращает на место, и при этом высоко поднимает поводок. Команды «СИДЕТЬ!» и «МЕСТО!» произносит в более требовательной интонации;

— поощрять собаку можно только тогда, когда она пусть даже после нескольких попыток, но все же успешно выполнила задание;

— и наоборот — собаку, которую вернули на исходную позицию, но она еще не завершила задание, ни в коем случае нельзя поощрять. Важно дать понять животному, что поощрение нужно заслужить;

— поощрение дается после некоторой паузы;

— собаку, которая успешно выполнила упражнение по выдержке на расстоянии, на первых занятиях нельзя подзывать к себе, иначе в последующем она будет срываться с места раньше времени, не дожидаясь команды дрессировщика «КО МНЕ!»;

— действия дрессировщика по управлению собакой в данной ситуации будут законченными, если он сам подойдет к животному, поощрить его и затем освободить его от данной команды любой другой: «ГУЛЯЙ!», «ЛЕЖАТЬ!» и т. д.


Отработка выдержки при команде «СИДЕТЬ!» из свободного состояния:

— дрессировщик незаметно для собаки, во время ее выгула, подходит и затем в резкой требовательной интонации подает команду «СИДЕТЬ!», при этом одновременно производит хлопок ладонью в области крестца животного;

— после выполнения собакой команды, дрессировщик быстро отходит от нее, но при этом еще раз подает ей двойную команду «СИДЕТЬ!», «МЕСТО!»;

— далее дрессировщик подходит и поощряет собаку, соблюдая те же правила, которые описаны выше.

Как уже говорилось ранее, первая стадия отработки УР не будет гарантом выполнения команды в присутствии сильных отвлекающих раздражителей. Поэтому необходимо усложнять УР.


Тактика отработки условного рефлекса на второй стадии

На второй стадии отработки команды используется только совпадающий УР:

— дрессировка проходит на улице, в присутствии внешних раздражителей;

— собаку, выполняющую упражнение по выдержке в положении «СИДЕТЬ!» необходимо «провоцировать» в присутствии отвлекающих раздражителей;

— отрабатывать команду «СИДЕТЬ!» необходимо в тот момент, когда собака находится в свободном состоянии, и при этом вокруг нее достаточно отвлекающих раздражителей;

— если собака отвлекается и не выполняет команду, то по отношению к животному производим те же действия, которые были описаны выше (см. первую стадию выработки УР).


Проявление условного рефлекса на третьей стадии

Дрессировщик продолжает отрабатывать у собаки команду в том же режиме, что и на второй стадии:

— собака выполняет команду дрессировщика с выдержкой не менее 10 минут, при уходе дрессировщика из поля ее зрения;

— собака выполняет команду дрессировщика, поданную голосом или жестом с расстояния не менее 10 метров;

— собака выполняет команду дрессировщика с первой попытки и в присутствии сильных отвлекающих раздражителей, то есть автоматически.

Таким образом, УР на команду «СИДЕТЬ!» отработан у собаки до абсолюта.

Приучение собаки идти рядом

Одна из первых команд, которую дрессировщик требует выполнять от своего питомца — это команда «РЯДОМ!».

Если данная команда не отработана, то выход хозяина с собакой из квартиры, дома и к месту выгула станет проблематичным.

На первой стадии выработки УР нужно: добиться от собаки интереса идти рядом с дрессировщиком, которому необходимо помнить о следующем:

• отработка производится без отвлекающих раздражителей;

• отработка производится с отвлекающими раздражителями, но на одной и той же площадке и в соответствующем режиме (таким образом, у животного вырабатывается динамический стереотип);


Тактика отработки условного рефлекса на первой стадии:

— дрессировщик держит поводок на расстоянии 20–30 см от карабина, обвернув поводок петлей вокруг кисти левой руки, остальную часть собранного поводка также держит в левой руке;

— дрессировщик практически одновременно заинтересовывает собаку лакомством или аппортировочным предметом, подает команду «РЯДОМ!» и начинает движение вперед;

— во время движения собака находится с левой стороны от дрессировщика, который в это время правой рукой прижимает лакомство или аппортировочный предмет к своей груди;

— действия собаки, которая идет рядом с дрессировщиком, не забегает вперед и заинтересованно смотрит на руку с лакомством или аппортировочным предметом, необходимо поощрять командой «ХОРОШО!» и подкреплять команду дачей лакомства или игрой с аппортировочным предметом;

— действия собаки, которая забегает вперед и прыгает на грудь дрессировщику, пытаясь достать лакомство или аппортировку, необходимо ограничивать поводком, но все же подкреплять ее интерес дачей лакомства или игрой;

— на первых занятиях дрессировщику допустимо двигаться в ускоренном темпе, что даст возможность собаке гораздо быстрее приспособиться к хозяину.

Далее УР следует усложнять: во время движения дрессировщик и собака делают повороты, развороты, меняют темп.

Дрессировщику все время необходимо помнить, что за правильное выполнение команд собаку нужно не забывать поощрять.

Позднее подобный искусственный УР переходит в рефлекс второго порядка. В этом случае, вместо условной команды «РЯДОМ!», само начало движения дрессировщика будет являться условным раздражителем.


Далее переводим искусственный УР в совпадающий;

— в целом меняется характер подхода дрессировщика к выработке команды;

— меняется мотивация выполнения собакой команды — избегание рывка поводком;

— отрабатывая команду «РЯДОМ!», дрессировщик использует контрастный метод дрессировки;

— поводок теперь является ключевым безусловным инструментом при отработке команды;

— подав команду «РЯДОМ!», дрессировщик начинает движение и почти одновременно, через 1–2 сек, делает рывок поводком назад вдоль туловища собаки;

— действия собаки, которая забегает вперед, корректируются повторной командой дрессировщика (произнесенной в требовательной интонации) и при этом увеличивается механическое воздействие поводком;

— командой «ХОРОШО!» и дачей лакомства собака поощряется только тогда, когда абсолютно правильно выполнены требуемые действия.

Далее совпадающий УР, так же как и искусственный, усложняется:

— меняется различный темп движения;

— вводятся повороты и развороты;

— движение чередуется с остановками.

Прием считается освоенным, если собака идет возле левой ноги дрессировщика, не натягивая поводка, соблюдая при этом темп движения дрессировщика.

Так же как и искусственный, совпадающий УР переходит в рефлекс второго порядка. Здесь также начало движения дрессировщика будет являться для собаки условным сигналом.


Тактика отработки условного рефлекса на второй стадии:

— в отработке приема применяется только совпадающий УР;

— дрессировка проходит на улице в разное время суток при наличии внешних раздражителей;

— действия собаки, которая отвлекается на внешние раздражители, корректируются повторной командой дрессировщика (произнесенной в требовательной интонации) и при этом увеличивается механическое воздействие поводком;

— вводится усложнение, при этом УР переходит в рефлекс второго порядка (само движение дрессировщика и будет являться для собаки условным сигналом);

— только после правильного движения собаки рядом с дрессировщиком, она получает поощрение.


Проявление условного рефлекса на третьей стадии

Отработка приема производится в том же режиме, что и на второй стадии:

— собака выполняет команду без использования поводка, аппортировочного предмета и дачи лакомства;

— собака выполняет команду в разных местах и в присутствии различных раздражителей;

— собака выполняет не только голосовую команду дрессировщика, но и поданную жестом. Движения дрессировщика на данной стадии тоже будут являться условным сигналом для собаки идти рядом;

— при остановке дрессировщика собака автоматически садится рядом с ним. Таким образом, проявление УР вошло в фазу стабилизации, то есть собака выполняет команду автоматически.

В конечном итоге команда действует как навык, если собака будет идти рядом с хозяином с левой стороны, и при этом не будет натягивать поводок, или будет идти совсем без него.

=== Анекдот ===

— Меня укусила ваша собака! Я требую компенсации!

— Ради бога! Я ее сейчас подержу, а вы — кусайте!

Приучение собаки к свободному состоянию

Понять друга. Записки инструктора

Многие владельцы собак практически очень мало времени уделяют команде «ГУЛЯЙ!», поскольку считают, что естественный инстинкт свободы и так работает хорошо. Между тем именно эта команда при отработке приемов по курсу общего послушания играет очень важную роль и широко используется, когда необходимо растормозить нервную систему собаки.

Мои рекомендации по отработке команды «ГУЛЯЙ!» помогут любому владельцу собаки не только уравновесить ее нервную систему по отношению к раздражителю, но и дадут возможность приучить животное находиться в свободном состоянии на том расстоянии, которое предложено дрессировщиком.


Тактика отработки условного рефлекса на первой стадии:

— для первоначальной отработки этой команды собаку необходимо перевести на жесткий брезентовый поводок длиной от 10 метров и более. Необходимо, чтобы собака привыкла к нему и не замечала, поскольку он будет использоваться и при отработке других команд. До отработки приема дрессировщику необходимо потренироваться действовать с таким длинным поводком во избежание определенных неудобств во время занятий;

— отработка команды на первых этапах должна проводиться без внешних раздражителей;

— команда «ГУЛЯЙ!» отрабатывается только после команды «СИДЕТЬ!». Это связано с тем, что, приближаясь к месту выгула, а в некоторых случаях уже при выходе из парадного, у собаки начинает превалировать безусловный инстинкт свободы. Собака сильно натягивает поводок, пытаясь освободиться. Именно для того, чтобы справиться с ситуацией, хозяин тормозит нервную систему собаки командой «СИДЕТЬ!», прекращая тем самым ее двигательную активность;

— после подачи команды «СИДЕТЬ!» необходимо выдержать паузу 5 секунд, затем практически одновременно дрессировщик подает команду «ГУЛЯЙ!», выбрасывает вперед (в сторону движения) правую руку и пробегает вместе с собакой несколько шагов. Такие действия дрессировщика основаны на: стремлении собаки следовать за хозяином, реакции привязанности собаки к владельцу;

— дрессировщик устремляется вперед, увлекая за собой собаку и ободряя ее словами «ХОРОШО!», «МОЛОДЕЦ!» и т. п.;

— если в момент движения собака отвлекается на запахи или другие внешние раздражители, то дрессировщик снова называет кличку и продолжает движение вперед, переключая все внимание питомца на себя, поощряя ее лакомством.


Далее переводим искусственный УР в совпадающий:

— если собака излишне увлеклась на запахи и отошла от дрессировщика на расстояние всей длины поводка, то за секунду до максимального натяжения дрессировщик называет кличку собаки и почти одновременно делает резкий рывок поводком, показывая ей лакомство;

— если собака подошла, то дрессировщик поощряет ее словесно и дает лакомство;

— если собака не подходит к дрессировщику, то можно сделать следующий вывод — безусловное стремление к раздражителю будет преобладающим фактором, а сила рывка поводком слабее, чем стремление собаки к раздражителю;

— тем не менее рывок должен быть эффективным, для этого можно прибегнуть к «помощи» строгого ошейника, предварительно пристегнув к нему поводок;

— если собака во время выгуливания не уходит на расстояние большее, чем длина поводка, предчувствуя нежелательные воздействия, то дрессировщик добился нужного поведения при отработке команды.

При отработке команды «ГУЛЯЙ!» кроме тактических действий необходимо соблюдать еще некоторые правила, игнорирование которых ведет к ошибкам в дрессировке:

— необходимо использование длинного поводка при каждом выгуле с собакой на протяжении 1–2 месяцев (а в некоторых случаях и дольше) независимо от погоды;

— поводок не должен цепляться за окружающие предметы и не должен быть натянут дрессировщиком;

— у дрессировщика в руках должен быть только конец поводка с петлей, остальная его часть на земле;

— дрессировщик не должен своим поведением предвосхищать рывок, манипуляции поводком должны производиться быстро и незаметно для собаки.


Тактика отработки условного рефлекса на второй стадии:

— отработку команды проводим на улице, в том месте, где есть внешние раздражители: люди, собаки, транспорт и т. д.;

— на этой стадии применяется только совпадающий УР.

Таким образом, по прошествии некоторого времени, питомец будет выгуливаться не далее длины поводка, даже в присутствии внешних раздражителей.

Налицо первые признаки проявления инструментального научения в поведении животного.


Проявление условного рефлекса на третьей стадии

Дрессировщик отрабатывает команду так же, как и на второй стадии дрессировки, но постепенно мы наблюдаем фазу стабилизации УР (команды):

— дрессировщик выгуливает собаку без поводка, а питомец при этом постоянно наблюдает за действиями владельца, неосознанно контролируя расстояние между ними. В данном случае, как уже отмечалось, у собаки, в конечном итоге, образуется инструментальный рефлекс (далеко не отходить от хозяина);

— собака быстро реагирует и подбегает, когда дрессировщик называет ее кличку, подзывая к себе;

— собака сама подбегает к владельцу, если он во время прогулки далеко уходит от нее.

Таким образом, даже во время выгула владелец будет главным внешним раздражителем для собаки.

=== Анекдот ===

Каштанка спрашивает у Муму:

— Ну что задумалась, мать?

— Да вот не знаю, что делать — то ли с Герасимом на рыбалку идти, то ли с Сусаниным в лес за грибами.

Приучение собаки ложиться

Как показывает практика дрессировки собак, команда «ЛЕЖАТЬ!» является очень сложной, с точки зрения выполнения ее по методике условий образования совпадающего УР.

Первый этап отрабатывается на основе искусственного УР.


Тактика отработки условного рефлекса на первой стадии:

— первоначально собака выполняет команды «РЯДОМ!» и «СИДЕТЬ!»;

— затем дрессировщик возбуждает собаку видом и запахом пищи. Для этого он берет в левую руку поводок, а в правую — лакомство;

— дрессировщик произносит команду «ЛЕЖАТЬ!» и практически одновременно с этим отводит руку с лакомством вперед и вниз: собака тянется за лакомством и ложится.

Практика показывает, что в результате отработки искусственного УР собака выполняет команду «ЛЕЖАТЬ!» непродолжительное время.


Далее переводим искусственный УР в совпадающий:

— дрессировщик произносит команду «ЛЕЖАТЬ!» и практически одновременно, с промежутком времени в 1–2 секунды, не только опускает правую руку с лакомством и поводком вниз, но и воздействует (хлопок) левой рукой на холку собаки;

— через 2–3 занятия необходимо проводить усложнение УР: в момент отработки команды лакомство не используют, а собаку поощряют только тогда, когда она абсолютно правильно выполнит команду;

— после выполнения собакой команды «ЛЕЖАТЬ!», дрессировщик удерживает ее рукой в районе холки в течение нескольких секунд, затем эмоционально поощряет питомца словами: «МОЛОДЕЦ!», «ХОРОШО!» и так далее.

Стоит еще раз напомнить о том, что именно в момент ухода мотивации поощрения на второй план нередко происходит психологическая, а в иных случаях и физическая, борьба между дрессировщиком и собакой. Дрессировщик добивается от собаки выполнения команды, а собака при этом выполняет требуемые действия с нежеланием, с отсутствием должной выдержки, нередко рычит на дрессировщика и огрызается.

Успеха добьется тот дрессировщик, который грамотно и с настойчивостью будет добиваться от собаки нужных действий, учитывая при этом индивидуальные особенности ее ВНД. В противном случае у собаки не только проявится реакция на невыполнение команды, но и осложнится взаимопонимание с дрессировщиком.


Отработка выдержки при команде «ЛЕЖАТЬ!»:

— собака находится в свободном состоянии при команде «ГУЛЯЙ!», но на длинном поводке;

— затем дрессировщик незаметно подходит к питомцу, неожиданно и в резкой интонации произносит команду «ЛЕЖАТЬ!», одновременно воздействует рукой на холку собаки, заставляя ее лечь, и быстро отходит;

— при попытке собаки встать, дрессировщик очень быстро возвращается к ней повторно, в еще более резкой интонации произносит команду и жестко укладывает;

— после некоторой паузы в 5–10 секунд дрессировщик также быстро возвращается к собаке, словесно поощряет ее, оглаживает и дает лакомство;

— по мере отработки выдержки пауза между укладкой собаки и ее поощрением за правильно выполненную команду увеличивается в зависимости от необходимости;

— при отработке команды «ЛЕЖАТЬ!» не нужно нажимать, а именно производить своеобразный хлопок ладонью руки на холку собаки.


Тактика отработки условного рефлекса на второй стадии:

— на этой стадии применяется только совпадающий УР;

— команда отрабатывается при наличии отвлекающих раздражителей. Основная задача дрессировщика — заставить собаку проявлять выдержку в состоянии лежа столько, сколько будет нужно, и пресекать безусловное желание собаки к общению и игре, либо обороны или преследования раздражителя.

Именно таким образом безусловное воздействие дрессировщика будет сильнее безусловного желания собаки общения с раздражителем:

— мы не подавляем нервную систему собаки, а своевременно поощряем ее за правильно выполненное действие, таким образом уравновешиваем психику животного.


Проявление условного рефлекса на третьей стадии

Отработка команды производится дрессировщиком в том же режиме, что и на второй стадии, но при этом собака выполняет команду дрессировщика:

— с первого раза;

— с выдержкой не менее 10 минут;

— поданную голосом или жестом, на расстоянии не менее 10 метров;

— в присутствии сильных внешних раздражителей;

— УР на команду «ЛЕЖАТЬ!» проявляется у собаки автоматически.

Приучение собаки к месту и его обозначению

Как показывает практика, многие владельцы собак не считают нужным доводить УР на команду «МЕСТО!» до конца. Поэтому в отношениях между хозяином и собакой часто возникают конфликтные ситуации.

Понять друга. Записки инструктора

Если собака не приучена к месту, которое определил дрессировщик и не умеет его обозначать, она выбирает по собственному желанию то место, которое ей нравится, и это может оказаться любимый диван, кресло хозяина и т. п. Однако, поскольку дрессировщик — вожак стаи, именно он должен определить место в доме для собаки. Данная команда отрабатывается последовательно и методично, нельзя пренебрегать ни одной из трех стадий ее выработки.


Тактика отработки условного рефлекса на первой стадии:

— перед началом отработки условного рефлекса собака должна быть умеренно голодна;

— УР отрабатывается в отсутствии внешних раздражителей;

— дрессировщик дает собаке команду «СИДЕТЬ!» и отходит от нее на небольшое расстояние, затем подзывает ее командой «КО МНЕ!» и располагает у своей левой ноги;

— на следующем этапе дрессировщик кладет перед собакой какую-нибудь вещь (свернутый длинный поводок, небольшую сумку, аппортировочный предмет и т. п.), затем дает дополнительную команду «СИДЕТЬ!» и отходит от нее на расстояние до 10 метров;

— после небольшой паузы (15–20 секунд) дрессировщик, располагаясь лицом к животному и показывая ему лакомство в протянутой руке, подзывает собаку командой «КО МНЕ!» и, если она выполнила требуемые действия правильно, — поощряет лакомством;

— после следующей паузы (5–10 секунд) дрессировщик произносит дополнительную команду «СИДЕТЬ!», отходит от собаки туда, где лежит вещь, обозначающая место, и медленно кладет лакомство на нее (или рядом), но так, чтобы собака хорошо видела его действия;

— затем дрессировщик быстро подходит к собаке, поощряет ее командой «ХОРОШО!» и оглаживает. Делает паузу (5–10 секунд), посылает собаку голосом и жестом на прежнее место и сразу же следует за ней;

— дрессировщик дает возможность собаке подбежать к обозначенному месту, обнюхать его, обнаружить лакомство и съесть. Практически сразу же собаке дается команда «ЛЕЖАТЬ!» — «МЕСТО!», при этом выполняем условия выработки совпадающего условного рефлекса.

— повторить упражнение не более 3–4 раз.


Усложнение приема на первой стадии его отработки:

— имитируем укладку лакомства, затем посылаем питомца на обозначенное место. Укладываем ее командой «ЛЕЖАТЬ!» и поощряем за правильно выполненные действия лакомством с руки;

— отрабатываем команду «МЕСТО!» после команды дрессировщика «ГУЛЯЙ!» (собака находится в свободном состоянии):

1) дрессировщик незаметно для собаки кладет лакомство на обозначенное знакомой вещью место и отходит от нее на 5–7 метров;

2) затем называет кличку собаки, дает ей команду «МЕСТО!», одновременно с командой делает жест (выбрасывает руку в сторону вещи);

3) как только собака устремляется к обозначенному месту, дрессировщик дает ей вслед поощрительную команду «ХОРОШО!» (далее — выполнение упражнения по вышеизложенной схеме);

4) после выполнения упражнения дрессировщик «снимает» собаку с места командой «ГУЛЯЙ!».


Далее переводим искусственный УР в совпадающий:

— меняем мотивацию у собаки на выполнение команды: сначала от собаки требуем выполнения команды, а затем, после ее выполнения, поощряем питомца;

— к ошейнику собаки должен быть пристегнут длинный поводок (длиной не менее 10 метров);

— отработку приема проводим также и из положения «ГУЛЯЙ!»;

— далее дрессировщик подает собаке команду «МЕСТО!» и затем производит резкий рывок поводком в сторону места, обозначенного вещью;

— если собака уходит с места без команды, то дрессировщик пресекает ее действия, подтягивая поводком вверх, и отрабатывает совпадающий УР (команда «МЕСТО!» или «СИДЕТЬ!» в жесткой форме, без поощрения, но после отработки достаточной выдержки — обязательное обильное поощрение);

— при выполнении упражнения дрессировщик сначала бежит немного сзади собаки, затем по мере ее заинтересованности — понемногу отстает, а в конечном итоге — остается на месте до тех пор, пока животное не выполнит требуемое;

— упражнение повторяется не более 5-ти раз в течение дня.

Первая стадия считается отработанной, если собака по первой команде дрессировщика устремляется на обозначенное место и ложится рядом с вещью.


Тактика отработки условного рефлекса на второй стадии:

— УР отрабатывается при наличии внешних раздражителей;

— на этой стадии применяется только совпадающий УР;

— если при отработке приема собака отвлеклась на один из внешних раздражителей, то дрессировщик сначала называет кличку собаки, дает команду «МЕСТО!» и затем делает рывок поводком в сторону места, обозначенного вещью;

— в случае отвлечения собаки во время выполнения упражнения на внешний раздражитель, дрессировщик подает команду в более требовательной интонации и усиливает рывок поводком;

— далее отработка приема идет по отработанной ранее схеме.

Вторая стадия считается отработанной, если собака выполняет команду дрессировщика «МЕСТО!»:

1) быстро,

2) в различных ситуациях,

3) в разное время,

4) на разном расстоянии,

5) в присутствии отвлекающих внешних раздражителей.


Проявление условного рефлекса на третьей стадии

Отработка приема производится в том же режиме, что и на второй стадии, при этом мы наблюдаем, что собака выполняет команду дрессировщика:

— с выдержкой 10 минут и более;

— с 10 метров и более;

— произнесенную голосом любой тональности, вплоть до шепота;

— на жест при любых обстоятельствах;

— в присутствии сильных отвлекающих раздражителей.

Таким образом, на данной стадии отработки УР команда выполняется собакой автоматически.

=== Анекдот ===

Два собаковода хвалятся собаками.

— У меня подходит к двери, звонит, и я ее впускаю.

— А у меня не звонит…

— Фу, какая глупая собака…

— Да нет, просто у нее свой ключ есть.

Приучение собаки подходить к дрессировщику

Команду «КО МНЕ!» предпочтительно отрабатывать с собакой, которой уже исполнилось шесть месяцев.

Самая распространенная ошибка, допускаемая дрессировщиками, заключается в следующем: подзывая собаку, они совсем не заботятся о том, чтобы действия животного были законченными. Если во время выгула собака отвлеклась и ее действия не желательны, с точки зрения дрессировщика, то, на мой взгляд, в данной ситуации достаточно подозвать собаку, произнося ее кличку.

Команда «КО МНЕ!» предполагает выполнение собакой более сложных действий, именно они и будут рассматриваться в данной главе.


Тактика отработки условного рефлекса на первой стадии:

— первоначально навык отрабатывается без внешних раздражителей;

— собака находится в состоянии свободного выгула, к ее ошейнику пристегнут длинный поводок;

— дрессировщик подзывает собаку любым привычным способом: называя ее кличку, хлопая в ладоши, пощелкивая языком, свистом или иным другим. При этом лакомство, которое дрессировщик держит в руке, вытянутой на уровне пояса, должно быть в поле зрения собаки;

— подошедшую собаку необходимо поощрить словесно и отдать лакомство, затем дать команду «ГУЛЯЙ!»;

— повторить все действия перечисленные выше;

— затем, после подхода собаки, произносим команду «СИДЕТЬ!»;

— после усадки собаки перед дрессировщиком, фиксируем ее внимание на руке с лакомством. Затем практически одновременно произносим команду «РЯДОМ!» и отводим руку с лакомством вокруг себя, побуждая тем самым собаку двигаться за ней;

— как только собака обходит дрессировщика и оказывается слева от него, дрессировщик поднимает руку с лакомством над головой животного, отводя ее немного назад и, подает команду «СИДЕТЬ!»; после небольшой паузы следует поощрить собаку словесно и отдать ей лакомство;

— если собака не обходит дрессировщика, то ему необходимо сделать два-три шага назад, побуждая собаку двигаться за ним.


Далее искусственный УР переводим в совпадающий:

— дрессировщик подает собаке команду «КО МНЕ!» за 1–2 секунды до максимального натяжения поводка, затем делает резкий рывок (те же действия, что при отработке команды «ГУЛЯЙ!»), затем словесно поощряет собаку и на вытянутой руке отдает лакомство;

— после подхода собаки к дрессировщику он подает ей команду «СИДЕТЬ!», после выполнения которой, поощряет животное;

— далее следует выдержать небольшую паузу и подать команду «РЯДОМ!», после выполнения команды, также поощрить собаку;

— если собака постоянно не выполняет команду «РЯДОМ!», то необходимо подтягивать ее поводком.


Тактика отработки условного рефлекса на второй стадии:

— примерно через два дня вводим усложнения в отработку навыка — отрабатываем команду в присутствии отвлекающих раздражителей, при этом техника отработки приема остается прежней (не забываем о степени эффективности рывка поводком);

— на этой стадии применяем только совпадающий УР;

— если стремление собаки к раздражителю будет сильным, то и рывок поводком должен быть адекватным этой силе. В зависимости от особенностей поведения собаки в данной ситуации, лакомство можно исключить (достаточно будет огладить собаку и поощрить словесно);

— далее опять следует непродолжительная пауза и команда «ГУЛЯЙ!»;

— если собака все же отвлекается на раздражитель, то прием необходимо повторять до тех пор, пока у собаки не будет проявляться инструментальное научение, в результате чего собака будет находиться вблизи дрессировщика, постоянно наблюдая за ним.


Проявление условного рефлекса на третьей стадии

Отработку приема дрессировщик проводит в том же режиме, что и на второй стадии, однако при этом:

— собака без поводка по первой команде, звуковому сигналу или жесту подходит к дрессировщику;

— собака выполняет команды дрессировщика на расстоянии любой дальности места и времени;

— собака выполняет команды дрессировщика в присутствии сильных внешних раздражителей;

— УР на команду «КО МНЕ!» у животного проявляется автоматически.

* * * * * * * * * * *

Собака давно успокоилась, а хозяин орёт, орёт, орёт…

(М. Жванецкий).

Приучение собаки не брать корм с земли

В моей личной практике были всего лишь единичные случаи, когда владелец собаки мог подтвердить, что его питомец не берет корм с земли. Однако даже эти эпизоды отнюдь не говорили о каком-то особом воспитании животного, скорее это был результат образа жизни. Как правило, таким собакам нет отказа в доме ни в чем, что касается еды.

Понять друга. Записки инструктора

Тактика отработки условного рефлекса на первой стадии:

— перед предварительно пристегнутой на поводок собакой ставится кормушка с едой;

— при каждой попытке собаки съесть корм, дрессировщик произносит команду «ФУ!», одергивает ее поводком и дает следующую команду — «СИДЕТЬ!»;

— дрессировщик через 30–60 секунд разрешает собаке есть корм по команде «КУШАЙ!»;

— для выработки навыка дрессировщик постепенно увеличивает выдержку собаки до 5 минут;

На данном этапе дрессировщик будет приучать собаку поедать корм только после его команды. Данный навык считается выработанным, если собака беспрекословно, только по команде дрессировщика, поедает пищу.


Усложнение УР на первой стадии:

— далее дрессировщик или помощник предварительно перед пуском собаки раскидывает на земле около заметных ориентиров кости и большие куски мяса;

— собаке, находящейся на длинном поводке, дается команда «ГУЛЯЙ!», после чего дрессировщик направляется с ней в ту сторону, где расположил приманки;

— как только собака обнаруживает пищу и делает попытку подобрать корм, дрессировщик произносит команду «ФУ!» и делает резкий рывок поводком;

— если собака выполнила требуемое, дрессировщик поощряет ее сначала командой «ХОРОШО!», затем называет кличку и дает лакомство;

— затем дрессировщик подает собаке команду «РЯДОМ!» и после непродолжительной паузы — команда «ГУЛЯЙ!»;

— при невыполнении собакой команд дрессировщика и поедании ею корма с земли, следует повторить упражнение несколько раз, до его безотказного выполнения.

Если команды дрессировщика при неоднократном повторении упражнения все же не выполняются собакой (у нее сильная безусловная реакция на корм), то УР следует отрабатывать при помощи инструментального научения:

— как только собака схватила с земли корм, дрессировщик быстро подбегает к ней, берется рукой за поводок (очень близко от ошейника) и поднимает собаку вверх, тем самым перекрывая ее горло для глотания;

— собака чувствует явный дискомфорт, выплевывает корм (кость), в это же время дрессировщик быстро отбрасывает кость ногой так, чтобы собака не видела куда именно;

— затем дрессировщик дает собаке дополнительную команду «СИДЕТЬ!», тем самым проводит дополнительное торможение нервной системы;

— после непродолжительной паузы дрессировщик дает команду «ГУЛЯЙ!», при этом всякое поощрение исключается;

— прием повторяется до тех пор, пока собака не прекратит подбирать корм с земли;

— как только УР будет отработан, собаку можно поощрить (смотри выше по тексту).

В исключительных случаях при отработке данного УР применяется электрошоковый ошейник. При его применении дрессировщик не должен переоценивать свои силы и может применить данный вариант отработки приема только в присутствии опытного инструктора.


Тактика отработки условного рефлекса на второй стадии

В виде усложнения при отработке данного УР дрессировщик в качестве дополнительного раздражителя применяет:

— различные виды корма;

— проводит занятия на разных площадках (разной местности);

— использует для проведения занятий разное время суток.


Проявление условного рефлекса на третьей стадии

Отработка приема происходит в том же режиме, что и на второй стадии, при этом мы наблюдаем что:

— при обнаружении собакой на улице запаха пищи и самого источника, она обнюхивает его, но не хватает, а пробегает мимо, владелец же в такой ситуации управляет собакой без поводка.

Таким образом, у собаки проявляется инструментальное научение на вид пищи.

=== Анекдот ===

Собака на дачном участке роет снег. Роет лопатой, расчищает дорожку. Соседский барбос смотрит на нее обалдевшим взором. Собака поворачивается и печально говорит:

— А всё началось с того, что я, дура, научилась приносить им тапочки…

* * * * * * * * * * *

— Отвратительная у вас собака! Я ей хлеба бросил, а она меня за икру укусила.

— Прекрасная собака! Просто она любит бутерброд с икрой.

Приостановка нежелательных действий собаки

В дрессировке существует прием, который называется: «приостановка нежелательного действия собаки».

Понять друга. Записки инструктора

Данный прием (условный тормоз) отрабатывается на основе команды «ФУ!».

Но нежелательные действия собаки можно прекратить и другими командами, которые тормозят ее нервную систему: «СИДЕТЬ!», «РЯДОМ!», «МЕСТО!» и т. п., поскольку частое использование команды «ФУ!» утрачивает свою значимость и эффективность.

При использовании команды «ФУ!» в первую очередь необходимо учитывать тип ВНД вашей собаки:

I. Используя два раздражителя, в момент отработки приема, у собак со слабым типом ВНД развивается сначала постепенное, а потом и постоянное торможение нервной системы, что, в свою очередь, может способствовать развитию неврозов и потери контакта с дрессировщиком. Таким образом, команда «ФУ!» для таких собак становится совершенно неэффективной.

II. У собак с сильным типом ВНД при частом использовании команды «ФУ!» происходит своего рода «привыкание» — условный тормоз (как отказ от всех действий) теряет свою значимость, и команда становится для собаки не более чем шумовой фон.

Исходя из собственной практики, я бы советовал владельцам собак не злоупотреблять командой «ФУ!» и более широко использовать другие команды общего послушания.

Понять друга. Записки инструктора

Агрессивное поведение вашего животного при облаивании проезжающего мимо автомобиля, в присутствии другого животного или постороннего человека, а также других ситуациях, можно откорректировать следующими двумя способами:

• Собаке, находящейся на коротком поводке, в момент возбуждения на раздражитель даем команду «РЯДОМ!», подкрепив ее достаточно сильным рывком поводка.

• В момент возбуждения собаки на раздражитель называем ее кличку и достаточно жестко воздействуем поводком, при этом собака находится на длинном поводке.

Если при достаточно сильном возбуждении собаки на раздражитель рывок поводком будет не эффективным, имеет смысл в качестве усиления безусловного (механического) воздействия использовать строгий ошейник.

После прекращения дрессировщиком нежелательных действий собаки, он обязательно поощряет ее лакомством или командой «ХОРОШО!». Поощрение в этом случае необходимо применять с учетом типа ВНД и свойств нервной системы животного (об этом говорилось выше).

В результате такой работы с собакой у последней вырабатывается инструментальный УР.

Приучение собаки к сильным внешним раздражителям

Собака в городе — это особое воспитание, особые отношения между человеком и животным. Частое появление собак в общественных местах требует от них спокойного отношения к сильным внешним раздражителям.

Достичь правильного поведения животного можно благодаря грамотному его воспитанию со щенячьего возраста. Как и предыдущие команды, приучение собаки к спокойному отношению к сильным внешним раздражителям можно разбить на три стадии.


Приучение собаки к сильным внешним раздражителям на первой стадии (воспитание щенка):

— во время выгуливания щенка, при приближении к нему другой собаки, необходимо взять его на руки, и лишь убедившись в дружелюбных намерениях соплеменника отпустить играть;

Понять друга. Записки инструктора

— излишнее проявление любопытства щенка к окружающему, следует ограничивать длинным поводком;

— для развития у щенка смелости, необходимо заканчивать игру с другими собаками на наивысшей степени его заинтересованности и возбуждения;

— во время игры с соплеменниками не допускать иерархических взаимоотношений в собачьей стае, натиска более сильных собак, чтобы не подавить не сформировавшуюся нервную систему щенка;

— примерно с шести месяцев щенка необходимо приучать к новой местности, в этих целях следует совершать с ним прогулки за новыми положительными впечатлениями;

— с этого же возраста можно совершать небольшие поездки в общественном транспорте.

Приучая щенка к различным внешним раздражителям, хозяину очень важно предвидеть (по обстановке) возможные опасные ситуации, в целях защиты своего питомца от ненужных стрессов.


Приучение собаки к сильным внешним раздражителям на второй стадии (приучение к выстрелу):

— первоначально выстрел необходимо производить с расстояния 200 метров от собаки;

— при спокойной реакции собаки на выстрел необходимо поощрить ее командой «ХОРОШО!» и дать лакомство;

— если собака проявляет во время выстрела признаки беспокойства, нерешительности и даже трусости, необходимо возбудить ее нервную систему игрой в аппортировочный предмет, развивая инстинкт добычи и сильную хватку;

— если у собаки не развит интерес к аппортировочному предмету, то выстрел рекомендуется производить во время поедания животным пищи. Такой прием эффективен только при условии увеличения физических нагрузок на собаку и одновременного сокращения обычной нормы ее питания в течение не менее чем трех предшествующих упражнению дней;

— поскольку общественные праздники предполагают использование большого количества пиротехники, желательно в этот период также сократить рацион питания животного и компенсировать неприятные ощущения от выстрелов желанием получить лакомство.


Приучение собаки к сильным внешним раздражителям на третьей стадии

— Постепенное приучение к выстрелу и другим сильным шумовым эффектам с более близкого расстояния: до 50–20 метров;

Навык будет считаться выработанным в том случае, если собака не испытывает страха ни при каких сильных внешних раздражителях.

=== Анекдот ===

— Это безобразие! Ваша собака всю ночь выла под моим окном!

— Ничего. Не огорчайтесь. Она выспится днем.

Глава III

Защитная служба

Чтобы эффективно выполнять свою работу, команда Хендлер — собака должна провести за дрессировкой и обучением немало часов. Между ними должна быть прочная связь и полное взаимопонимание, поскольку в случае опасности оба зависят друг от друга.[38]

Кейрин Фримен Дьюет, Джордж Дьюет

Понятие о защитной службе

Прежде чем говорить о дрессировке собаки по защитной службе (ЗС), мне хотелось бы поговорить о самом термине «защитная служба».

Многими профессионалами-кинологами при подготовке собаки по охране хозяина введен термин «собака-телохранитель».

В начале своих лекций по ЗС я показываю сюжет американского фильма «Телохранитель», в котором главную роль исполняет Кевин Костнер.

В данном фильме нас интересует сюжет, в котором главный герой фильма видит, что его клиентка-певица находится под прицелом оружия преступника. Поскольку телохранитель понимает, что ему не удастся обезвредить преступника вовремя, он устремляется на сцену и своим телом закрывает певицу от пули.

Данный сюжет показывает, что только телохранитель-человек способен осмыслить критическую ситуацию и просчитать последующие действия по защите клиента. Работа настоящего профессионала-телохранителя очень хорошо показана в фильме.

К сожалению, в отличие от человека, собаки не способны к заранее обдуманной деятельности по определенному плану. И тем не менее наш четвероногий друг все же способен защитить нас, если мы грамотно управляем им, посредством условных команд (подаваемых хозяином в зависимости от ситуации). При этом необходимо использовать оборонительные и охотничьи инстинкты хищника, присущие собаке от природы, и направлять эти инстинкты в нужном нам направлении (посредством все тех же команд).

В «Законе о милиции» служебная собака представлена как спецсредство, используемое сотрудниками милиции во время несения службы и возложенных на них задач. Также в законе, в обязательном порядке, предусмотрено прохождение специальной подготовки сотрудников милиции и служебных собак в кинологических центрах при УВД, а также их периодическую проверку (сборы) на профессиональную пригодность.

Итак, собака, которая используется в специальных целях, а в нашем случае — в защитной службе, является спецсредством, на мой взгляд, своего рода, щитом, который мы используем в минуту опасности.

К сожалению, в настоящее время многими государственными и частными структурами, предприятиями и учреждениями собаки служебных пород используются в качестве охраны без надлежащего обучения. Отсюда очень много фактов травматизма и покусов собаками не только лиц их обслуживающих, но и простых граждан, с вытекающими отсюда последствиями.

На мой взгляд, настало время в законодательных актах федерального уровня подтвердить, что лица, которые используют собак в служебных целях, должны проходить соответствующее обучение. Соответствующее обучение нужно пройти и собакам, которые за ними закреплены. Получение лицензии на использование служебных собак должно стать обязательным, так же, как получение лицензии на владение оружием.

Возвращаясь к собакам, которые живут с нами, нужно отметить, что довольно много случаев так называемой «немотивированной» агрессии домашних собак, которая возникает у животного, как в кругу семьи, так и на прогулке.

Также нередки случаи немотивированной агрессии собак, которые прошли со своим владельцем подготовку по защитной службе, минуя курс общего послушания (или прошли его у недостаточно квалифицированного инструктора). В этом случае собака становится очень опасной, ее действия не могут быть предсказуемы владельцем, он не может с ней справиться (например, когда питомец без команды набрасывается на прохожих).

Итак: правило, которое необходимо соблюдать при использовании собаки в защитной службе (охране дрессировщика и членов его семьи) — это обязательное прохождение курса общего послушания.

Грамотно воспитывать питомца, с последующим использованием его в ЗС, необходимо со щенячьего возраста, развивая такие инстинкты, как:

хватка;

удержание;

преследование «добычи».

Кроме того, необходимо заставлять проявиться у собаки только по условной команде дрессировщика такие реакции, как:

злоба;

недоверие к посторонним.

* * * * * * * * * * *

«Человек на самом деле приобретает собаку для охраны. Он настороженно ходит за ней по пятам, не отходя почти ни на шаг, охраняет ее от воров и от всех, кто к ней враждебно относится, кидается на каждого, кто ей угрожает. Поэтому уже с давних времен символом верности и бдительности является человек, стерегущий свою собаку».

К. Чапек

Развитие у собаки хватки (инстинкт добычи)

Хватка (инстинкт добычи), на мой взгляд, может проявляться у взрослых собак в следующих вариантах:

— сильная, цепкая;

— умеренной силы;

— слабая.

Понять друга. Записки инструктора

Из вышепредставленной таблицы видим, что сильная, цепкая хватка проявляется у такой собаки, которая эмоционально, стремительно, с большим желанием реагирует на предмет, которым перед ней манипулирует владелец или фигурант. В то же время собака проявляет напористость, эмоциональность, стремление перехватить инициативу у «конкурента» в борьбе за «добычу». Сильно и полной пастью удерживает предмет.

В таком режиме собака очень долго продолжает борьбу, при этом может устать физически, но инстинкт добычи, как эмоциональный фактор, остается на высоте.

Понять друга. Записки инструктора

Хватка умеренной силы проявляется у таких собак, которые достаточно уверенно, но менее эмоционально реагируют на движущийся предмет. При этом также присутствует сила и глубина хватки.

Недостатком является непродолжительное время борьбы за обладание «добычей». Когда мы через охотничий инстинкт более продолжительное время (более 10 минут) развиваем хватку, происходит потеря интереса к игре, уменьшается физическая активность собаки.

Понять друга. Записки инструктора

Усилить у таких собак интерес к инстинкту «добычи» возможно путем развития у них злобы через оборонительный инстинкт. Злобу же, в свою очередь, развиваем посредством усиления пищевой реакции.

Слабая хватка проявляется у собаки от рождения или по причине неправильного воспитания. Такая собака не проявляет интерес к любому движущемуся предмету, который предлагается владельцем в качестве «аппортировки». Питомец не проявляет или слабо проявляет желание бежать за аппортировочным предметом.

Если во время игры владельца либо фигуранта с питомцем собака выполняет захват не полной пастью, не ведет борьбу за «добычу», у нее отсутствует напористость и эмоциональность (слабо проявляется охотничий инстинкт), то именно эти факторы и будут характеризовать слабую хватку.

Слабую хватку у собак мы можем, как уже отмечалось, выработать посредством развития у них злобы через оборонительный инстинкт. При этом глубина захвата собакой, пусть ненадолго, но может осуществляться полной пастью.

У такой собаки иначе проявляется и поведение в процессе дрессировки. Как только у нее начинает устойчиво проявляться инстинкт «добычи»,[39] увеличивается и время по отстаиванию этой «добычи».

Во время развития хватки через оборонительный инстинкт у питомца очень сильно проявляется эмоциональность, но напористость носит импульсивный характер.

Хватку, как правило, вырабатывают со щенячьего возраста на основе игры. Щенок инстинктивно хватает предметы, которые движутся.

Владельцу нужно воспользоваться этим обстоятельством и приготовить следующие игровые предметы:

• мягкий «фантик» (сшитый из прочной ткани) диаметром до 10 см на веревочке;

• мягкую «колбаску» (из прочной ткани, свернутую и обшитую нитками) диаметром до 10 см и длиной до 30 см на веревочке.

С помощью этих приспособлений необходимо научить щенка постепенно хватать предметы полной пастью. Чем глубже захват, тем прочнее хватка.

• Во время выработки хватки щенок активно пытался отвоевать предмет у владельца, проявляя при этом большой интерес к предмету. Но со временем хватка у щенка стала ослабевать, появились признаки неуверенности с элементами страха.

• Владелец не соизмерил свою физическую силу с физической силой щенка. Он очень грубо, жестко и сильно тянул предмет на себя, и тем самым у питомца появилась пассивная реакция в виде неуверенности и трусости, чего допускать категорически нельзя! Вторая ошибка заключается в отсутствие поощрительных команд дрессировщика за правильные действия собаки во время игры.

• Во время игры по «перетягиванию каната» необходимо помнить о следующих простых правилах:

1. Щенку необходимо всегда «выигрывать». Имеется в виду то, что после борьбы обязательно нужно отдавать ему «добычу» и поощрять при этом соответствующими командами. Тем самым у щенка вырабатывается уверенность в своих силах, и это является сильным подкреплением в формировании поведения животного.

2. Занятия нужно проводить осторожно, сильно не вырывать и не тянуть предмет, выбранный для игры.

Особенную осторожность при этом нужно проявлять во время смены у щенка зубов.

3. Это упражнение необходимо завершать в момент наивысшего возбуждения щенка, сразу же после того, как он «отобрал добычу».

4. По мере роста щенка и закрепления навыка, вводим в игру опытного фигуранта, который вместе с вами и при помощи вышеперечисленных «игрушек» (позже дрессировочного рукава, а также скрытой защиты на части тела) продолжает развивать инстинкты добычи с облаиванием и преследованием фигуранта. Помощь и консультации инструктора в такой работе совершенно необходимы.

• Во время занятия, по отработке у собаки хватки, владелец неоднократно после прекращения борьбы фигуранта произносил команду «ФУ!». У собаки после нескольких секунд глубокой и сильной хватки происходило ее ослабление.[40]

• В этом сюжете, как я уже говорил ранее, мы сталкиваем два условных раздражителя, поэтому собака, ожидая запрещающую команду, уменьшала силу хватки. Подготовленная таким образом собака может не эффективно выполнить функции охраны и защиты в реальных условиях ее применения.

• «Снимать» собаку с рукава фигуранта необходимо в момент наивысшего ее возбуждения.

• В щенячьем, а затем в подростковом возрасте хватку нужно прекращать, механически пережимая ошейником горло, поднимая поводок вверх.

После того как хватка усиливается, «снимаем» питомца уже при помощи поводка и правой руки. Это делается так:

• поводок держим левой рукой непосредственно возле карабина;

• правую руку сгибаем в локтевом суставе и, в направлении назад и вверх, пережимаем горло собаки.

Таким образом, мы добиваемся желаемого результата — прекращаем хватку, а собака при этом будет находиться в активном состоянии, и мы не подавляем командами ее нервную систему.

Далее, когда у собаки выработана сильная хватка и удержание «добычи», дрессировщик вырабатывает у нее УР на прекращение борьбы с фигурантом. Это делается так:

• собака находится на привязи (цепочке либо крепком поводке около 2 м длиной), которая пристегнута на кожаный ошейник собаки;

• одновременно на собаку пристегивается второй поводок с жестким ошейником либо «удавкой». Дрессировщик второй поводок держит в руках;

• в момент снятия собаки с рукава, дрессировщик произносит команду «СТОЙ!». После этой команды помощник прекращает все движения и замирает;

• через 2–3 сек звучит вторая команда дрессировщика — «ДАЙ!». После этой команды через 0,5–2 сек дрессировщик производит сильный рывок поводком вправо. Собака отпускает рукав;

• после этого дрессировщик произносит третью команду «СИДЕТЬ!», либо «РЯДОМ!» и также выполняет условия образования совпадающего УР.

В дальнейшем, после многократных повторений вышеперечисленных правил, прекращение сопротивления помощника и будет являться для собаки сигналом к отпусканию рукава. Она будет садиться и облаивать помощника. Команды «СТОЙ!», «ДАЙ!», «СИДЕТЬ!» утратят свое значение.

Способы развития у собаки злобы

В защитной службе у собаки просто необходимо использовать такое качество, как злобность. Чем активнее процесс злобы и продолжительнее по времени, тем эффектней и надежней работа собаки.

У многих владельцев существует распространенное убеждение о том, что развивать злобу у питомца нет необходимости, она сама проявится с возрастом или в процессе дрессировки.

Отчасти с этим суждением можно согласиться. Однако, на мой взгляд, здесь скрывается боязнь владельца не справиться с питомцем в минуту проявления у него злобности или агрессивности, именно в тот момент, когда от собаки этого совсем и не требуется.

Следует напомнить, что владелец может корректировать и немотивированную агрессию, создавая для этого у собаки условия образования совпадающего УР на команды общего послушания.

Далеко не у всех собак в зрелом возрасте злобность проявляется в достаточной мере. И в этом случае инструктору нужно приложить максимум усилий, весь свой опыт и мастерство для достижения желаемого результата. (К сожалению, по ряду причин это удается не всегда.)

Таким образом, если владелец намеревается использовать своего питомца в защитной службе, ему необходимо уже со щенячьего возраста развивать у него такое качество, как злобность.

Существуют два способа развития у собаки злобы.

Первый способ развития злобы основан непосредственно на игре, а впоследствии на инстинкте добычи (охотничий инстинкт), то есть желании собаки схватить предмет, который движется, носить его в пасти, играть с ним.

Игра строится по принципу «перетягивания каната». Собака отстаивает «добычу» у дрессировщика (впоследствии у помощника).

Второй способ развития злобы основан на недоверии собаки к незнакомому и непонятному ей объекту (защитно-оборонительный инстинкт). В начале работы по развитию злобы вторым способом непонятный объект для щенка может быть как одушевленный, так и неодушевленный.

Многие владельцы обратили, наверно, внимание на то, как очень часто, особенно в щенячьем возрасте, питомец облаивал все, что ему было непонятно по форме и содержанию. Это мог быть куст, домашние животные и даже насекомые, а вечером, в сумерках, это мог быть необычной формы камень, различные шорохи, ветерок в кустах, шаги человека и т. д.

Таким образом, недоверие собаки на объект проявляется посредством защитно-оборонительного инстинкта.

Развитие злобы способом недоверия широко распространено в силовых ведомствах: в пограничной службе внутренних войсках и милиции.

Суть метода заключается в том, что у собаки сначала вырабатывают УР на «сторожовку»[41]:

• собака по команде дрессировщика «СЛУШАЙ!» слушает местность, а помощник в это время, на некотором расстоянии, издает шорохи;

• через некоторое время помощник выходит из-за укрытия в специальном дрессировочном костюме и производит «неправильные» действия, после которых собака начинает рычать на него и лаять;

• дрессировщик поощряет питомца, а помощник, «испугавшись», убегает;

Если у собаки слабая нервная система, то прежде, чем вырабатывать у нее злобу таким способом, необходимо следующее:

• создать полный контакт и взаимопонимание дрессировщика с собакой;

• добиться отсутствия трусости у собаки на посторонних людей хотя бы в присутствии владельца, что, к сожалению, наблюдается не всегда (об этом речь ниже).

Вырабатывая таким способом активную злобу, необходимо проявлять осторожность с собаками, у которых слабый тип ВНД. Очень важно, чтобы собака в этот момент вовремя получила поддержку от дрессировщика (тогда она проявит активно-оборонительную реакцию, сработает «эффект стаи»).

Если поддержка со стороны владельца будет отсутствовать или она будет неэффективна и оказана с опозданием то, скорее всего, у собаки проявится пассивно-оборонительная реакция, а это нежелательно.

Как показывает личный опыт, собака с очень сильной нервной системой и с ярко выраженной природной злобой наиболее надежна по защите и охране владельца. Проблема некоторых владельцев таких собак заключается лишь в том, что им физически не справиться с ними как в повседневной жизни, так и процессе дрессировки. При выработке совпадающих УР по курсу общего послушания их питомцы требуют более жесткого управления, но, к сожалению, далеко не у всех дрессировщиков это получается.

Жесткость управления такой собакой оправдана и продиктована тем, что она изначально родилась быть лидером, вожаком стаи.

Не следует путать такую собаку с той, которая «диктует» правила взаимоотношений с членами семьи, вследствие плохого воспитания и последующей неправильной дрессировки или их отсутствия.

Вероятно, поэтому заводчиками многих стран ведется целенаправленная работа по притуплению у собак оборонительного инстинкта. Тем не менее, чтобы у собак сохранились хорошие рабочие качества, они выводят на первый план охотничий инстинкт, гарантом которого и является злоба.

Оборонительный инстинкт (составляющим которого является фактор недоверия) и охотничий (составляющим которого является инстинкт добычи) проявляются у собаки, как естественные или безусловные реакции организма.

Теперь разберем положительные и отрицательные стороны этих способов в развитии злобы у собаки.

Положительные стороны первого способа:

1. Гарантия высокой надежности работы собаки по защите хозяина, при условии умелого управления ею в минуту опасности.

2. Собака вступает в борьбу с нарушителем «без страха и упрека», у нее отсутствует анализ оценки как своих собственных сил, так и действий нарушителя.

Отрицательные стороны первого способа:

1. Более трудоемкая подготовка собаки, требующая большого количества времени, физических сил и материальных затрат.

2. Проявление слабого инстинкта добычи у собаки со слабым типом ВНД, что требует от владельца проявления упорства и настойчивости в достижении цели по подготовке своего питомца (к сожалению, далеко не все хозяева владеют этими качествами). На высоте должны быть и профессиональные качества инструктора по подготовке такой собаки.

Положительные стороны второго способа:

1. Возможность подготовки собаки и в более зрелом возрасте.

2. Быстрая и эффективная подготовка собаки по защите хозяина и членов его семьи.

Отрицательные стороны второго способа:

1. Развитие злобы таким способом возможно со взрослой собакой, у которой достаточно сильная нервная система (если это можно назвать отрицательной стороной).

2. Способность собаки к «частичному анализу» неожиданно возникшей для нее обстановки. Тем самым она находится в ситуации выбора: «как поступить?». При такой ситуации собака может проявить либо пассивно-оборонительную реакцию (реакция страха, которая характеризуется учащением пульса, усиление функции выделения адреналина, выделения пота и т. д.), либо активно-оборонительную реакцию (в поведении собаки присутствует смелость, храбрость и безудержность). В этом и выражается слабость ситуации — нет полной уверенности в действиях животного в момент возникновения непредвиденно-опасных ситуаций. Однако в последующем грамотные действия дрессировщика и помощника могут сгладить эти недостатки, даже в том случае, если собака ранее уже испытала стресс в виде страха.

В развитии злобы вторым способом не менее важная роль отводится работе помощника. Он должен молниеносно почувствовать и увидеть границу возможного перехода собаки из активного в пассивное состояние (трусость), то есть не допустить этого перехода.

Итак, мы рассмотрели два способа развития у собаки злобы. Оба способа успешно используются в развитии охотничьих и оборонительных инстинктов животного.

Развитие этих инстинктов в последующем таким образом, чтобы они проявлялись только после условной команды владельца, и будет нашей задачей по подготовке собаки в защитной службе.

Исключением может быть ситуация, при которой собака выполняет функцию защиты владельца без команды, проявляя при этом недоверие, злобу либо агрессивные действия в отношении враждебно настроенного человека. Такие ситуации мы обыгрываем в процессе дрессировки собаки. Об этом разговор будет дальше.

=== Объявление ===

— Меняю добермана (3 года, кобель) на протез левой руки.

* * * * * * * * * * *

Осторожно! Во дворе злая собака, смотрите, не наступите!

=== Анекдот ===

— Скажите, пожалуйста, ваш пёс подпускает к себе?

— Конечно! Иначе как он сможет вас укусить?

Развитие у собаки злобы (первый способ)

Условия выработки:

• злоба отрабатывается одновременно с развитием хватки щенка. Как уже отмечалось, у питомца она возникает в момент перетягивания «добычи»;

• чем дольше по времени идет борьба щенка за «отвоевывание» добычи, тем более злобным и нетерпимым он становится.

• В период прохождения срочной службы я проводил занятия (сборы вожатых и инструкторов отряда), а в милиции — кинологов из разных районов города и области по проверке подготовленности служебных собак и их плановой сезонной тренировки.

Во время занятий по развитию злобы и хватки один из кинологов очень жестко вел борьбу с собакой. Он очень уверенно подошел к ней, размахивая рукавом. Собака в первую минуту очень уверенно вела борьбу за овладение «добычей», но через некоторое время хватка стала слабой, а поведение — неуверенным.

• В этом сюжете наблюдаются ошибки и помощника и дрессировщика. Помощник очень жестко и сильно производил по собаке удары рукавом. После таких действий животное проявило нерешительность, а дрессировщик не поддержал свою собаку должным образом. Собака фактически осталась один на один с фигурантом.

• При развитии у собаки злобы очень важно использовать такой прием, как охрана «добычи». Данный прием заключается в стремлении собаки «перехватить добычу» у помощника.

Движения помощника должны быть «трусливыми и испуганными». Сама же «добыча» укладывается на минимальное расстояние от собаки, но в то же время вне досягаемости животного.

В этой ситуации собака отстаивает «добычу» и при этом у нее еще с большей силой возникает агрессивность и злоба. Дрессировщику необходимо «работать» вместе со своим питомцем по отстаиванию «добычи». Своими уверенными действиями, поощрительными и подбадривающими командами, похлопываниями по крупу собаки он дает понять ей, что они «стая» и вместе отстоят «добычу».

=== Поговорка ===

Ни к чему искать черного добермана на охраняемом складе, особенно, если он там есть.

=== Анекдот ===

Зима. Холодно… Встречаются на улице два мужика, один из них с большой такой собакой и говорит первому:

— Согреться хочешь?

— Хочу.

— ФАС!!!

Развитие у собаки злобы (второй способ)

Условия выработки.

В первый день занятий необходимо провести следующие действия (2–3 подхода):

• смоделировать упражнения без непосредственного контакта собаки с помощником (вырабатывается прием «сторожовка»);

• занятия лучше всего провести в темное время суток на безлюдном месте (в сквере, в большом помещении, здании, стройке и т. д.).

• расположить собаку на поводке у левой ноги дрессировщика. Дрессировщик присаживается рядом с питомцем и правой рукой, вытянутой вперед с ладонью поднятой вверх, шепотом произносит команду «СЛУШАЙ!»;

• помощнику через несколько секунд из укрытия, с расстояния примерно в 30–40 метров, необходимо произвести «шорохи» и шипящие звуки с интервалом 15–30 секунд. Собака, услышав посторонние звуки, начинает «слушать местность»;

• Владелец шепотом подбадривает питомца командой «ХОРОШО!» и оглаживает его по груди.

Во второй день занятий:

• помощник предпринимает короткие пробежки по 3–7 метров из укрытия в укрытие на виду у собаки. Желательно, чтобы помощник был одет в специальный дрессировочный костюм с капюшоном.

В третий день занятий:

• после подачи звуков, помощник выходит из-за укрытия, спокойно и медленно подходит к собаке и останавливается примерно в 10–15 метрах от нее;

• если собака сидит спокойно и внимательно наблюдает за помощником, то он медленно присаживается и ждет реакции животного;

• когда собака своим лаем, либо рычанием проявит свое недоверие к помощнику, он «испугавшись», быстро убегает в укрытие;

• через некоторое время прием повторяют, но помощник подходит к собаке уже ближе. Если питомец не готов к контакту (борьбе) с помощником, то контакт исключается. Если же собака чувствует себя уверенно, то возникает борьба с помощником по отвоевыванию «добычи»;

• во время моделирования всей тренировочной ситуации инструктору необходимо внимательно наблюдать за реакцией собаки и действиями дрессировщика;

• далее дрессировка переходит на площадку:

— происходит работа в группе с другими собаками (используется подражательный метод);

— собаки привязываются к столбикам либо к деревьям;

— помощник также предварительно издает шорохи и звуки и через некоторое время выходит на площадку;

— той из собак, которая проявит активную злобу и агрессивность, помощник даст возможность схватить за дрессировочный костюм. После хорошей хватки собаки, помощник снимает с себя костюм и отдает ей как добычу. Далее помощник забирает костюм — «добычу» у охраняющей его собаки и убегает в укрытие;

— такой прием необходимо проделать с каждой из присутствующих собак.

Далее отработка злобы и хватки проходит в том же режиме, что и при первом способе, до тех пор, пока навык не будет закреплен.

Последующие занятия по отработке злобы и хватки всегда должны начинаться с предварительного возбуждения собак помощником, издающим шорохи и провоцирующие звуки из укрытия. Дрессировщик приучает собаку реагировать только на «неправильные» действия помощника либо по команде дрессировщика.

Окончание занятия:

• Концовка каждого занятия должна быть вызвана общим возбуждением собак помощником, который затем убегает в укрытие.

• При возникновении шороха собака начинает безудержно лаять и порывается подбежать к месту возникновения звуков. При прекращении звуков питомец продолжает безостановочно лаять.

• Собаки, как правило, по-разному реагируют на шорохи и звуки, издаваемые помощником. Одни, как в этом сюжете, — лают, другие — внимательно и молча слушают, третьи — вообще не реагируют на шорохи и звуки.

• Если собака более 30 сек лаем реагирует на шорохи, необходимо затормозить ее командами «СИДЕТЬ!», «ЛЕЖАТЬ!» с обязательной отработкой совпадающего УР. Команда «ФУ!» исключается! Как только собака успокоится, помощник возобновляет шорохи.

Если собака не реагирует на шорохи и звуки, то помощнику необходимо выйти из укрытия и своими «неправильными» действиями заинтересовать животное. В этом случае помощник должен проявить свое мастерство.

Задержание

После того как в курсе специальной дрессировки у собаки выработана злоба и хватка, мы отрабатываем у нее такой прием, как преследование и задержание учебного нарушителя.

Отработка приема учебного задержания:

• Собака находится на привязи, на длинном поводке;

• помощник своими действиями (без непосредственного контакта) возбуждает собаку и отбегает от нее на 2–3 метра;

• дрессировщик по команде «ФАС!» пускает собаку на задержание;

• после того как собака схватила помощника за дрессировочный рукав, либо за другое защищенное место, дрессировщик поощряет собаку и помогает ей с помощью поводка подтянуть «добычу» к исходному месту и отдает «трофей» питомцу;

• прием повторяется;

• далее расстояние увеличивается, изменяется время и место дрессировки;

• задержание проводится с предварительным поиском собаки помощника на местности, либо в помещении;

• каждое усложнение приема нужно проводить только под непосредственным наблюдением инструктора.

Прием необходимо вводить по принципу — «от простого к сложному». Чем необычней будет ситуация, при которой применяется ваша собака по задержанию, тем больше уверенности будет у вас в том, что и в этом случае она вас не подведет. Кроме того, именно на таких тренировочных занятиях вы сможете лучше узнать свою собаку, ее поведение в критических ситуациях и вовремя, если это потребуется, помочь ей, на правах «вожака стаи».


Именно тренировка собаки по защите владельца в различных условиях будет являться гарантией успеха в этом деле.

• Первый сюжет. Собака при задержании «нарушителя» хватает его, но через некоторое время отпускает рукав и тем самым прекращает борьбу за овладение «добычей». Однако когда подбегает владелец, собака пытается повторить атаку.

• Второй сюжет. Центральный питомник ГУВД, в котором я начинал свою службу в милиции, заключил договор с одной организацией на охрану их территории. Объект находился на окраине поселка возле леса.

Как-то ранним утром я с собакой обходил территорию объекта. Прослушивая местность по команде «СЛУШАЙ!», мой пес забеспокоился и потянул меня к одному из больших ангаров. Подойдя поближе, я услышал посторонние шорохи внутри помещения, затем шаги убегающих людей в противоположный конец ангара. Злоумышленники обнаружили мое присутствие. Обежав с собакой ангар, я увидел с другой его стороны проломанную стенку. Я поставил собаку на след нарушителей и начал преследование. Пробежав по следу более трех километров, мой пес вывел меня на окраину другого поселка. За железнодорожными путями было небольшое озеро, в котором купались двое молодых ребят. На берегу лежала их мокрая одежда и обувь. Мой «напарник» с ходу бросился в озеро и поплыл в направлении парней. Предвидя нежелательные последствия, я отозвал собаку к себе, а молодым людям приказал выходить на берег. Выбравшись на берег, они сразу сознались в попытке совершения кражи.

Понять друга. Записки инструктора

• В первом сюжете мы наблюдаем собаку, у которой инстинкт добычи проявляется слабо. В реальных условиях такая собака при преследовании нарушителя, добежав до него, скорее всего, будет только лаять. Налицо — недостаток отработки таких навыков, как злоба и хватка, а также недостаточное проявление стойкости нервной системы.

• Как показывает второй сюжет, реальное задержание нарушителей с помощью собаки может отличаться от задержаний тренировочных или спортивных. Тем не менее эффект получается не меньший. Я посчитал преждевременным пускать собаку на физическое задержание злоумышленников, поскольку не мог рисковать при этом жизнью и здоровьем преступников, а также своей собакой. Мое неожиданное появление с моим питомцем, было и так для них шокирующим.

• Как говорилось выше, прием задержания необходимо вводить осторожно, после того как вы или инструктор убедились в том, что собака готова к выработке подобного навыка. Усложнение приема нужно вводить последовательно, не перегружая нервную нервную систему собаки. В моей практике наблюдались собаки, у которых подобный прием вводился после многих часов дрессировки по развитию злобы.

• На мой взгляд, прежде чем пускать собаку на задержание в реальных условиях, владелец должен реально оценить:

1) подготовленность собаки;

2) обоснованность применения собаки;

3) возможность поддержки владельцем действий питомца;

4) свою ответственность, предусмотренную российским законодательством, за применение собаки на задержание, поскольку покусы подготовленной собаки очень серьезны, и ответственность владельца за это достаточно высокая.

Тактика применения собаки по защите и охране владельца в реальных условиях

Применение собаки по защите владельца на улице

Как уже отмечалось, вся дрессировка собаки по защите и развитие у нее оборонительных инстинктов может быть напрасна, если сам владелец вовремя не оценит ситуацию, с точки зрения умелого и грамотного использования своего питомца в обороне.

Одна женщина обратилась ко мне за консультацией и с предложением о возможном сотрудничестве по дрессировке ее собаки. С ней произошел случай, после которого она стала сомневаться в том, что ее питомец сможет защитить ее в момент опасности.

А случилось вот что: однажды она выгуливала свою собаку недалеко от дома. Мимо них проходили трое нетрезвых молодых ребят. Один из них обратился к женщине с вопросом, о том кусается ли ее собака. В ответ женщина ответила, чтобы они проходили и не останавливались, пока ее собака их не перекусала. (Дело в том, что хозяйка была уверена в своей собаке: на площадке, где она занималась около двух лет, ее питомец показывал очень хорошие результаты по защите и задержанию учебного нарушителя.) В ответ молодой человек быстро подошел к собаке и неожиданно ударил ее в живот. Собака взвыла от сильной боли и, поджав хвост, отбежала. Хозяйка пыталась подозвать собаку к себе, но она ее не слушалась, стояла поодаль и облаивала хулигана, не решаясь при этом его укусить.

• К сожалению, наша жизнь полна неприятных неожиданностей. Но все же, на мой взгляд, неприятные ситуации и непредвиденные контакты, которые таят в себе опасность, можно предотвратить или хотя бы к ним подготовиться. Тем более, что когда мы стали проводить тренировочные занятия, я убедился, что пострадавшая собака действительно очень серьезная, с ярко выраженной активно-оборонительной реакцией, с хорошо развитой злобой и хваткой.

Почему же хозяйка собаки, не один год дрессировавшая своего питомца, оказалась незащищенной в момент опасности? Стоит более детально рассмотреть ее ошибки:

1. Неадекватная оценка ситуации хозяйкой собаки, а отсюда — самонадеянность и излишняя самоуверенность в своих силах.

2. Грубый ответ женщины, который лишь разозлил нетрезвых молодых людей и подтолкнул их к агрессивным действиям.

3. Неграмотное управление своей собакой в момент опасности.

• Во-первых, владельцу собаки, тем более, если это собака служебной породы, всегда нужно быть предусмотрительным, когда он находится с питомцем на прогулке. Прогулка для собаки также должна являться своего рода продолжением дрессировочного занятия, на котором отрабатываются приемы по курсу общего послушания и элементам защиты.

Прием «сторожовка»:

1. Время от времени на прогулке дрессировщику необходимо привлекать внимание собаки командой «СЛУШАЙ!», чтобы она «слушала» местность или обращала внимание с помощью условной команды на незнакомого человека (без физического контакта с этим человеком). При этом собака обязательно находится на поводке.

2. Если собака «слушает» местность и при этом проявляет признаки недоверия, обязательно успокаиваем и поощряем питомца.

3. В момент прохождения незнакомого человека недалеко от вас, собаке подается команда «РЯДОМ!» более требовательным тоном (создаем условия образования совпадающего УР на эту команду) в том случае, если она пытается наброситься на постороннего. Таким образом, мы не гасим оборонительную реакцию, которую проявляет собака в отношении незнакомого человека, а уравновешиваем ее нервную систему.

4. Данный прием необходимо использовать только тогда, когда у собаки на учебных дрессировках выработан УР на команду «СЛУШАЙ!», произнесенную громким или тихим шепотом.

Если вы находитесь с собакой на улице, а вам навстречу идут незнакомые люди, и вы при этом чувствуете признаки внутреннего беспокойства, необходимо:

• подозвать собаку к себе и взять ее на короткий поводок;

• для полной уверенности, если до подхода постороннего осталось несколько десятков метров, необходимо шепотом подать питомцу команду на «сторожовку» («СЛУШАЙ!», «ЧУЖОЙ!», «ЧУ!» и т. п.);

• требовательной интонацией подать собаке команду «РЯДОМ!» и идти навстречу с посторонним;

• если опасности нет, но собака все же пытается наброситься на прохожего, то вы в очередной раз подаете ей команду «РЯДОМ!» и мирно расходитесь с незнакомцем;

• при попытке незнакомых людей поговорить с вами на улице, тем более в темное время суток, вы подзываете собаку командой «КО МНЕ!». Как только она будет находиться рядом с вами, вы можете разговаривать с посторонним на расстоянии не менее 3–5 метров (предупредив его при этом, что подходить опасно).

Если вы будете следовать вышеперечисленным правилам, тогда вы и ваш питомец подготовитесь к возможным неприятным контактам.

На первый взгляд может показаться, что данные советы предполагают натравливание вашей собаки на посторонних. Однако это не так:

• во-первых, вы привлекаете внимание вашей собаки только на того человека (людей), к которому чувствуете личное недоверие;

• во-вторых, ваша собака находится под контролем (на поводке).

• Вечером, во время прогулки со своей собакой породы «ротвейлер» (сука), на безлюдном пустыре была ограблена женщина. Тихо и незаметно к ней сзади подошел мужчина и шепотом, угрожая ножом, потребовал деньги и золотые сережки. Собака в это время была неподалеку, хозяйка успела назвать ее кличку, однако питомица не среагировала на призыв, поскольку была увлечена исследованием посторонних запахов.

• Семья пострадавшей женщины состояла из мамы, бабушки и дочки. По словам хозяйки, особенностью поведения ее собаки было то, что она не «любила» мужчин, поскольку не имела опыта близкого общения с ними. Всякий раз, когда хозяйка выходила из подъезда дома, ее собака норовила покусать любого мужчину, проходящего рядом. И поскольку собаке не раз удавалось это сделать, то у хозяйки возникали соответствующие неприятности.

Принимая во внимание все вышесказанное, произошедший с женщиной случай кажется парадоксальным. По идее, увидев незнакомого мужчину, собака должна была атаковать его, но этого не произошло даже тогда, когда хозяйка сделала слабую попытку позвать питомицу на помощь.

Собака не подбежала на зов хозяйки, потому что ее исследовательский инстинкт на обследование местности («изучение» запахов) оказался более сильным раздражителем, чем сама хозяйка.

Как мы уже знаем, любую критическую ситуацию может предупредить только владелец собаки. Питомцу же это недоступно, поскольку он лишен функции активного мышления, поэтому не может предугадать действия и поведение постороннего человека. А вот владелец может подготовиться и обезопасить себя от неприятностей.

«Слово действует на человека не своим звукосочетанием, а внутренним содержанием. Слово для человека является сигналом отвлеченным, тогда как для собаки это лишь конкретное сочетание звуков».[42]

Для того чтобы слово для собаки было «значимым», необходимо, чтобы оно стало УР, то есть сигналом выполнения определенного действия («СИДЕТЬ!» — собака села, «КО МНЕ!» — собака подошла и т. д.) с первого раза!

Все сказанное, к сожалению, довольно актуально, поскольку мы живем в неспокойное время и сюжет, который был описан, часто случается на улицах наших городов. В профессиональной практике я выезжаю на подобные преступления, которые в одних случаях квалифицируются как грабеж, в других — как разбойное нападение.

• Чтобы с вами не случилось такого же неприятного происшествия, как с героиней нашего сюжета, прежде всего необходимо, чтобы собака прошла общий курс послушания с целью:

— отработки до безотказности приемов на различные команды, в том числе и команду «КО МНЕ!»;

— проявления активной оборонительной реакции на посторонних только по команде дрессировщика;

— сведения до минимума немотивированной агрессии собаки на посторонних.

Немотивированная агрессия создает дополнительные неприятности владельцам собак. Особенно если она (агрессия) проявляется собакой самостоятельно, а не по команде владельца. В этом случае питомец становится опасным для окружающих.

Для подготовки собаки по защите необходимо отработать следующий прием:

• собака находится в положении «РЯДОМ!»;

• навстречу вам идет помощник, под одеждой которого замаскирован «защитный рукав», предохраняющий его от серьезных покусов;

• за несколько десятков метров, до подхода помощника, вы шепотом подаете собаке команду на «сторожовку» и, за 5–10 метров до подхода помощника, производите усадку своего питомца;

• затем подходите к помощнику и становитесь рядом с ним напротив друг друга, относительно своего питомца под 90 градусов, чтобы он смог уловить любое резкое движение помощника;

• занятие проводится как с нападением помощника на хозяина, так и без него;

• занятия проводятся в различное время суток, на разной местности и с разными помощниками.

Цель занятия: приучить питомца по команде владельца внимательно и настороженно наблюдать за действиями постороннего и при необходимости вступить с ним в борьбу.

• В одной хорошо знакомой мне семье произошел следующий случай. Их соседи, которые жили этажом выше, постоянно собирали у себя шумные увеселительные компании с распитием спиртного и таким образом до глубокой ночи мешали отдыхать всем соседям.

Однажды ночью эта компания разместилась распивать спиртные напитки прямо на лестничной площадке. Мои знакомые в очередной раз решили урезонить нарушителей спокойствия и попросили их не мешать отдыху окружающих. Однако в свой адрес они услышали только угрозы и нецензурные ругательства. Мои друзья предупредили заводилу этой компании, который матерился и пытался затеять драку, что если безобразия не прекратятся, то они применят против него свою собаку (немецкую овчарку, подготовленную по защитной службе). В ответ на замечание пьяная компания стала еще больше подзадоривать моих друзей, показывая всем своим поведением, что они не боятся их собаки. Поскольку хулиганы не только не собирались прекращать веселья на лестнице, но и стали проявлять явно агрессивную позицию к тем, кто решил их остановить, мои друзья поддались на их провокацию и спустили собаку с поводка.

Понять друга. Записки инструктора

Собака набросилась на активного заводилу этой разбитной компании и сильно покусала его, но при этом серьезно пострадала сама, поскольку в ответ получила удар ножом в область живота.

Через несколько минут хулиганов забрал наряд милиции, а собаку спешно доставили в клинику. Питомца моих друзей удалось спасти, однако этому предшествовала очень сложная операция и длительное лечение.

• Неоднократно в моей служебной практике также имели место случаи, когда я мог применить собаку как спецсредство против обезумевшего преступника или хулигана.

Как правило, такие люди пытаются вывести из равновесия владельца собаки, проявляя при этом чисто показное бесстрашие по отношению к животному.

Некоторые владельцы обученных собак в таких ситуациях все же поддаются искушению испытать свою собаку против провоцирующего их хулигана. Но оправдан ли такой риск? Ведь на другую чашу весов, как правило, всегда поставлена жизнь вашего питомца. Любому владельцу собаки должно быть понятно, что значит потерять (не важно по какой причине) друга, напарника, члена семьи. Такую потерю можно сравнить только с потерей близкого человека. Мне не раз приходилось терять своих питомцев. По собственному опыту знаю, какое это глубокое потрясение.

В повседневной жизни может возникнуть ситуация, когда применение своего питомца как спецсредство при задержании злоумышленника, это единственный шанс упредить его действия. Но только, на мой взгляд, не в вышеизложенных обстоятельствах.

Первое, о чем я говорил в комментарии, — это правильная оценка владельцем ситуации: целесообразность применения собаки при задержании нарушителя.

Второе — психологический настрой нарушителя в момент совершения им незаконных действий:

— вор, совершающий кражу, стремится действовать скрытно и незаметно. Когда его изобличают на месте преступления, он стремится быстро убежать. В такой ситуации применить собаку как спецсредство на поиск и задержание злоумышленника просто необходимо;

— хулиган же или бандит не остановятся ни перед чем (за исключением человека в погонах и направленного на них оружия). Собака же, пущенная на задержание такого преступника, может погибнуть.

Используя обученную по защитной службе собаку в ситуации, которая требует сдерживания натиска одного злоумышленника или нескольких, стоит придерживаться следующих рекомендаций:

• собаку необходимо держать на поводке, подбадривая ее поощрительными командами;

• в правой руке дрессировщик может держать любое средство самозащиты.

Если вышеперечисленные правила будут выполнены, то в этом случае собака полностью вами управляема, она очень эффективно работает по кругу, отражая нападения, как одного, так и нескольких хулиганов, а вы в этот момент находитесь в безопасности.

Собака моих друзей после лечения и реабилитации в целом не утратила своих рабочих качеств по защите, но это была уже не та собака, что прежде:

— утратились былая напористость и уверенность в своих силах;

— снизились активность и время борьбы;

— кроме физической, собака получила и психическую травму.

Такова цена поступка, которую пришлось заплатить моим друзьям.

• В центре города ночью в одном из подъездов дома на первой линии Васильевского острова произошло убийство. На место происшествия в полном составе выехала дежурная оперативная группа ГУВД.

По адресу, где произошло преступление, уже работали оперативники из местного отделения милиции. С целью обнаружения вещественных доказательств по данному преступлению мне предстояло вместе с собакой осмотреть подвалы и чердаки близлежащих домов, поскольку следов преступников на месте происшествия обнаружено не было.

После получасового осмотра территории, я с собакой зашел в один из подъездов старого дома и увидел следующую картину. Мой коллега, оперативник из районного отделения милиции, в полумраке парадного был окружен плотным кольцом четверых молодых людей, которые находились в нетрезвом состоянии. С первого взгляда мне было понятно, что обстановка была напряженной. Представившись молодым людям сотрудником милиции, я приказал им встать вдоль стены и не делать при этом резких движений. Громкий голос, которым я отдавал команды молодым людям, явился своеобразным сигналом для моего четвероногого «напарника», и он предупредительно зарычал на незнакомцев. Молодые люди не ожидали такого поворота событий и беспрекословно встали вдоль стены.

Затем коллега-оперативник обыскал ребят и в кармане у одного из них был обнаружен и изъят выкидной нож, который квалифицировался, как холодное оружие. Поскольку при этом ни у кого из них при себе не было документов, удостоверяющих личность, вся компания была задержана и доставлена в отделение милиции.

В результате допроса, один из задержанных дал показания по факту убийства. Он последним видел потерпевшего вместе с человеком, которого при необходимости был готов опознать. В результате оперативно-розыскных мероприятий, преступление было раскрыто по горячим следам.

Оперативник поблагодарил меня за оказанную помощь. С его слов, если бы я вовремя не подоспел со своим псом, не известно, чем бы закончилась его «беседа» с подпившей компанией, поскольку угроза хулиганов расправиться с ним была вполне реальной. Впоследствии всем им было предъявлено обвинение в покушении на жизнь сотрудника милиции.

• Данный сюжет показывает нам, что появление служебной собаки в критической ситуации было своеобразным тормозом для преступных действий молодых людей.

Подобных ситуаций в моей жизни, как в служебной, так и в личной практике, было достаточно много. Собака для человека, совершающего противоправные действия, является своеобразным психологическим тормозом. Боязнь получения серьезных травм от покусов хищника может остудить любую горячую голову.

• Если у вас возникла ситуация подобная той, которая описана выше, то прежде всего нужно:

— не терять самообладания, держать обстановку под своим контролем;

— держать собаку нужно на поводке. Не забывайте, что собака на поводке является лучшим спец-средством обороны (питомец, находящийся без поводка и на расстоянии от владельца, будет более уязвим, а соответственно и вы сами, поскольку такая собака не ожидает опасности и не готова к мгновенному изменению ситуативной обстановки);

— никогда в минуту опасности не спешите спускать собаку с поводка реально не проанализировав обстановку.

=== Анекдот ===

— Скажите, можно ли посмотреть на пса, занявшего первое место на конкурсе сторожевых собак?

— К сожалению, его украли на следующую же ночь.

* * * * * * * * * * *

— Товарищ капитан, мне на место происшествия одному выехать или с собакой?

— С собакой, сержант. Один ум хорошо, а два лучше.

Применение собаки по защите и охране владельца в квартире

• Первый сюжет. Мой друг, уроженец Прибалтики, в конце 1980-х годов приезжал ко мне в гости. С моей помощью он приобрел у нас в городе щенка породы «ротвейлер» (суку) и увез ее к себе в Вильнюс.

Через несколько лет я приехал к нему в гости. Ротвейлер проживала в квартире вместе с ним и его семьей. Я гостил у друга несколько дней и за все это время ни я, ни собака не встречались в квартире друг с другом (за исключением проведенных занятий и тренировок на улице).

• Второй сюжет. Одна женщина пригласила по телефону мастера-водопроводчика починить протекающие краны. В квартире с семьей проживала собака породы «ризеншнауцер». Когда через некоторое время в квартиру позвонили, собака залаяла в сторону двери. Хозяйка выяснила, что это пришел водопроводчик, и открыла дверь, а питомца при этом держала за ошейник. Когда водопроводчик еще находился в дверях квартиры, собака неожиданно освободилась из недостаточно туго застегнутого ошейника и с лаем накинулась на него. Мужчина успел увернуться от клыков собаки, которая уже успела оказаться на лестничной площадке. Опасаясь новых нападений животного, водопроводчик быстро забежал в квартиру и захлопнул дверь. Таким образом, незнакомый мужчина и хозяйка оказались в квартире, а собака на лестничной площадке.

• Комментируя первый сюжет, надо отметить, что мой друг намеренно создавал искусственные условия, ограничивающие общение его собаки с посторонними (в данном случае со мной). Собака была обучена на охрану квартиры, и появление постороннего являлось для нее сигналом по охране дома. Когда к Артуру приходили гости, он отводил собаку на лоджию, таким образом, она не имела непосредственного контакта с посторонними.

На прогулке же его собака была вполне дружелюбной, хорошо воспитанной и игривой. В момент игры я был для нее не более чем компаньоном. За то время, пока я гостил, мы с другом несколько раз проводили тренировки его собаки по охране квартиры и защите хозяина. Я помогал Артуру и выступал в качестве учебного нарушителя. Во время таких тренировок собака моего друга уверенно и напористо атаковала меня, когда я пытался сделать резкие движения в сторону хозяина.

Квартиру моего друга питомица также уверенно охраняла в отсутствие хозяина. При этом она не пыталась выйти за порог квартиры и преследовать меня. Она просто стояла рядом с входной дверью угрожающе рычала и лаяла, когда я приоткрывал дверь. При моей попытке переступить порог квартиры, собака на меня набрасывалась.

• Во втором сюжете можно отметить ряд ошибок, которые допустила хозяйка ризеншнауцера:

— встречая постороннего, держала своего питомца за ошейник, а не за поводок;

— грубо нарушила технику безопасности в управлении собакой и как следствие сильно испугала слесаря;

— вследствие растерянности потеряла контроль над неординарной ситуацией.

• Я предлагаю вашему вниманию тактику моего друга по использованию собаки по охране квартиры:

— чтобы собака не пыталась выбежать из квартиры, используйте в качестве основы прием охраны вещи (данный прием отрабатывается в присутствии опытного инструктора);

— если в квартиру звонит посторонний, открывать дверь и встречать гостя необходимо вместе с собакой, которая находится на поводке;

— если вам необходимо решить какие-то вопросы с посетителем, то перед тем как зайти постороннему в квартиру, собаку нужно увести в другое помещение (комнату). Таким образом, собака не видит ни вход, ни выход постороннего из квартиры.

Понять друга. Записки инструктора

При помощи таких приемов вы сможете достигнуть наибольшей эффективности по использованию собаки в охране квартиры.

Если кому-то из владельцев собак доставляет неудобство, или просто нет желания держать своего питомца в изоляции, в то время, когда гости находятся в вашей квартире, я бы рекомендовал следующее:

1. Прежде всего, ваша собака, как уже отмечалось выше, кроме близких родственников, не должна видеть ни вход, ни выход посторонних, даже, если это будет ваш близкий друг. Вашим друзьям необходимо объяснить, что вопрос идет не о вашем недоверии к ним, а о выработке стереотипа охраны у вашей собаки на пересечение посторонним порога вашей квартиры. Данный стереотип по охране квартиры необходимо подкреплять тренировками.

2. Когда гости прошли в квартиру и разместились, вашей собаке можно будет позволить на короткое время познакомиться с гостями. При этом она их внимательно обнюхивает, затем вы подаете питомцу команду «МЕСТО!» и укладываете его там, где он обычно отдыхает. Не лишним будет сказать гостям, чтобы они не тревожили собаку.

3. Когда гости соберутся уходить, вы отводите своего питомца от входной двери в другую комнату.

Как показывает практика, дрессировка собаки таким способом по охране квартиры и последующее управление питомцем вполне оправдывает возложенные на него надежды.

Проведение тренировок по охране квартиры требует частой смены помощников. Использование одних и тех же помощников приводит к образованию у собаки натурального рефлекса (запоминание) на запах этих помощников, такая тренировка для собаки будет наигранной, что крайне нежелательно.

Более реальной будет проверка вашей собаки по охране квартиры, если в момент «проникновения» помощника («вора») вас нет рядом. Вас не должно быть ни возле квартиры, ни в самом подъезде, чтобы не сработал «эффект сквозняка», и ваша собака не могла почувствовать, что вы находитесь где-то рядом, иначе ситуация будет наигранной. Вести тренировочный процесс можно при помощи радиотелефона.

Когда проверка проведена, владельцу необходимо активно вмешаться в процесс дальнейшей отработки приема, при этом он активизирует действия своей собаки посредством поощрительных команд на правах вожака «стаи».

Применение собаки по защите и охране владельца в частном доме

• В г. Сестрорецке хозяин частного дома (предприниматель) на приусадебной территории содержал на блоке кавказскую овчарку. После нашего знакомства владелец пожаловался мне, что его собака не выполняет свои охранные функции. По совету своих друзей он приобрел щенка именно этой породы для охраны дома, но питомец не оправдал его надежд. Собака не предупреждала о подходе посторонних, ко всем была дружелюбна и ласкова. Партнеры хозяина по бизнесу вообще были для собаки самыми лучшими друзьями, в их присутствии она не слушалась даже главы семейства.

Когда я приехал на место, то увидел следующую картину: блок для собаки был протянут непосредственно от входных ворот участка до самого дома; ворота были открыты настежь практически весь день. В дом постоянно входили и выходили люди по каким-то вопросам, они проходили мимо мирно дремавшей на солнце собаки, которая не обращала на посторонних никакого внимания.

• Когда я ознакомился с окружающей дом территорией и семьей предпринимателя, то провел разъяснительную беседу с хозяином и с членами его семьи по вопросам содержания собаки на участке и тактике применения ее по охране дома.

Далее я провел ряд тестов и проверил собаку на наличие у нее рабочих качеств. Уже после нескольких занятий собака проявила хорошие рабочие качества. При моем появлении питомец сразу же проявлял ярко выраженный оборонительный инстинкт, хорошую цепкую хватку, злобу и напористость.

Как уже отмечалось, у собаки, которую используют по охране какого-либо объекта или защите хозяина, необходимо вырабатывать фактор недоверия.

Именно этот момент в первую очередь я и использовал в работе с «кавказцем», то есть выработал у него фактор недоверия по отношению к себе. К другим же посторонним собака осталась такой же дружелюбной.

Таким образом, у собаки выработался натуральный рефлекс на меня, как на единственного человека, которому нельзя доверять.

К сожалению, в последующем мои советы, консультации и пожелания по содержанию собаки были проигнорированы владельцем. Поэтому дальнейшая ее дрессировка по охране и защите показала следующий результат: собака проявляла агрессию только по отношению ко мне, в то время как остальные посетители дома остались для нее все теми же добрыми знакомыми.

• Некоторые практические советы по охране собакой участка и дома:

— по всему периметру участок необходимо огородить глухим забором (от 160 см). Глухой забор необходим не для того, чтобы сделать проникновение на участок труднодоступным, а чтобы изолировать собаку от посторонних;

— входная дверь и ворота должны быть закрыты. Таким образом, звонок или стук в дверь будут для собаки условным сигналом, извещающим о приходе посторонних. Чем реже собака видит незнакомых людей, тем быстрее она будет проявлять свое настороженнее поведение к посторонним и оборонительный инстинкт;

— по всему периметру забора необходимо повесить таблички с предупреждением о том, что данная территория охраняется собакой;

— питомец ни в коем случае не должен контактировать с посторонними. Приход и уход незнакомых людей должен контролироваться при помощи собаки так же, как и в предыдущей главе;

— блок, по которому бегает собака, используют на том участке территории, где есть большая вероятность проникновения правонарушителя (в каком-то определенном месте), а также для ограничения передвижения питомца по участку. Но тогда ваша собака будет выполнять караульно-сторожевые функции, а не охраны и защиты;

— для собаки на участке необходимо построить вольер, в котором она может отдыхать. Вольер должен быть расположен за фасадом дома, чтобы питомец лишний раз не видел ни вход, ни выход посторонних, а соответственно не проявлял признаков беспокойства. Сам выход собаки из вольера должен означать для нее работу.

Вы можете выбрать один из двух вариантов постройки вольера для собаки:

1. Первый — с выгулом и зимником (внутри зимника будка). Такие вольеры для собак обычно строятся в силовых ведомствах. Его размеры: 2 м в ширину, 6 м в длину и 2 м в высоту. Из них 2x2 м занимает зимник.

Понять друга. Записки инструктора

2. Второй — можно без зимника. Вольер должен быть огорожен сеткой, 2x3 м, сверху устраивается крыша или навес. Будка должна быть утеплена (с двойными стенками) лаз для входа собаки в будку должен быть не посередине, а сбоку стенки. Рядом с будкой устраивается лежанка 1x1,5 м из дерева, на которой питомец мог бы отдыхать.

— В течение дня собаку нужно выгуливать за территорией участка;

— если вам не составляет труда управлять вашим питомцем, то я бы порекомендовал содержать его дома. Когда собака рядом с вами, это более надежная защита, выпускать же ее на территорию участка можно периодически;

— если территория вашего участка составляет более 0,3 га, то, на мой взгляд, в целях лучшего обеспечения его охраны, стоит завести вторую собаку, поскольку, чем больше территория участка, тем менее эффективна работа одной собаки. Две собаки (стая) наиболее эффективно справляются со своими обязанностями по охране и дома, и участка большой площади;

— с собакой, которую вы приобрели и в дальнейшем решили использовать только для охраны дома, тоже нужно пройти общий курс дрессировки на послушание.

В заключение разговора об использовании вашей собаки по защите и охране в реальных условиях, необходимо добавить следующее.

Гарантией подготовленности собаки будет являться прохождение ею трех периодов дрессировки:

• первый период — подготовка владельцем собаки в домашних условиях и на дрессировочной площадке;

• второй период — дрессировка собаки в учебных, наигранных ситуациях под руководством инструктора:

— создаются ситуации, которые в дальнейшем могут оказаться реальными;

— в этих нестандартных ситуациях мы смотрим за поведением нашего питомца и его реакцией на учебного нарушителя;

— корректируем действия помощника и действия нашего питомца посредством команд для того, чтобы в реальной ситуации быть уверенным в поведении собаки и иметь возможность контролировать обстановку;

— количество занятий на данном этапе назначается инструктором индивидуально для каждой собаки;

• третий период — это именно тот период, который проходит через всю линию жизни вашей собаки. Чтобы собака не утратила выработанные рабочие качества по охране и защите ее, необходимо тренировать на протяжении всей ее жизни. Такие тренировки желательно проводить после двух периодов подготовки собаки, хотя бы один раз в три месяца днем и ночью, в любую погоду. Владельцу нужно всегда быть уверенным, что его питомец в любое время и в любом возрасте не подведет его в критическую минуту.

Количество занятий по защите и охране, их длительность, количество упражнений на этих занятиях на протяжении всех трех периодов дрессировки рассматриваются инструктором индивидуально для каждой собаки.

* * * * * * * * * * *

— Два месяца назад я завела себе шотландскую овчарку и вдруг поняла, что бездарно прожила полжизни без собаки!

Светлана Ивлева, домохозяйка, 39 лет

(Комсомольская ПРАВДА. Вопрос дня: «Приходило ли Вам в голову, что Вы живете не так?» 29.09.2001 г.)

Список использованной литературы

Арасланов Ф. С., Алексеев А. А., Шигорин В. И. Дрессировка служебных собак: Учебное пособие. Алма-Ата, 1987.

Все о собаке / Под общ. ред. В. Н. Зубко. М., 1992.

Гриценко В. В. Словарь дрессировщика. М., 1999.

Кейрин Фримен Дьюет, Джордж Дьюет. К-9 — собака для охраны и защиты собственности и бизнеса. М., 1997.

Котенкова Е. В., Суров А. В. О чем лают собаки. М., 1991.

Крушинский Л. В. и др. Служебная собака: Рук. по подготовке спец-ов служ. собаководства. М., 1952.

Мак-Фарленд Д. Поведение животных — психобиология, этология и эволюция. М., 1988.

Небылицын В. Д. Основные свойства нервной системы человека. М., 1966.

Небылицын В. Д. Проблемы психологии индивидуальности: Избр. психол. тр. М.; Воронеж, 2000.

Ожегов С.И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка. М., 1998.

Павлов И. П.: pro et contra: юбилейный том, посвященный 150-летию акад. И. П. Павлова/ Сост. Ю. П. Голиков, К. А. Ланге. СПб., 1999.

Погорелов В. И., Гурдин В. В., Шалабот И. Е., Касимова В. М., Костицина И. В. Введение в служебную кинологию. Пермь, 1999.

Сваровски И., Отт М., Вундерлих Г. Воспитание собаки. Рига, 1992.

Сербина Е. Воспитание и дрессировка собак. М., 1998.

Симонов П. В. Высшая нервная деятельность человека. М., 1975.

Служебная собака: Учебное пособие / Под ред. В. Н. Зубко. М., 1972.

Служебное собаководство / Сост. В. Н. Зубко. М., 1991.

Уитни Ф. Леон. Психология собаки. М., 1999.

Учебное пособие для специалистов-кинологов органов внутренних дел (Авторский коллектив). Ростов н/Д., 1995.

Фарли Моуэт. Не кричи: «волки!». М., 1993.

Хозяинова Л. Зачем человеку собака. СПб., 1997.

Примечания

1

Арасланов Ф. С., Алексеев А. А., Шигорин В. И. Дрессировка служебных собак: Учебное пособие. Алма-Ата, 1987. С. 39.

2

Арасланов Ф. С., Алексеев А. А., Шигорин В. И. Дрессировка служебных собак. С. 38.

3

Проверка первоначальной поисковой реакции на след необходима только для тех собак, которых будут использовать в розыскной службе (примечание автора).

4

Данный тест мы проводим в том случае, если собака будет готовиться к защитной службе (примечание автора).

5

Служебная собака: Учебное пособие / Под ред. В. Н. Зубко. М., 1972. С. 146.

6

Служебная собака. С. 179.

7

Там же. С. 147.

8

Арасланов Ф. С., Алексеев А. А., Шигорин В. И. Дрессировка служебных собак. С. 29.

9

Арасланов Ф. С., Алексеев А. А., Шигорин В. И. Дрессировка служебных собак. С. 29.

10

Там же. С. 30.

11

Арасланов Ф. С., Алексеев А. А., Шигорин В. И. Дрессировка служебных собак. С. 30.

12

Арасланов Ф. С., Алексеев А. А., Шигорин В. И. Дрессировка служебных собак. С. 31.

13

Примечание автора.

14

«Термином „баланс“, или „уравновешенность“, нервных процессов можно обозначить их соотношение не только по „абсолютной силе“, но и по подвижности, а также, очевидно, по динамичности». (Небылицын В. Д. Проблемы психологии индивидуальности. М.; Воронеж, 2000. С. 49.)

15

Небылицын В. Д. Основные свойства нервной системы человека. М., 1966. С. 27.

16

Небылицын В. Д. Проблемы психологии индивидуальности. М.; Воронеж, 2000.

17

Примечание автора.

18

Мак-Фарленд Д. Поведение животных. М., 1988. С. 284.

19

Мак-Фарленд Д. Поведение животных. С. 290.

20

Служебная собака. С. 132.

21

Арасланов Ф. С., Алексеев А. А., Шигорин В. И. Дрессировка служебных собак. С. 21.

22

Там же. С. 26.

23

Там же. С. 26.

24

Под механизмом образования условного рефлекса И. П. Павлов понимал процесс установления и замыкания нервной связи в коре головного мозга между двумя возбужденными очагами — центрами условного и безусловного раздражителей. (Арасланов Ф. С., Алексеев А. А., Шигорин В. И. Дрессировка служебных собак. С. 22.)

25

Служебная собака. С. 199.

26

Там же. С. 199.

27

Служебная собака. С. 159.

28

Там же. С. 164.

29

Там же. С. 167.

30

См. классификацию УР.

31

Служебная собака. С. 188.

32

Если во время течки суки мы подаем рядом находящемуся кобелю команду «КО МНЕ!» и он при этом, находясь без поводка, по первой команде выполняет требование владельца (прим. автора).

33

Симонов П. В. Высшая нервная деятельность человека. М., 1975.

34

Небылицын В. Д. Проблемы психологии индивидуальности. М.; Воронеж, 2000. С. 84.

35

Небылицын В. Д. Проблемы психологии индивидуальности. С. 79.

36

Служебная собака. С. 248.

37

См. главу 1 настоящей книги (прим. автора).

38

Кейрин Фримен Дьюет, Джордж Дьюет. К-9 — собака для охраны и защиты собственности и бизнеса. М., 1997. С. 52.

39

Посредством развития пищевой реакции (прим. автора).

40

Ранее этот сюжет уже был использован, и тем не менее его уместно повторить здесь снова (прим. автора).

41

Выработка у собаки умения быть настороже по команде (прим. автора).

42

Служебная собака: Учебное пособие / Под ред. В. Н. Зубко. М., 1972. С. 209.


home | my bookshelf | | Понять друга. Записки инструктора |     цвет текста   цвет фона   размер шрифта   сохранить книгу

Текст книги загружен, загружаются изображения



Оцените эту книгу