Книга: Психография как метод всестороннего развития новой личности

ИНФОРМАЦИЯ ТРЕТЬЕГО ТЫСЯЧЕЛЕТИЯ

ЯШАР ИБАДОВ

ПСИХОГРАФИЯ КАК МЕТОД

ВСЕСТОРОННЕГО РАЗВИТИЯ

НОВОЙ ЛИЧНОСТИ

Симферополь

2003

ББК88.5

И 13

Яшар Ибадов

И 13 Психография как метод всестороннего развития новой личности. - Симферополь: 2003. - 200 с; ил. ISBN 966-7348-01-6

Наука знает периоды нетрадиционных подходов к ее развитию, приводивших к расширению границ ее практического приложения. Это - путь открытий и свершений от гераклитового атомизма до современной атомной и ядерной физики, от эвклидово-пифагорейских теорем и чисел до сложной геометрии искривленного пространства, от ньютоно-коперниковского механицизма воззрений на природу Вселенной до изумившей весь мир эйнштейновской формулы энергии. О природе энергии и рассуждает в данной книге ее автор, медик по профессии и врач по призванию. Он пишет об исследованных им возможностях установления гармонии человека со Вселенной на энергетическом уровне посредством новой науки, названной им Альтернативная Психология. Методы этой науки - такие, как психография, психокоррекция, психургия, создание психограмм и фазовых портретов-систем, а также оригинальный подход к языку графических символов - позволяют на практике не только гармонизировать психическое состояние каждого человека, но и адаптировать его личность к возросшим требованиям нового этапа в эволюции человечества.

ISBN 966-7348-01-6

ОГЛАВЛЕНИЕ

Об авторе       4

Введение        8

Глава 1. Энергия и ее отпечатки в физическом мире        15

Глава 2. Альтернативная Психология - как новая наука .... 33

Глава 3. Абстрактные композиции в качестве психологических тестов 44

Глава 4. Значение движений рук и мышц в раскрытии

ОБ АВТОРЕ

Яшар Садай оглы Ибадов родился в 1960 году в селе Карадаглы Агдамского района Азербайджана. Среднее образование получил в Шелли-Карадаглинской сельской школе, и в 1978 году поступил в Азербайджанский Государственный Медицинский Университет. В 1984 году окончил педиатрический факультет и по распределению начал врачебную деятельность в Аскеранском районе Нагорно-Карабахской Автономной Области (НКАО). В связи с известными карабахскими событиями продолжал свою работу в Бардинском и Агдамском районах, а затем в Баку, в санатории «Маариф» Института усовершенствования учителей.

В настоящее время он доцент Азербайджанского Международного Университета, диссертант Института Проблем Образования. Трудится над кандидатской работой на тему: «Роль Медико-Педагогико-Психологических тестов и графических изображений в развитии молодого поколения».

Доктор Я.С. Ибадов является генеральным директором Научно-Исследовательского Центра «Яшадан Эллер».

Интерес к психологической науке ознаменовался для него публикацией в 1999 году оригинальных тестов и научными исследованиями в Институте Проблем Образования. В 2000 году азербайджанская научная общественность с большим одобрением восприняла результаты его успешной работы по воссозданию образа Деде Горгута, о чем достаточно обстоятельно сообщили республиканские средства массовой информации. Выступая на научно-практических конференциях в республике и далеко за пределами Азербайджана, Я. Ибадов вынес на широкое обсуждение свою новую науку - «Альтернативная Психология».

8 ноябре 2000 года в г. Баку вследствие землятресения, дети, пережившие стресс, получили психологические реабилитации с помощью методики Альтернативной Психологии. Психологическая реабилитация была организована на уровне Министерства Здравохранения Республики. С указанием Министерства Об­разования были организованы приемы в разных школах города и получены блестящие результаты. Все работы проводились передвижным образом оперативными группами, подготовленными доктором Я. Ибадовым. Основываясь на полученные хорошие результаты, был создан Медико-Психологический Центр «Яшадан Эллер» («Целительные руки») для проведения этих работ на более высоком уровне.

7 февраля 2002 года Я.С. Ибадов был удостоен почетного диплома «Шереф» («Честь») Президиума Профсоюза СМИ Азербайджана за успехи во внедрении в медицине оригинальных методов лечения, исследование роли биорадиологического фактора при составлении тестов и за воссоздание исторических образов Деде Горгута и Насреддина Туей на основе космической голографической теории.

1 ноября 2003 года ему был вручен почетный диплом «Фазилет» («Достоинство») за успешное претворение в жизнь идей гумманизма в области здравохранения, просвещения, искусства и за создание науки «Альтернативной Психологии».

9 июля 2002 г. была выставка «Глазами души» его абстрактных картин. Научная общественность и художники-профессионалы положительно отозвались об этом таланте доктора Я. Ибадова.

В 2002 году известный специалист в области Валеологии и Эниовалеологии, доктор философии и технических наук, академик Международной Академии Энергоинформационных наук В.П. Гоч, будучи в Баку, проявил особый интерес к методу психографии Я.С. Ибадова и стал живым свидетелем практического доказательства эффективности этого метода. По пожеланию В.П. Гоча, Я. Ибадов воссоздал, пользуясь собственным методом, фазовый портрет его предка. Академик признал достоверность образа. В.П. Гоч и Я.С. Ибадов заключили договор о сотрудничестве. 20-22 сентября в Севастополе состоялась V Валеологическая и Эниовалеологическая научно-практическая конференция. В числе приглашенных был Я.С. Ибадов, который выступил с докладом о своей науке. Решением конференции сделанный Я.С. Ибадовым доклад на тему «Роль Медико-ПедагогикоПсихологических тестов и графических изображений в развитии молодого поколения» был принят, как апробация его диссертационной работы. Одновременно конференция приняла решение об издании научной монографии «О теории и практике психографического метода».

Я.С.Ибадов провел обследование 40 человек на базе Крымского Государственного Медицинского Университета с использованием собственных новых методов, апробировал науку «Альтернативная Психология», доказал в результате проведенной исследовательской работы полную новизну своей методики.

3 марта 2003 года Я.С. Ибадов получил в Москве авторское право на новый научный подход под названием «Альтернативная Психология». В газете «Елм» («Наука», 14 марта 2003 года) Национальной Академии Наук была опубликована достаточно обстоятельная статья «О методе психографии».

7 апреля 2003 года Я.С. Ибадов успешно представил резуль­таты своих научных изысканий на семинаре по теме «Альтернативная Психология», проведенном Институтом Проблем Образования.

8 материалах III Международного Конгресса, состоявше­гося в апреле нынешнего года в Ай-Даниле (Украина) сообщается о фазовом портрете исторической личности Одина, воссозданном Я.С. Ибадовым. Это вызвало большой интерес, что побудило Я.С. Ибадова провести там практические семинары по «Альтернативной Психологии». На базе Крымского Государственного Медицинского Университета были проведены повторные обследования с применением методов «Альтернативной Психологии», что еще раз подтвердило их эффективность.

Настоящая книга является первым печатным трудом, в котором автор подробно рассказывает о новой науке и ее методах. Книга предназначена для широкого круга читателей.

ВВЕДЕНИЕ: ЧЕЛОВЕК И ВСЕЛЕННАЯ

Если хотите изучать Вселенную, то это

самый верный путь - изучать совершенства человека».

Пророк Мухаммад

Сегодня разные деятели науки смотрят на человека через различные стороны призмы. Например:

Физики - как на существо, подчиняющееся законам физики, которое дошло до наивысшего уровня развития живой материи.

Химики - как на самую организованную живую биохимическую лабораторию, которая состоит из химических элементов.

Биологи - как на живое существо клеточной структуры, владеющее разными биологическими канонами и функциями, которое состоит из 9-и систем органов, отдельных органов и 4-х видов тканей.

Социологи - как на общественное существо.

Психологи - как на объект, который психологически пока еще не изучен до конца.

Существуют еще и ряд других наук, созданных с их различными комбинациями, которые также не в состоянии дать нам абсолютное знание для полного изучения человека.

И только к концу второго и началу третьего тысячелетий стало ясно, что изучение человека в отрыве от таких понятий, как Энергия, Информация, Вселенная, невозможно. Многие новые отрасли науки, созданные в последние годы, служат тому подтверждением.

Для более глубокого изучения закономерных процессов, протекающих между человеком и Вселенной, хочу обратить ваше внимание на нижеследующие факты. Более ста лет тому назад немецкий врач Роберт фон Майер открыл закон сохранения энергии, согласно которому энергия превращается из одной формы в другую, и при этом она никогда не теряется и к ней ничего не прибавляется. Этот закон согласуется с законом Ломоносова о сохранении массы вещества. Немецкий физик А.Эйнштейн, обладая большой способностью альтернативного подхода, соединив два закона, открыл закон сохранения энергии и массы вещества, который выразил в формуле Е=мс² (здесь: Е - энергия, м - масса, с - скорость света). Главным его выводом является то, что энергия и масса составляют единое целое и в определенных условиях они могут превратиться друг в друга. То есть, вещество (материя) может превратиться в энергию, а энергия - в вещество (в материю), при этом не теряются ни масса, ни энергия.

Законы физики должны относиться и к человеческому организму так же, как и к Вселенной, поскольку человек является космическим существом. Явления, которые происходят во Вселенной, воздействуют и на человека и, возможно, они происходят в человеческом организме в каждое мгновение. Подтверждением этого является опыт, проведенный в Американской Национальной лаборатории ядерной физики в 1960 году. В полностью изолированную камеру поместили здорового человека в специальной одежде. Рядом с ним положили в металлической кассете кристаллы йодистого калия, который обладает свойством светоизлучения под воздействием радиоактивных частиц. Опыт зафиксировал, что в каждую минуту в организме человека происходят радиоактивные микро-взрывы в миллиардном количестве, что еще раз доказывает сходство между Вселенной и человеком. Поскольку на Солнце, известном как источник энергии нашей планетной системы, постоянно наблюдаются аналогичные, но гораздо большей мощности взрывы. Учитывая, что человек, являющийся микрокосмом макрокосма, считается самым активным существом в материальном мире, мы можем согласиться с выводами многих ученых о том, что радиоактивность в человеческом организме может считаться источником энергии первой степени. Высокая температура человека может объясняться увеличением количества микро-взрывов, усталость - уменьшением качества и интенсивности и т.д. Из ядра клетки распространяется та самая потенциальная энергия, которая вложена в него при рождении и содержит в себе жизненную информацию. Эта энергия равна тысячелетней энергии. То есть, по­тенциала клетки человеческого организма может хватить на тысячу лет жизни. И при сохранении энергетической гармонии клетки, соответственно, не нарушится эталон программы здоровья. Такой подход открывает новую страницу в геронтологии. То есть, предохранение от старости находится в прямом соотношении с восстановлением и сбережением гармонии программы здоровья, которая находится в биоэнергетической матрице человека.

Сегодня открываются огромные возможности для биологов, физиологов и медиков в новом понимании таких чувств, как голод и жажда, вегетативные и психические процессы, взаимоотношения с внешней средой, причины крика новорожденного и его спокойствия на руках матери и т.д. Возможно, за счет такого подхода можно будет объяснить, как конкретно реализуются нервные процессы. Например, во время плача ребенку озвучивают стук сердцебиения матери, записанный на магнитофонную ленту, тот успокаивается, испытывает приятные ощущения, иногда даже засыпает глубоким сном. До сих пор ученые не смог­ли разъяснить этот и, подобный этому, процессы.

Согласно китайской философии, жизненная энергия называется Ци, а ее составляющие части - Инъ и Ян. Энергия Ци пронизывает всю Вселенную, нашу Галактику, земной шар и каждую клетку живого организма. Энергия Ци распределяется по экватору земного шара под углом 30°. Она принимается природой и живым миром в своеобразной форме. Накопленная животным и растительным мирами, энергия вместе с пищей поступает в организм человека, где и создается запас - депо энергии Ци. Так как Ци есть и в воздухе, мы ее принимаем и при дыхании. Принимаемая в любом варианте энергия Ци составляет внутренний запас энергии организма.

Современная наука также подтверждает тот факт, что человек постоянно получает энергию, которая содержит определенную информацию. В природе энергия и информация неотделимы. Можно провести сравнение с электромагнитным полем, ко­торое образуется электрическим и магнитным полями. Разница в том, что в электромагнитном поле электризация разрушает информационный компонент, так как обладает большей силой. А в биополе соотношени энергии и информации бывает в пользу информационного компонента. Поэтому подтверждается версия о том, что во всех биополях существует информация. Действительно, если во Вселенной энергия Ци существует вместе с материей, как ее неотделимая часть, и за счет этой энергии образуется биополе, которое содержит в себе информацию, то значит, любая материя содержит в себе сведения о Вселенной. В том числе и человеческий организм.

Отсюда можно прийти к следующему заключению, что, следуя совету пророка Мохаммада, для изучения всей Вселенной можно воспользоваться информацией о Вселенной, которая на­ ходится в биополе человека.

В [8] пишется о «записи» информации и явлений жизни человека в системе, которая существует в его эфирном поле и называется «телекинез». «Физическое тело связано с матрицей топографической энергии, известной как эфирное тело. Энергетическая матрица содержит структурные данные, в которых закодирована информация о форме, строении и функциях организма. Она управляет клеточными процессами с более высокого энергетического уровня. Некоторые результаты исследований, которые более детально рассматриваются ниже, позволяют предположить, что изменения в эфирном теле предшествуют проявлениям болезни физического тела». Идея подтверждена научными доказательствами и теорией космической голографии (единой информационной модели Вселенной) лауреата Нобелевской премии Дэвида Бома. То есть, информация, существующая во Вселенной, с наибольшей точностью впитывается в память материи голографическим путем. Значит, по причине того, что космическая голограмма действительно существует, каждая часть Вселенной, даже неодушевленная материя, обладает информацией о космосе и Вселенной. Просто наука еще не достаточно развита для того, чтобы извлекать оттуда эту информацию.

Таким образом, если во Вселенной - макрокосме существует космическая голограмма, и человек, как микрокосм, считается самой активной материей макрокосма, то человеческий мозг, который считается совершенной структурой живого мира, должен считаться самым совершенным объектом, имеющим возможность дать информацию о Вселенной. Нужно отметить, что в последние 25 лет исследование структуры и деятельности мозга протекает в ускоренном темпе. Исследования, проводимые Стэнфердским Исследовательским Институтом Калифорнии, подтверждают тот факт, что человеческое сознание действительно обладает потенциальной возможностью для приема и анализа информации, которая содержится в голографической структуре Вселенной.

Возникает вопрос: как же получить доступ к информации, которая хранится в энергетической структуре человеческого организма? И можно ли получить информацию о самом человеке- его прошлом, настоящем, будущем? Мы уже знаем, что клетка считается структурной единицей организма. Клетки формируют ткани, а ткани органы. Несколько органов составляют систему органов. Системы органов вместе составляют единый организм человека. А все они вместе материально обеспечивают человеческую жизнь. Как нам известно, материя с энергией составляют единое целое, и между ними всегда действует закон сохранения энергии и массы вещества. Эти законы относятся и к человеческому организму. То есть, в человеческом организме, как в наивысшей форме организации материи, постоянно происходят обменные энергетические процессы. Каждая энергия по своему происхождению и качеству является носителем определенной информации. Тогда можно прийти к такому заключению, что во внутренней энергии человека содержится информация и о нем самом. Эту информацию могут принимать и понимать только определенно подготовленные люди. Например, хорошо известный в Азербайджане и далеко за его пределами парапсихолог Тофик Дадашев обладает такими качествами. Можно назвать и отличающуюся своими необычными способностями Майю Бадалбейли, которая получает информацию из Вселенной. И таких людей в мире с каждым днем становится больше. Их называют биорадиологами, и они обладают способностью считывать информацию из энергии, принимаемой с космического пространства. Если примем во внимание, что полученные сообщения имеют огромное значение в решении глобальных проблем, непосредственно связанных с судьбой земного шара и волнующих все человечество, то необходимость и значение оценки этой информации на сегодня является приоритетным направлением современной науки. Спасение человечества сегодня является одной из самых важных проблем, к решению которой стремятся обладатели гуманистического мышления. Полученные биорадиологами из космического пространства сведения служат этой цели. В «Международном Энергоинформационном Центре» Америки такие люди занимаются активной деятельностью на благо всего человечества. В настоящее время созданы новые отрасли науки, которые постоянно изучают процессы энергоинформационного обмена и помогают раскрытию этих сведений.

С другой стороны, современная медицина приобрела новые и прекрасные возможности для здравоохранения благодаря получению информации из организма человека и его биополя. Маргарита Тоненкова в [38] приводит примеры лечения, которое проводится энергоинформационным путем. Она пишет: «Нарушение информационной связи в организме является одной из главных причин наших болезней». Болезнь возникает тогда, когда энергетическое тело - биополе человека подвергается раз­рушительному воздействию патогенных энергетических полей внешней среды. В последнее время созданы и успешно развиваются новые научные направления - например, «Энергоинформационная гигиена», «Лечение с восстановлением информации», «Вибрационная медицина» и др. - главной целью которых является изучение путей защиты и предохранения от разрушительных энергетических полей, ослабляющих нормальное биополе человека (например, электромагнитных полей бытовых и производственных аппаратов, геопатогенных зон и др.). Здесь отметим, что предохранение организма от патогенных полей происходит в основном за счет автоматизма нормального биополя человека. Так как энергетические тела (эфирное, астральное, ментальное, каузальное, духовное и др.) защищают физическое тело от вредной энергетики внешнего мира и геопатогенных зон. Поэтому правильнее было бы сказать, что «здоровый дух - основа здорового тела», вместо того, чтобы утверждать, что «в здоровом теле - здоровый дух».

Как видим, информация связана с энергией, энергия - с жизнью, жизнь - с человеком, а человек со Вселенной находятся в тесном энергоинформационном обмене.

«Наступает момент эволюции человеческого общества и науки, когда ощущается потребность в новом толчке или скачке в научной области широкого значения. Создается специальный энергетический настрой, подтягивающий подобные энергии из информполя Земли и даже Вселенной. И они приходят в энергоинформационных потоках. Они проносятся через информполя многих людей, живущих на Земле...» [38].

Новая наука, о которой пойдет речь в этой книге и которую я назвал Альтернативная Психология, с ее методами психографии и психокоррекции, психургии и фазовых портретов, как раз и дает нам новую информацию, которая позволяет нам полнее изучить Человека и его взаимозависимость и взаимосвязанность с Вселенной.

ГЛАВА 1. ЭНЕРГИЯ И ЕЕ ОТПЕЧАТКИ В ФИЗИЧЕСКОМ МИРЕ

На земном шаре существуют складки и полосы, по которым проходят водяные и воздушные течения, и именно в этих направлениях течет энергия Ци. Например, река Нил течет с экватора, и своим течением действует, как передатчик жизненной энергии. Ученые утверждают, что пирамиды, которые были построены по обе стороны Нила, способствуют такой энергопередаче.

Английские и французские исследователи (Локьер, Соммервиль, Девуар) еще в конце прошлого века обратили внимание на феномен расположения мегалитов вдоль неких линий и на таком расстоянии друг от друга, чтобы от одного просматривался другой. В 1922 г. возникла идея «древних дорог», согласно которой эти линии, тянущиеся на много миль, совпадают с доисторическими путями, проложенными во времена, когда люди находили дорогу на местности, путешествуя по прямой от одного памятного сооружения до другого. Памятные места вдоль этих путей включают камни, представляющие собой круги, земляные насыпи, древние каменные кресты на перекрестках, священные деревья и источники, древние поселения, часовни, церкви, воздвигнутые на местах древних святилищ. Иногда остатки прежних дорог, некогда соединявшие эти места, еще различимы и при этом совпадают с ныне существующими [39].

Английский исследователь Уоткинс, собравший топографические наблюдения, местные легенды, обычаи в книгу «Старые дороги» (London, 1925), пришел к следующему выводу: весь строй британского ландшафта с его дорогами, памятниками, священными местами, поселениями и традициями, с ними связанными, возник не случайно: в основе его лежит разметка местности, произведенная еще в эпоху неолита. Под современными наслоениями скрыт обширный - размером в целую страну - археологический памятник неолитического времени, некая древняя система линий и центров, сложившаяся на основе универсальных принципов, связанных, в свою очередь, с движением небесных тел. Согласно точке зрения Уоткинса, наука доисторических британских астрономов была формой геомансии - науки о свойствах данной местности. Сохранившейся до наших дней моделью ее является китайская наука о композиции ландшафта - «фэн-шуй». От Китая до Британии древние архитекторы обращались к сенситивам - лозоходцам, которые определяли пути энергетических потоков и точки их взаимных пересечений отмечали стоячими камнями или другими памятниками. Изучение этих линий (ley lines) наиболее продвинуто в Англии, где совместными усилями археологов и сенситивов - лозоходцев созданы под­робные карты энергетических линий той или иной местности.

Сегодня складывается еще более впечатляющая картина энергетических потоков в масштабе всей планеты. Внимание исследователей мегалитов привлекла концепция, впервые выдвинутая русскими учеными, согласно которой земной шар может быть представлен как двенадцатигранник, кристаллическая структура которого проявлена через энергетические силовые линии. Более подробная схема делит земной шар на 12 пятигранников и 20 равносторонних треугольников. Места на земле, где проходят незримые «ребра» двенадцатигранника, и особенно точки, где они пересекаются, особо насыщены энергетикой. Эти так называемые «чакры Земли» предрасполагают к необъяснимым, необычайным явлениям в природе, к пробуждению творческих потенций в человеке [39].

В своей книге «Узор прошлого» англичанин Г.Андервуд подвел итоги своих многолетних исследований древних урочищ с мегалитами с точки зрения лозоходца. (Underwood G. The pattern of the past. London, 1969) Согласно высказанным соображениям, расположение древних монументов подчинялось основным принципам науки о земле, имеющей дело с проявлениями земного магнетизма и сопутствующих ему явлений. Именно такие принципы лежат в основе китайской геомансии - «фэн-шуй», которая определяет наиболее подходящие места для расположения храмов, гробниц, жилищ, сообразуясь с движением «дракона» - так именуется форма проявления земной энергии, аналогичная той, на которую реагирует палочка в руках лозоходца.

Рис. 1. Пример комплексной модели основного магнитного поля

Земли, составленной американским Голографическим обществом на 1995 год.

Току земного магнетизма соответствует энергия Кундалини - в человеческом теле расположенная в копчике, в Индии ее называют «сила змеи». К току земного магнетизма чувствительны также животные, наблюдения за их поведением могут о многом рассказать. Согласно предположению Андервуда, и в древней Европе люди умели входить в контакт с естественными источниками целительной энергии, и что необходимо - и возможно - вновь обрести его в наших отношениях с природой [39].  С этой точки зрения большой интерес представляют исследования немецкого ученого, скульптора Марко Погачника, который на протяжении многих лет занимался исцелением ландшафтов. С помощью радиэстезических инструментов, например, таких, как маятник, лоза и т.д., он определял местонахождение невидимых силовых потоков, которые- как меридианы человеческого тела - оживляют своей энергией ландшафт. И в тех точках, где этот поток был нарушен, устанавливал камни, которые, подобно иглам при акупунктуре, оказывали исцеляющее влияние на энергетическую систему в этой зоне ландшафта. Он также ввел новый термин «природный храм» для мест с повышенной энергетикой. «Энергетическая структура души у человека расположена по иерархии выше системы акупунктурных меридианов (энергетические линии) и чакр (энергетические центры).

Энергетические линии и центры человеческого тела имеют задачу передавать органам тела оживляющие и управляющие импульсы души. Аналогичную функцию, очевидно, имеют энергетические линии и центры ландшафта. Они подводят к многообразной жизненной ткани физического ландшафта импульсы космической жизненной силы и духовно-душевные импульсы развития. Источник этих импульсов находится в ландшафтных храмах, которые являются выражением духовно-душевного об­раза определенной зоны ландшафта» [30].

Возьмем, к примеру, такое природное явление, как пещера.

Современному человеку трудно понять, как могла быть пещера местом погребения и рождения одновременно? Но наши предки понимали, что смерть и рождение - пограничные точки, «врата», через которые человек входит и выходит в новое состояние. Сам переход совершается в тени, в тайне, и местом такого перехода была скрытая в недрах скалы и горы пещера, которая осмысливалась как символ Вселенной. Это великолепно выразил Платон, уподобивший физический мир пещере, в которой человек сидит спиной к свету и созерцает лишь тени вечных сущностей.

«Гора есть символ мировой оси, а пещера - сердце горы и разделяет с ней ее осевую символику. Поэтому пещера связывает подземный мир и небеса, являя собой образ мира, причем свод пещеры уподоблялся небесному своду» [39]. С образами пещер связаны смерть и воскрешение, свидетельством этому - наскальная палеолитическая живопись в глубинах естественных пещер. В Библии неоднократно упоминаются пещеры, как места захоронений: в пещере Махпела похоронил Сарру Иаков, там же был похоронен и он сам, и их сын Исаак. В пещере покоился воскрешенный Иисусом Лазарь. В Коране есть целая Сура, которая называется «Пещера»: «И раз вы отделились от них и того, чему они поклоняются, кроме Аллаха, то скройтесь в пещеру. Господь ваш прострет вам Свою милость и уготовит вам поддержку для вашего дела» [20].

Взаимоотношения энергии и физического мира однозначны: созидательная энергия - создает, разрушительная энергия - разрушает. Пока человек живет, между двумя энергиями идет борьба. И эта борьба оставляет свои следы во всем (в природе, в одушевленном и неодушевленном мире). И даже в процессе эволюции человека отмечаются следы адаптации этой борьбы между позитивной и негативной энергиями.

Возьмем, к примеру, строения человеческого уха и носа. В ушной раковине в форме улитки можно увидеть элементы адаптации этой борьбы. Наружный проход уха имеет форму пещеры, а в носу - форма лабиринта предохраняет организм от негативной энергии, которая без этого могла бы беспрепятственно проникнуть в легкие. Кожа человека также участвует в энергетическом балансе, и на ней остаются следы энергии. Не только после рождения, но уже в материнской утробе жизненная энергия оставляет свой отпечаток на коже пальцев рук, ног и других частей тела в виде геометрических спиралей, которые защищают организм от воздействия негативной энергии.

Рис.2. Завиткообразные отпечатки.

По китайской терминологии они считаются отпечатками ян.

(Как видно, отпечатки пальцев схожи с волнами модели магнитного поля Земли, показанного на первом рисунке).

Не случайно у нашего азербайджанского народа от предков сохранился такой обычай: чтобы ребенок спокойно спал всю ночь, вокруг его кровати в воздухе рукой очерчивают полусфе­ру - часть спирали.

Общеизвестно, что энергия Ци - в Индии ее называют «прана» - циркулирует в человеческом теле по меридианам. Меридиан - традиционное понятие восточной медицины, не имеющее анатомического аналога. Связать систему меридианов с анатомией человека и увидеть ее - практически невозможно. Из века в век, воздействуя на организм больного посредством энергетической системы меридианов, восточные медики добивались прекрасных результатов, что не отрицают и европейские специалисты, изучавшие основы восточной медицины.

Для установления диагноза очень полезно знание меридианов. Например, родинки, пятна, бородавки и бледные участки кожи, появляющиеся вдоль меридианов, указывают на проблемы в соответствующих органах. По этим признакам рефлексоиглотерапевты выявляют слабые места в организме человека и, определив главные точки на меридианах, проводят коррекцию и восстановление энергетического баланса в организме. Далее организм сам, нормализовав энергетический баланс на уровне тонких тел, избавляется от имеющихся патологий на физическом уровне.

Следы негативной энергии в наследстве - карме человека дают искажения в биоэнергетической матрице, нарушая голографический образ, вследствие чего зародышу придается искаженная форма. В дальнейшей жизни эта негативная энергия производит закупорку энергетических каналов и создает основу для всех кармических заболеваний. В данный момент такие искажения практически имеются в каждом из нас.

«Все глубинные причины, вызывающие патологию организма и связанные с полевой формой воздействия, условно можно разделить на три класса:

Негативные внешние энергоинформационные воздействия в виде программ (в народе именуемые сглазом, порчей), черномагических энергетических структур самой различной формы (спираль, шар, пирамида и т.п.) от окружающих людей, а также воздействия негативных тонкоматериальных сущностей (ауральные сущности, земные духи и т.д.);

Негативные внутренние информационные воздействия от записей в голографической форме отрицательных психофизиологических состояний человека, которые осуществляются на всем временном пространстве его жизни и хранятся в подсознании в виде устойчивых патологических образований;

Негативные воздействия излучений патогенных возбуди­телей, находящихся в организме человека (вирусы, бактерии, грибки, глисты, простейшие) и проявляющихся в острых, вялотекущих и латентных (дремлющих) состояниях, а также излучения от эфирных, астральных, ментальных инфекций и эфирных сущностей, которые могут существовать как в форме голографических солитонов, так и в форме одиночных волн» [31]. Как же быть, как обороняться от негативной энергии в настоящем и предохранить себя в будущем?

Борьба с негативной энергией идет во Вселенной, а также и внутри каждого человека, поскольку он является частью Вселенной. Внутренняя борьба каждого человека имеет особое значение для будущего поколения как часть общей борьбы. И поэтому каждый человек должен бороться против негативной энер­гии внутри себя. Сегодня эффективно разрабатываются новые методики для того, чтобы бороться с негативной энергией и обороняться от нее. Одним из методов, который я успешно применяю в своей практической деятельности и на котором я более подробно остановлюсь в нижеследующих главах, является метод психокоррекции. С помощью психокоррекции мы выводим негативную информацию через руки пациента из депонированных штрихов, элементов, производимых негативной энергией.

Известно, что изображения разнообразной формы и цвета оказывают различное влияние на психическое состояние человека. Так, зигзагообразная линия с острыми углами создает впечатление резкого изменения, накопления и разряда энергии, вызывает у человека чувство напряженности, тревоги. Наоборот, S-образная кривая называется линией границы и формирует чувство гармонии, успокоения. Закругленные линии можно называть легкими, ломаные - твердыми. Фигуры с радиально расходящимися прямыми создают иллюзию излучения, квадрат связывают с представлением завершенности, круг с космической бесконечностью и абсолютной гармонией.

Еще древние атланты знали о существовании излучения, создаваемого формой и массой объекта. Они умели использовать это явление для самых различных целей в строительстве зданий, пирамид, специальных концентраторов, обладающих магической силой с разной интенсивностью и направленностью от оздоравливающей, целительной, созидающей до экранизирующей и разрушающей. А исследования последних лет показали, что сила излучения формы зависит не только от ее ориентировки в пространстве, объема и массы, но и от времени и места расположения.

Особое значение, подчеркивает автор, имеют направление и последовательность проведения линий. Например, в вертикальной линии: снизу вверх (↑) или сверху вниз (↓)

Так как линии не только дают информацию изнутри, но и оказывают воздействие снаружи вовнутрь. Даже линии на одежде воздействуют на внешний вид и форму человека, а также характеризуют его психологическое состояние на основе взаимодействия. Очень важно и отсутствие мышечной ригидности, которая создает дополнительную неустойчивость во время прове­дения прямой, что, в свою очередь, вызывает возбуждение в мозге и нервной системе.

Многие религиозные и оккультные учения изобилуют символами и тайными знаками, понятными до конца лишь посвященным в истинный смысл этих геометрических фигур, изображений птиц, зверей, насекомых, цифр, букв, тайных знаков, иероглифов. Например, круг - очень древний символ универсальной проекции Мира и человеческого тела, сочетающий в себе конечное и бесконечное, ограниченное и безграничное. Круг также символ женского лона, начала творения. «Круг есть Мысль. Диаметр (или линия) есть Слово, и сочетание их есть Жизнь» [4].

Эволюция Космоса и человека находит выражение в символике круга в сочетании с крестом и другими фигурами - символами космических сил - точкой, линией, треугольником и квадратом.

Нередко мы сталкиваемся и с таким фактом, что одна и та же фигура у разных народов, в разных учениях может означать совершенно разные вещи. Например, свастика у древних индусов (и других народов) была знаком жизни, положительным знаком, а после использования ее в символике фашистов она стала ассоциироваться с их негативными деяниями. С другой стороны, пятиконечная звезда - символ и человека, и дьявола, смотря, куда развернуть ее острием - вверх (человек) или вниз (символ ада). Вообще я хотел бы отметить, что на сегодняшний день, к сожалению, существует самое разнообразное чтение, толкование и использование символов - от примитивных «сонников» до солидных ученых монографий. Такое разночтение не может не вызывать тревоги, потому что каждый символ - не просто точка, линия или квадрат, а отпечаток определенной энергии, носи­тель определенной информации, негативной или позитивной.

Символ - есть элемент живого сакрального мифа и неизбежная ступень к нему. Мир символов - некое царство объектов, где мы ищем порядок, говорим о его происхождении и трансформации. И мир символов - есть область значений, о смысле которых мы вопрошаем. Истинный символ нельзя объяснить. То, что можно объяснить «иным», перестает быть символом. Постижение символа возможно через кружение вокруг него, через проникновение и высветление его - такое постижение само становится частью символа. Через символ мы входим в «скользящую реальность», в миф, наконец, через символ мы приходим к Богу. Через символ мы входим в Бытие, ибо символ означает участие в Бытие на разных уровнях и в разной степени.

В качестве примера можно привести Руны с их алфавитной символикой, которые содержат в своих диаграммах формулы достижения телепатических сил. Они изображались на дереве, камне или металле и несли в себе следы оккультного знания. Или египетскую систему письма, где идеи соответствия выражены пиктографически - в виде визуальных моделей. Божественный принцип, первопричина творения и сущность жизни изображались царем птиц - орлом. Орел также выражал разум. Действие выражалось в форме руки. Бездействие - ломаной линией, как и первоэлемент. Природа действия изображалась в образе рта, что означало Божественное слово - первое провозглашение мирового начала. Интересно, что египетский иероглиф «О», изображенный как в круге, совпадает с руническим знаком «О».

Символика букв, соотносимая со знаками Зодиака, символикой чисел и с движением Солнца и Луны, играла значительную роль у гностиков и в культе Митры. Система пифагорейцев строилась не на буквенных, а на числовых и звуковых аналогиях: семь небесных сфер озвучивают семь гласных, они поют хвалебный гимн Богу, звук которого творит мир.

Восьмикратный Ритм (или два четырехкратных) означает ©священность Мысли - акт Сомыслия - Ритм вызревания духовной Энергии. Протекаемость духовного вызревания в звуковой версии породило в дальнейшем концепцию мугама, в теологической версии суфийскую доктрину Ислама. И то, и другое продукт топо-мышления ориентированного на источник Мысли - Божественную Мысль-Истину, постигаемую в духовном становлении. Ритм духовного вызревания до высот Истины - ритм становления единовременно являлся ритмом духовного познания. Не случайно ранняя восточная культура, ставящая во главу угла познание, развивается под знаком Луча. Луч - траектория вызревания духовной Энергии в процессуальности познания до момента прорыва в сферу иррационального Знания (волновой синтагмы), оставлявшего свой след в мимике, в возгласах, в позах человека, преображая его в семантический, код - живой концептуальный знак [41].

Каждая согласная соотносится с определенным цветом. Семь букв определяют семь направлений пространства: шесть лучей трехмерного креста плюс центр. Многозначная символика букв использовалась также в алхимии. Бессознательно ощущая, что алфавит - это не просто набор знаков для письма, шрифтовики и дизайнеры вновь и вновь с разной степенью успеха обращались к его магическим свойствам, то прибегая к насильственной деформации букв, то подстраивая под него ряд знакомых фигур: человеческих тел, бытовых предметов и пр., - и все это ради того, чтобы, очистив письмо от налета утилитаризма, вернуть ему изначальный мистический блеск. «Толкование чисел выходило за пределы тесных кружков философов и становилось основой кар­тины мира, сакральных сооружений, градостроительства и т.д. Числовая символика освоена в художественном творчестве с незапамятных времен. Числа задают ритм в динамических процессах и проявляют себя как пропорции в статических объектах; их роль важна в народной поэзии; она достигает вершины в творчестве Данте; к идеям «математической эстетики» обращаются и в новое время. Тем более важен их смысл для истолкования значения сооружений древности»/.39/.

Все известные нам символы, созданные человеком, в действительности древнее самого человека: то, что выражается этими символами, возникло вместе с самой Вселенной. Острые зигзагообразные углы грозы, начертанные на небе, говорили первобытным людям об опасности, о необходимости где-нибудь спрятаться. Солнечные лучи, падающие с неба в виде прямых линий, согревали их тела, вселяли надежду, пробуждали энергию и желание жить. Короткие прерывистые линии капель дождя омывали их тела, утоляли жажду и воспринимались, как материнское молоко и Божье благословение. Треугольная форма горы вершиной вверх говорила о трудности восхождения, о препятствии, которое возникло на пути и которое надо преодолеть, и т.д. И именно первая система знаков первобытного человека перешла в форму символического письма. Как пример можно привести линии гексаграмм в китайской классической Книге Перемен, где прямая линия обозначает энергию Ян, а прерывистая - энергию Инь. Или, как изначальную форму такого языка, графические изображения-рисунки-сообщения на скалах Гобустана. к Т

Фото №1

В настоящее время, чтобы изучать человеческую психику, есть большая необходимость в создании метаязыка, содержащего в себе все основные языковые функции, проявляющего все допустимые коммуникативные формы и являющегося обобщенным языком вида. И одна из основных задач Альтернативной Психологии - новой науки, речь о которой пойдет ниже, доказать неправильное использование многих символов и указать правильный путь. С помощью одного из ее методов - психографии можно получать информацию об исторических личностях, исторических и археологических памятниках, древних ископаемых и др., или же уточнять имеющуюся определенную информацию о них. Все эти объекты, после психографического обследования, могут дать исследователям новые, еще не известные науке гипотезы и факты.

Сегодня существует множество символических систем, в которых устанавливаются соотношения между буквами, звуками и цветами спектра, элементами природы и знаками Зодиака, планетами и нравственными качествами человека и т.д. [34]. К сожалению, трудно сказать, насколько правильно «работают» эти системы, потому что современная наука только на подходе к серьезным исследованиям символического и графического языков.

Последние исследования российского ученого, академика Г.И. Шилова в области изучения физического вакуума и торсионных полей подтвердили факт существования Тонкого Мира и его многослойности. Получены конкретные научные доказательства, что, помимо четырех состояний материи, которые нам известны (твердое тело, жидкости, газы, поля и элементарные частицы), существует еще три мира: физический вакуум (пятый мир), первичные торсионные поля (шестой мир) и Абсолютное Ничто (седьмой мир, который, по гипотезе ученого, является Мировым Информационным Полем). «Любое сооружение, построенное на Земле, любая линия, проведенная на бумаге, написанное слово или буква, даже мысль, излученная нами в пространство, нарушает однородность физического вакуума, и он реагирует на это созданием торсионного поля» [36]. А томский ученый В. Шкатов создал прибор (торсимер) для определения статистических торсионных полей геометрических фигур, букв, слов, текстов, фотографий. Прибор регистрирует торсионный контраст (ТК), то есть, интенсивность и направленность торсионного поля фигуры: со знаком «плюс» - это правые поля, положительно влияющие на человека, а со знаком «минус» - левые поля, которые приемлемы для человека лишь в ничтожно малых дозах. Так вот выяснилось, что каждый символ - круг, квадрат, треугольник, спираль, крест, пирамида, определенные числа, буквы, орнамен­ты и т. д.- имеет свое излучение, свой ТК - торсионный контраст. В результате проведенных измерений, например, выяснилось, что шестиконечная звезда имеет ТК + 1, а пятиконечная - ТК -1, у равностороннего треугольника ТК - 8, у круга - ТК + 7. а самый высокий показатель оказался у слова «Христос» - ТК +19.

Я бы хотел более подробно остановиться на такой символе как спираль, так как он активно используется в психографии.

Что такое спираль? Спираль означает вечность (так как может продолжаться без конца). Спираль, по которой мы путешествуем в круге жизни - это средство, данное нам для сравнения себя с самим собой, чтобы открыть, как мы изменились.

Простая двухмерная спираль, еще называемая спиралью Архимеда или защитной спиралью, имеет несколько замечательных свойств: она и уходит и, в то же время, возвращается к своему источнику. Мы сами являемся спиралью, и все спирали, находящиеся внутри нас, предназначены для того, чтобы приблизить нас к природе и сознательно делать ее законы нашими законами. Достаточно взглянуть на наши раскрытые и перекрещенные ладони, параллельно приложенные друг к другу: если продолжить линии, начертанные на наших пальцах и ладонях, мы получим спираль, в которую, как в кокон, заключено чело­веческое тело.

Рис. № 3. Спиральная структура линий рук.

Двухмерная спираль - один из самых древних символов вечности, по своей природе она никогда не может быть завершена.

Хотя двухмерная спираль начинается в бесконечности и продолжается в бесконечности (проходя через все промежуточные кольца) - она лишь символ сферического вихря. (Это один из древнейших символов, имеющий сходство со знаком Инь - Янь). Доказано, что энергию, поступающую из космоса в виде лептонного или хронального излучения, можно улавливать с помощью различных геометрических фигур, используя их как аккумуляторы. Наиболее широко используемыми фигурами являются спираль и пирамида. В спектр энергий этих фигур входят излучения всех здоровых органов и клеток человека.

Спираль - это символ союза человеческого сердца с небом и землей. Две спирали внутри тела человека дают ему два вида питания: вибрационную и физическую силы, поступающие из небесных и земных источников. Энергия из верхней спирали перетекает в нижнюю, а из нижней - в верхнюю. Таким образом, происходит обмен земных и небесных энергий в точке, называемой солнечным сплетением.

Округлая спираль обозначает космические силы в действии - модель вселенной. Космической спирали соответствует квадратная спираль как выражение труда человека, знак созидания. Своей деятельностью человек трансформирует грубую материю, знак которой - неправильный треугольник, в организованную материю, знаком которой является пирамида, или правильный треугольник, а также ашлар - камень творения, прямоугольный обтесанный камень, на котором строится дом и храм. Космической и человеческой активностью управляет закон равновесия он выражается полукругом, опирающимся на свой диаметр. Двумя аспектами этого равновесия являются стрелки весов, колеблющиеся в диапазоне 80°, и дневная траектория движения солнца с востока на запад. Если пойти еще дальше, то можно вспомнить Альфу и Омегу в «Откровениях от Иоанна», представленных дневной птицей - орлом и ночной - совой, развертывающих дальнейшую цепь ассоциаций: рассвет - закат, жизнь - смерть. Отношения между противоположными полюсами обозначаются различием между «нижними» и «верхними водами». Связь между жизнью и смертью передается образом пелен. Через живой организм проходят потоки сил эволюции и инволюции, спуск и восхождение. Ступня является знаком восходящего движения. Она также знак человеческой активности. Шнурок означает удачное или неудачное проявление активности. Узел на шнурке означает связь между элементами. Другие символы: стрела как проявление устойчивости, как комбинация элементов, тростник - как выражение человеческой мысли...

Но вернемся к спирали. В спирали есть движение и направление движения.

Если рассматривать спираль, принимая во внимание этот факт, то она меняется в нашем представлении по качеству. Для ясности представим спираль как электрический провод. В данном примере он обозначает материальный уровень спирали. Если пропустить по нему ток, то, в зависимости от расположения ано­

да и катода, поток тока потечет в разных направлениях. Значит, спираль изменится не на материальном, а на энергетическом уровне, то есть по качеству.

Таким образом, все зависит от направления движения, на это я и хочу обратить ваше внимание.

В спирали есть спираль правая и спираль левая. Первая является Ян-спиралью. Если на материальном уровне посмотреть на нее:

а) сверху, то видно:

      Рис. № 4

      Рис. №5

б) спереди и чуть сбоку, то видно:

29

Вторая спираль является Инь-спиралью. Если на материальном уровне посмотреть на нее:

а) снизу, то видно:

      Рис. № 6

      Рис. № 7

б) сзади и чуть сбоку (вид 3/4), то видно:

Значит, в одной спирали, в зависимости от точки обзора, есть и Инь-спираль, и Ян-спираль, то есть, она - двойная спираль. Другими словами, это спираль жизни.

Образ материальной спирали для читателя является визуальным. Но достаточно только представить себе ее мысленно, как можно ощущать и воспринимать с энергетической точки зрения весь процесс, происходящий в ней. Нужно отметить, что для подобного рода восприятия нужно обладать достаточно развитым материально - визуальным чувством. То есть, если присутствуют оба эти чувства (материальное и энергоинформационное), представление становится полным.

В графическом изображении и в психограмме, которую мы получаем при использовании метода психографии, при рисовании спирали обязательно должно наблюдаться направление, по которому она изображается, чтобы можно было ее характеризовать по качеству. В этом смысле мы можем разделять спирали на:

а/ правые (+ Ян) в форме «9»; б/ левые (- Инь) в форме «6».

Но в обратных измерениях спираль может проявиться в различных формах. Например, спираль изображается не в форме «9», а в форме «6», что является обратной записью цифры «9». А это информирует о нарушении энергоинформационного баланса организма.

Согласно китайской философии, если рассматривать человека как микрокосм, который находится в макрокосме - во Вселенной, то надо обратить особое внимание на то, что законы, которым подчиняется внутренняя деятельность организма человека, определяют и движения вселенских энергетических потоков. С философской точки зрения формирование спиралей образуется следующим образом: они образуются в процессе распространения на Землю энергии «Ян» от Солнца и энергии «Инь» от Луны.

А двойную спираль можем изобразить таким образом:

Рис.8. «Двойная спираль» - графический образ ритма в природе:

развертывания и свертывания, рождения и смерти прохождения души через смерть и возрождение. Рисунок взят из [39].

Двойная спираль изображается как графический образ ритма в природе [39]. То есть графический образ ритмической смены рождения и смерти, эволюции и инволюции, развертывания и свертывания. Этот символ заключает в себе макро- и микрокосмический смысл. В восточной философии ему соответствуют понятия «конденсация» и «уплотнение», а затем «рассыпание миров». Согласно терминологии гермитизма, спираль выражает смысл «коагуляция» и «растворение», а для отдельных живых существ - рождение и смерть.

Как видно из вышеизложенного, символ спирали настолько многозначен, что он объемлет и Человека, и Вселенную Не­даром двойная спираль лежит в основе человеческого генети ческого кода. И этот символ - один из важнейших, с которым мы работаем при использовании метода психографии Что ка­сается его расшифровки, то более подробно мы остановимся на этой теме в соответствующих главах.

ГЛАВА 2. АЛЬТЕРНАТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -КАК НОВАЯ НАУКА

В классической и современной психологии психика объясняется как отражение окружающей среды в мозге человека на уровне чувств. Психология, как наука, началась именно с изучения чистых чувств и ощущений. И это развитие проходило по принципу «от эмпирического - к абстрактному». Естественно, психология должна была пройти через этот этап, поскольку она так же нуждалась в научном объяснении, как и другие науки, прошедшие свой путь исторического развития. Если бы мы не владели теми знаниями, которых достигли до нынешнего времени, и не имели бы столь обширных сведений о психологии человека, о сложности его личности, то, естественно, не могли бы говорить об альтернативных направлениях психологии.

Таким образом, Альтернативная Психология вовсе не отвергает традиционную психологию, а, наоборот, является новым этапом, который, будучи началом нового взгляда, расширяет ее возможности. Альтернативная психология (слово «alternative» означает необходимость выбора между двумя исключающими друг друга возможностями) - это новая психология, которая может отвечать на вопросы, возникающие при решении проблем взаимодействия человека во времени и пространстве. Она также в силе ответить путем интеграции на те вопросы, на которые затрудняются отвечать разные ветви психологии по отдельности.

Традиционная психология рассматривает психику как продукт мозга, а мозг - как орган психики. Однако психика, как объект научного познания - явление более сложное, более многофакторное. В истории психологии известны попытки альтернативного подхода к ее предмету и до этого. Например, З.Фрейд, который создал свою психоаналитическую теорию и пытался внедрить ее в практику. Но тот факт, что в его время теория научной психологии и экспериментология не были достаточно развиты, помешал ему излагать свои мысли в более убедительной и обоснованной форме. В то же время, однозначные неофрейдистские подходы к его теории сильно замедлили процесс развития этих мыслей, хотя и не смогли его совсем остановить. Если мы рассмотрим какую-либо психологическую теорию, возникшую после фрейдизма (например, бихевиористическая, когнитивная, гуманистическая теории), то увидим в них факт признания преобладающей роли природных факторов в человеческой жизни. Особенно в когнитивной психологии, которая, научно обосновывая прогресс техники в последние годы, подтверждает гипотезу существования информационной системы - программы (когнитивных возможностей) человека, до сих пор не изученной и не реализованной. Альтернативная Психология объясняет суть понятия «подсознание», предложенного фрейдизмом, и выявляет его когнитивные возможности. То есть, она создает интегративную связь между классической и современной психологией и, в то же время, объясняет некоторые элементы парапсихоло­гии.

Чтобы яснее представить себе место Альтернативной Психологии в ряду современных психологических наук, хочу провести сравнение. Существует дифференциальная психология, создателем которой является Вильям Штерн. Она изучает психологические и физиологические процессы, протекающие в организме человека, методом их сравнения и сопоставления, то есть на биохимическом уровне. В результате сочетания дифференциальной психологии и психиатрии возникло еще одно направление - медицинская психология, которая лечит конкретные заболевания традиционными биохимическими методами. Альтернативная Психология как раз и находится на стыке трех направлений -дифференциальной психологии, медицинской психологии и психиатрии. То есть, она рассматривает, изучает и развивает все вопросы, которые находятся в центре их внимания, с точки зрения интеграции, другими словами, путем собственного видения.

Итак, Альтернативная Психология, как трансперсональная или эзотерическая наука, в первую очередь изучает психику. Но психику не в традиционном понимании этого слова. Нынешние достижения науки позволяют нам взглянуть на такое явление, как «психика» - в более широком масштабе.

«Психика - это вовсе не продукт мозга, как утверждают многие ученые. Психика - информационная система, для кото­рой мозг является одним из носителей. Эта информационная система располагается в информационном поле человека. Многие психиатры этого не осознают. И эта информсистема - психика - настолько многообразна, что даже частично ее познать можно, лишь подходя к ее изучению трансперсанольно, т.е. углубляясь в сверхсознание, а в экспериментах - погружая человека в неординарное состояние психики. Только в этом состоянии человек может раскрыть этот многомерный цветок, когда подсознание соединяется с сознанием и космическим сознанием. Только тогда можно постигнуть часть информационной космической системы - психики. И энергия космоса недаром называется психической энергией, потому что это Вселенская информационная система» [38].

Альтернативная Психология изучает психику личности как информсистему, связанную со Вселенной. В ней понятие «психика» формулируется следующим образом: «Психика - это информационная система, которая создана нервной системой челове­ка посредством психической энергии на уровне его сознания». А психическая энергия - творческая сила и деятельная потенция, направленные на реализацию решительности и точности человека для достижения его жизненных целей, для осознания себя в процессе развития и превращений. Так что с полным основанием мы можем заявить, что Альтернативная Психология, изучая психику, изучает поведение и метаморфозы живых систем во времени и в пространстве.

В мире существует два основных процесса, которые определяют жизнь и поведение систем:

1. Процесс взаимодействий - его изучает Теория причинности.

2.Процесс метаморфоз, - который показывает поведение системы, подвергающейся преобразованию. Его изучает Альтернативная Психология.

Одновременно с изучением процесса метаморфоз, новая наука создает базовую информационную основу для изучения человека, опираясь на голографический образ - биоэнергетическую матрицу, в которой содержится программа здоровья каж­дого индивида.

Голографический образ, который содержит в себе программу здоровья и жизненных установок, создан в течение длительного процесса эволюции и депонирован в энергетической матрице в совершенной и организованной форме. Он реализуется в стволе мозга - подсознании. И любое заболевание возникает в результате нарушения программы здоровья человека по тем или иным причинам.

Голографический образ - это образ, созданный энергоинформационной гармонией между микрокосмом, т.е. человеком, и макрокосмом - Вселенной. Значит, программа здоровья - это гармония голографического образа. Другими словами, программа здоровья является голографическим образом, у которого не нарушена гармония. Методами лечения Альтернативной Психологии восстанавливается гармония голографического образа. То есть, программа здоровья приводится в порядок на энергоинформационном уровне.

Как уже было сказано выше, организм человека - есть голографическое отражение Вселенной со всеми ее планами бытия или уровнем вибраций. Знаменитый ученый Г.И.Гурджиев, изучая уровни Вселенной, открыл закон семи нот и семи октав (семь диапазонов вибрации) как отражение Божественного проявления. Каждое тело, обладая определенным диапазоном вибраций, утверждал он, взаимодействует с определенным уровнем вибраций Вселенной. Но еще раньше, в священной книге мусульман сказано: «Мы создадим выше вас семь путей...» [20].

Самая выдающаяся функция человека - быть связующим звеном между небом и землей. Каждый человек - индивидуум. Он имеет центральную ось внутри себя, по которой он должен двигаться, «восходить» путем развития своих разнообразных центров или путем активизации тонких энергий внутри своего спинного мозга (в чакрах). В методах Альтернативной Психологии используются фазовые состояния и границы ситуации, а также информация блокирующих ситуаций, что проявляются потом как энергия. С помощью нового метода, используемого в Альтернативной Психологии - психографии описываются причины метаморфоз посредством движения энергии.

Психография представляет собой исследование энергоинформационных сообщений, относящихся к человеку, к живому и неодушевленному миру в образах письменности психической энергии - психограммах. Психограмму еще можно назвать письменностью психики. Психограмма раскрывает, объясняет, изучает информацию психических процессов, не выражаемых в сло­вах, исследует причины заболеваний и проблем, характеризует пациента по качеству с энергетической точки зрения, определяет источник и уровень негативных энергий в его организме. Способ воздействия на негативную энергию - изменение линии психограммы, ее образного содержания, создание позитивных образов развития процесса. Исследование начинается перенесением психической энергии пациента на материал письменности, преобразованием ее в механическую энергию в движениях руки миокинетическим способом.

В полученной психограмме информация об объекте изображается в виде закодированной и зашифрованной графики. За счет образного мышления и воображения и посредством творческой энергии психографа эта психограмма читается и расшифровывается. Сравнивая информацию, полученную путем психоанализа и диагностики с информацией от больного или пациента, мы определяем даже те элементы, которые ему не известны, но относятся к нему. Хочу особо подчеркнуть, что при использовании методов Альтернативной Психологии мы не применяем гипноз, измененных состояний сознания и магию. А результатом работы в метаморфозе является перевод энергетических взаимодействий человека в более тонкие вибрации путем освобождения его от нечистых влияний и негативной информационной энергии, перестройки и очищения его физического тела работой сознания.

Здесь я хотел бы коснуться одного очень существенного вопроса, который имеет самое непосредственное отношение к методу психографии и создании психограмм. В новых научных концепциях, касающихся материи и Вселенной, возникло понятие о «пассивной» информации [21]. Что оно подразумевает?

Известно, что физические, биологические и информационные формы материи, взаимодействуя друг с другом, участвуют в вечном круговороте вещества и энергии. И, хотя физические формы материи, а также многие ее биологические формы не об­ладают разумом и сознанием, такие свойства, как «ощущение», «видение», «узнавание», «запоминание» существуют и в них. Этот процесс управляется теми длинами, частотами и периодами волн, с которыми данные виды принимают участие в круговороте вещества и энергии. Информационная форма материи тесно связана с разумом и осознанием человека. Однако и она, как другие формы материи, существовала и существует всегда, независимо от того, осознают ее или нет. То есть, информационная материя «пассивна», если нет процесса осознания. С другой стороны, «пассивная» информация может возникнуть и как результат самого процесса осознания. С такой «пассивной» формой информации мы сталкиваемся ежедневно - в книгах, дискетах, кассе­тах, лентах, музыкальных и художественных произведениях...И если в физических и биологических формах материи энергетически-вещественный круговорот совершается на уровне микрочастиц, микроорганизмов и клеток, то в «пассивной» информации, как результате процесса осознания, он присутствует в ли­ниях, символах, буквах, словах, предложениях, нотах, числах и т. д. Однажды созданная такая «пассивная» информация, несмотря на бесконечное использование, никогда не иссякает, и в процессах каждого использования создает неизмеримое количество энергии. Таким образом, и примитивная «пассивная» информация физических и биологических форм материи, и «пассивная» информация, возникшая в результате осознания, участвуют в различных круговоротах Вселенной. И именно эту «пассивную» информацию извлекает психограф из психограммы с тем, чтобы в дальнейшем работать с ней - активизировать, улучшать, отсекать ненужное и упорядочивать.

Я бы хотел обратить ваше внимание еще на одно высказывание:

«Информациология впервые трактует понятие информации как общевселенскую, общечеловеческую и общенаучную сущность, охватывающую глобально-космические цифры человеческой деятельности и все пространство Вселенной, состоящее из информационного вакуума (99,9999...%) и информационной материи (10"⁶%)... Нет информации - нет вакуума, нет движения (силы и действия), нет энергии (массы), нет материи (жидкой, твердой, газообразной, плазменной), нет излучения и нет интерференции и дифракции» [36] . Другими словами, современная наука, наконец-то, признала правоту Библии, в которой утверждается, что «В начале было Слово, и Слово было у Бога, и Слово было Бог» («Евангелие от Иоанна»).

А если вернуться к теории голографии, которая была выдвинута английским ученым Дэвидом Бомом, то можно утверждать, что в действительности она была передана нам в последней небесной книге- в священном «Коране» в закодированном виде. «...Если вы скроете то, что в душах, или откроете это, узнает Аллах: ведь Он знает то, что в небесах и что на земле. Аллах над всякой вещью мощен!» [20].. Или же: «Мы сотворили уже человека и знаем, что нашептывает ему душа; и Мы ближе к нему, чем шейная артерия» [20]. Здесь главный смысл в том, что священная божественная энергия существует не только в отдельных галактиках, метагалактиках, планетах и разных небесных телах, но и в информационной природе энергии микросреды каждого макромира, вплоть до его атомарной структуры. То есть, каждая материя сама по себе является носителем энергии всемогущего Бога, и всякие изменения в ней происходят по воле божьей. Значит, все проблемы Вселенной, а также земного шара находятся под Его контролем. («Не будь моя воля, ни один лист не упадет с дерева»). Энергия Вселенной - это энергия жизни. То есть, жизненная энергия является частью энергии Вселенной и, по божьей милости, она непрерывно посылается Земле: «Просите прощения у вашего Господа, потом обратитесь к Нему; Он пошлет на вас с неба обильный дождь» [20].

Если в решении глобальных проблем потребуется повышение жизненной энергии, наверное, Всевышний усилит поток течения этой энергии. В приеме, то есть усвоении земным шаром жизненной энергии, ноосфера имеет огромное значение. И человек постоянно находится во взаимодействии с проблемами Земли, как ее самое разумное существо. Эволюция сознания состоит в том, чтобы в наилучшей форме обеспечить закономерную связь этого взаимодействия. То есть, человеческое сознание по мере своего формирования превращается в сильнейшую модель трансформации. Чем больше повысится скорость развития ноосферы в эволюции сознания, тем больше этот процесс поможет полноценному приему жизненной энергии, посылаемой Всевышним.

Возвращаясь к вопросам различия между традиционной психологией и Альтернативной Психологией, хочу обратить ваше внимание на следующее: наука психология изучает личность с психологической стороны, а Альтернативная Психология строит свою деятельность на формировании личности сегодняшнего дня, воспитании будущих поколений, улучшении существующего генофонда нации. Например, В 1999-м году Министерство Образования Азербайджана впервые использовало в работе с учащимися общеобразовательных школ медицико-педагогикопсихологические тесты, предложенные мной и составленные с помощью психограмм. Главная задача, которую преследовали эти тесты - выявить творческие возможности детей и подростков. Результат превзошел все ожидания. Участники тестов продемонстрировали не только свои художественные и литературные способности, но и тонкий эстетический вкус, приоритет нравственных ценностей, стремление к духовному совершенствованию.

Наши методы имеет особое значение в оперативном снятии стрессов, которые возникают у людей во время катаклизмов, а также в психологической реабилитации отдельных лиц. С согласия Министерства Образования Азербайджана, в ответ на обращение Министерства здравоохранения Республики мы занима­лись психологической реабилитацией детей, которые перенесли стресс в результате землетрясения, произошедшего в ноябре 2000го года. Тогда мы проводили все эти работы передвижным способом. Основываясь на полученных хороших результатах, мы создали Медико-Психологический Центр «Яшадан эллер» («Целительные руки») для проведения подобных работ на более высоком организационном уровне. Я глубоко убежден, что должны существовать особые психологические диспансеры для правильного подхода к реабилитации больных, имеющих множество психологических проблем. Лечение подобных больных нашими методами, прежде чем они в тяжелом психическом состоянии попадут к психиатрам, поможет правильно выявить главную причину их заболеваний и вовремя ее устранить.

Идея о том, что причину психического заболевания следует искать в расстройстве физического организма, является не новой, но в 80-х годах она возродилась как модель выбора в психиатрии. Был брошен вызов профессиональной психологии, которая утверждала психологические, семейные и социальные причины заболеваний. Причем вызов не только теоретической позиции психологов, но также ее компетентности и праве лечить психологические проблемы [37].

Психологи же утверждали, что это требование является обязательным лишь для строгого выделения тех лиц, которые могут стать психоаналитиками. Они подавали в суд на определенные психоаналитические учреждения, которые выдвигали такие требования, считая, что они ограничивают их профессию, то есть нарушают их право заниматься практикой. Хотя психологи (и социальные работники) выигрывали такие судебные процессы, получить возможность заниматься психоаналитической практикой и сегодня остается нелегкой задачей.

Методы Альтернативной Психологии дают возможность выявить нарушения здоровья на ранних этапах и провести их быструю психокоррекцию, а также способствуют успешному лечению болезней традиционными способами. Восстанавливая гармонию в записи психики, создавая закономерный дизайн линий и штрихов, мы производим оздоровительное воздействие на психику больного, а через нее - и на саму болезнь.

Интересные исследования недавно провели японские ученые, которые экспериментальным путем доказали, что вода об­ладает голографической памятью. Они охлаждали взятую из разных источников воду до температуры замерзания в разное время суток и в разных, изолированных друг от друга сосудах и под разные звуки, слова, музыку, а потом рассматривали образовавшиеся кристаллы в электронном микроскопе. Так вот выяснилось, что при использовании гармоничных звуков, мелодичной музыки, слов божественного порядка возникают кристаллы необычайной красоты и дизайна. И наоборот, от резких звуков, негативных слов, музыки в стиле «hard rock» в кристаллах возникают различные деформации, уродливые пятна и черные дыры

[51].

Если вспомнить, что мозг человека на 95% состоит из воды, то можно прийти к очень любопытным выводам. Во-первых, насколько велико значение окружающей человека информационной среды с точки зрения обучения и воспитания будущих поколений. И, во-вторых, об обязательном существовании обратной связи, то есть потенциальной возможности человеческого сознания принимать и анализировать информацию из голографических структур. И если методом психографии мы можем получать из эфирного тела человека сведения-письмена о его прошлом, значит также возможно получить, например, информацию, сосредоточенную в эфирном теле земного шара и свя­занную с его историческим прошлым. Благодаря определенным психоэнергетическим способностям возможно попасть в «космический видеофрагмент», т.е., иными словами, попасть в про­шлое или же будущее. Эту «видеоленту» некоторые эзотерики называют «Хроникой Акаши». Получение сведений, сосредоточенных в «космической ленте», обеспечивается на необходимой волне времени и места. Итак, различные науки с самых различных научных точек зрения подтверждают, что способность сознания воспринимать Вселенную связана с наличием у биологической формы материи нескольких типовых носителей (астрального, ментального, каузального и других тонких тел) и, соответственно, с рядом возможных перспектив [8].

Со всех вышеизложенных точек зрения наука Альтернативная Психология способствует процессу осознания современного человека, так как она, применением всех своих методов, развивает его позитивные качества. А если какая-нибудь наука способствует эволюции человеческого осознания, значит, она служит воле Всевышнего.

Альтернативная Психология является единственным средством научного объяснения многих процессов, которые мы относим к полю воздействия природных сил. Для успешного решения этой задачи я должен представить своеобразные методы новой науки к вниманию общественности.

ГЛАВА 3. АБСТРАКТНЫЕ КОМПОЗИЦИИ В КАЧЕСТВЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ТЕСТОВ

Как я уже указывал выше, созданная мною новое направление науки Альтернативная Психология, в отличие от традиционной психологии, строит свою деятельность на формировании личности сегодняшнего дня, воспитании будущих поколений, улучшении генофонда нации. Мои исследования, связанные с развитием метода психографии и его языка - психограммы, начатые в 1990 году, привели меня спустя девять лет в Институт Проблем Образования республики. Здесь я, в процессе подготовки диссертационной работы, создал оригинальные тесты для учащихся общеобразовательных школ. В этих тестах, основанных на полученных мной психограммах, очень гармонично сочетались многие аспекты: развитие творческих способностей тестируемых, лечебный и педагогический эффект, воспитание позитивных психологических качеств личности - например, таких, как сильная воля, глубокая вера, преданность и патриотизм...

Наверное, вы согласитесь со мной в том. что за свои жизненные удачи человек должен быть благодарен своей воле. А воля, несомненно, связана с верой. Люди, не имеющие веру, не могут создать ни крепкую семью, ни быть преданными обществу, в котором живут, ни любить и защищать землю, на которой родились и жили их предки. И воспитать в подрастающем поколении вышеперечисленные качества невозможно одними лозунгами и призывами, которыми, к сожалению, страдает наша педагогическая наука. В воспитании глубокой веры, сильной воли и патриотизма большая роль, на мой взгляд, принадлежит психологическим тестам, которые, вызывая интерес у подростков и молодых людей, опосредственно, через рисунок формируют в них позитивные личностные качества. С другой стороны эти тесты в виде абстрактных композиций, как показала практика, играют важную роль в выявлении и закреплении подсознательного, субсознательного или же «шестого» чувства. Исследование рисунков, состоящих из абстрактных композиций в форме психологических тестов, и анализ результатов работы на кон­ курсно-соревновательной основе также подтвердили скачок в интеллектуальном развитии детей и подростков.

Не секрет, что одной из важных проблем в педагогике является проблема, связанная с распределением избыточной энергии в детском организме. Человек уже рождается как источник энергии. Накопление энергии и система ее распределения совпадают с биологическим развитием организма и полностью охватывают все факторы его формирования. Первый этап формирования и накопления энергии можно характеризовать появлением на свет индивида. Развитие индивида начинается с очень больших зат­рат физической и психической энергии. Достаточно вспомнить, как резвятся, бегают и прыгают маленькие дети, как они активно исследуют окружающий их мир. Появление первичных половых возрастных особенностей приводит к изменениям в организме и активизирует накопление психической энергии, то есть, начинается второй этап формирования психической энергии. Кризис, начинающийся в подростковом периоде с появлением вторичных возрастных половых особенностей, еще более социализирует молодых людей и уже ориентирует их на общественные отношения. Так начинается третий этап формирования психической энергии. Во время третьего этапа кризис, связанный с избыточной энергией подросткового периода, завершается появлением творческой энергии. И именно в этот период очень важно - и со стороны родителей, и со стороны педагогов направить эту энергию в правильное русло.

Хочу напомнить, что область распределения творческой энергии и формы ее проявления делятся на три группы: 1. Научно-творческая энергия;

Художественно-творческая энергия;

Творческая энергия, связанная с общественной деятель­ностью.

Научно-творческая энергия отличается своей точностью и активностью и основывается на интеллектуально-мыслительных способностях человека. Гибкость ума и интеллектуальная восприимчивость являются одним из основных факторов затраты энергии. Занятия научным творчеством требуют очень активной

восприимчивости сознания, поэтому время затрат энергии бывает очень коротким, так как энергия быстро растрачивается. Это связано с тем, что ряд биофизических органов, ответственных за интеллектуальную восприимчивость - например, зрение, слух, речь, мозг, очень быстро устают и ослабевают. Это закономерный процесс.

В отличие от научно-творческой, художественно-творческая энергия больше основывается на эмоциональном восприятии и художественной фантазии. Причина этого заключается в богатстве и разнообразии, которые представляют для психики человека нормы художественного творчества. Поэтому при занятиях художественным творчеством затраты энергии протекают постепенно и в процессе этих занятий не происходит утомления мозга, а наоборот, за счет постепенной нейтрализации избыточной энергии эмоциональная и психическая напряженность исчезают.

Процесс использования психологических тестов, созданных на основе психограмм, очень схож с процессом художественного творчества. И здесь затраты энергии происходят постепенно, не утомляя тестируемых, а нейтрализованная избыточная энергия превращается в эмоционально окрашенное творческое вдохновение. Наши тесты также помогают усилению психологической защиты человека. Происходит это из-за того, что процесс работы с тестами усиливает деятельность органов чувств, ускоряет реакции, повышает способность воспринимать услышанное и готовность отвечать на любые вопросы, а также улучшает общую культуру речи в связи с эстетическими переживаниями.

Не случайно, если проследить за судьбой людей, занятых художественным творчеством, можно увидеть, что большинство из них, несмотря на преклонный возраст, выглядят очень здоровыми - и физически, и психически. Чувство прекрасного и красоты является очень мощным фактором, способным укрепить здоровье. Связь искусства и эстетики с медициной, а также возникающая в их рамках эстетотерапия в последние годы привлекает пристальное внимание ученых всего мира. Объективные инеразрывные нити, связывающие эстетику с медициной, медицину с искусством объясняются тем, что их непосредственным объектом является человек и сама жизнь.

 Поиск элементов в абстрактных рисунках усиливает зоркость зрения, увеличивает поле зрения и усиливает зрительную память. Предоставление самим молодым людям самостоятельности в раскрашивании рисунков увеличивает их восприятие цвета, процесс перенесения на рисунок природных цветов приводит к усилению зрительной памяти. А если учитывать лечебные свойства цвета, то при решении тестов в процессе раскрашивания мы получаем также и лечебный эффект. Например, успокаивающее действие зеленого цвета на зрительный аппарат и нервную систему приводит к устранению усталости зрения и умственного утомления. Или же, например, желтый цвет дает организму, особенно почкам, тепло. Различные цвета оказывают определенное воздействие и на психическое состояние человека. Например, красный цвет возбуждает, а фиолетовый успокаивает. Художник В. Кандинский отмечал, что желтый цвет концентрирует внимание, а синий и красный рассеивают. Он же утверждал, что оранжевый цвет порождает прилив энергии, амбицию и стремление к триумфу. Общеизвестно, что ярко-красный, ярко-желтый и оранжевый - считаются «теплыми» цветами, а светло-синий, салатовый и голубой - «холодными». Взаимодействия цветов еще более усиливают влияние на эмоции. Так, например, золотисто-желтый цвет и цвет морской волны взаимно усиливают эмоциональную уравновешенность, а сочетание золотисто-желтого и огненно-красного цветов действует противоположным образом. В процессе выбора цвета при решении тестовых задач мы преследуем главную цель - определить психологические возможности тестируемых. При повторном сравнении правильно раскрашенных образцов тестов у них закрепляется способность правильного выбора цвета. А при рассмотрении тестов через различные интервалы времени происходит еще одно лечебное воздействие, помогающее устранить усталость и утомляемость глаз и нервной системы. Одновременно, как уже говорилось, работа с тестами способствует духовному развитию детей. Интерес, вызываемый тестами, может предотвратить частое времяпрепровождение перед телевизором или бессмысленными компьютерными играми. А ведь известно, что после одного часа, проведенного перед телевизионным экраном или монитором компьютера, как установлено медициной, необходим двухчасовой перерыв для нейтрализации отрицательного воздействия расщепления витамина «А» в человеческом организме.

Сегодня в мире есть дети, которые, по тем или иным причинам, не могут говорить, и есть дети, которые, по тем или иным причинам, не могут писать или рисовать. Таких детей невозможно проверить с помощью обычных графических тестов, используемых в традиционной психологии. Потому что при проверке по стандартным тестам-рисункам пациент должен что-то писать или рисовать. Абстрактные композиции в качестве психологических тестов, созданные методом психографии, дают нам большие возможности в воспитании, лечении и обучении немых, глухих, безруких или же не умеющих держать ручку детей, а также детей-олигофренов, которые умственно недоразвиты, и в психике у которых имеются нарушения. А такие дети встречаются нередко. Во всех странах, даже самых высокоцивилизованных, есть такие дети, это наше общее горе, горе всего человечества.

Я уже упоминал том, что абстрактные композиции-тесты я составляю на основе психограмм, полученных мной в процессе медитации. Поэтому я их еще называю медитативными рисун­ками. И, наверное, никто не поверит мне, если я скажу, что до открытия метода психографии я вообще не умел рисовать.

У многих людей есть привычка во время разговора рисовать какие-то линии, кружочки, простые фигуры или же жестикулировать руками, стараясь в своих движениях показывать то, что они видят своим внутренним взором. Для того, чтобы передавать свои мысли, они используют всевозможные жесты, знаки, фигуры и символы. И, чаще всего, все это происходит бессознательно. Развивая в себе навыки рисования, можно научиться сознательно извлекать «выгоду» даже из самых средних способностей. В первую очередь, это помогает выражать свои мысли в более убедительной форме. Простые рисунки, иллюстрации, схемы и диаграммы могут передавать идеи в наглядном или упрощенном виде, заменяя собой смысл сотен слов. Человеческий мозг устроен так, что ему нужны зрительные образы. Тот, кто предпочитает зрительные образы, лучше всего реагирует на информацию, представленную в виде диаграмм, рисунков и схем. Зрение - самое главное из наших пяти чувств. «Создание различных образов в воображении способствует более сбалансированному использованию нашего сложного двухполушарного компьюте­ра - головного мозга» [2].

Возьмем любой текст и выделим в нем какое-нибудь слово, обведя его кружочком, квадратиком или же подчеркнув чертой. Обратите внимание на то, что именно это слово из всего текста, благодаря обводке, сразу же бросается в глаза и запоминается. Это говорит о том, что любой символ вносит дополнительное значение. Часто с помощью одного лишь маленького простого символа можно достичь большего, чем огромным количеством слов. Простая картинка может оказать на мозг человека большое влияние. Причем разные символы оказывают разное влияние в разных ситуациях и на разных людей. Чем эффективнее будет символ, тем эффективнее передается определенная мысль. Использование простейшей графики и визуальных образов позволяет быстрее и лучше донести до внимания людей нужную информацию.

Я уверен, что умение рисовать, выражать себя и свои мысли через графические изображения поможет любому человеку найти решение многих проблем, приведет к раскрытию новых, необыкновенных способностей, повлияет на многие аспекты его жизни. По мере того, как мы приобретаем изобразительные навыки и учимся выражать свои мысли и идеи посредством рисунков (от самых простых и примитивных до самых сложных и совершенных), перед нами открывается целый мир - мир формы и цвета, мир визуальных образов. А этот мир, в свою очередь, открывает перед нами мир необыкновенных психологических возможностей и достижений. Умение рисовать и передавать свои мысли, чувства, переживания с помощью изображаемых рисунков является удобной и наилучшей формой самовыражения. Это развивает в людях чувство уверенности в себе, помогает им избавиться от своих комплексов. «Вообще вера (или неверие) в свои собственные силы проявляются бессознательно, как и положено всем прочим умственным и физическим привычкам... Положительная самооценка, вера в свои силы, одним словом, все то, что мы называем «обычные способности», являются основой нашей жизнеспособности и успеха в делах», - пишет Гарри Алдер в вышеназванной книге.. Рисование, на мой взгляд, как раз и является прекрасным средством для самопознания, формирования позитивного взгляда на жизнь, духовного и физического исцеления. «Рисуя, человек выплескивает на лист свое внутреннее состояние, оставляя все свои проблемы нарисованными, а значит, уже не такими страшными... Многие переживания не вписываются в ту характеристику, для которой мы можем подобрать слова. Чем сильнее и глубже переживание, тем недоступнее становится передача его через речь» [45].

Для многих детей рисование является почти единственной возможностью высказать свое отношение к окружающему миру и понимать происходящее. Эти рисунки передают всю эмоциональную окрашенность в восприятии жизни ребенком. Многие художники упорно добиваются такой эмоциональной окрашенности в своих работах. Каждый из нас в детстве вырисовывал свои страхи, переживания, мечты о будущем. С годами мы замыкаемся, но в каждом из нас живет тот самый эмоциональный ребенок, который умеет удивляться и радоваться обычному цветку или разноцветной бабочке. Однако, из-за недостаточности выразительных средств, взрослому человеку очень трудно передать, например, ощущение непосредственной радости или неподдельного горя. А это приводит к заболеваниям и депрессивным состояниям. «Чтобы вернуть себе радость творчества, необхо­димо опять начать рисовать, и пусть для других эти рисунки не будут нести никакого содержания и смысла - они исцелят вашу душу и органы» [45].

А сейчас я хочу дать конкретные рекомендации, как проводить тестирование с помощью наших абстрактных композиций.

Запомню, что первое их апробирование было проведено под патронажем Министерства Образования Азербайджана и созданного мною Медико-Психологического Центра «Яшадан эллер» («Целительные руки»). Наши тесты с успехом применяются в учебных заведениях республики по настоящее время.

Итак, для того, чтобы понять нарисованные композиции, прочувствовать их, осознать, в первую очередь, на них необхо­димо посмотреть очень внимательно, творческим взглядом, с различных ракурсов и расстояний. Поиски смысла образов, их анализ и определение схожести проводится сначала письменно и является первым этапом работы над тестами. Раскрашивание найденных элементов следует оставить на второй этап. На этом этапе предоставляется самостоятельность. Однако процесс раскрашивания должен осуществляться так, чтобы не испортить ясность образа и смысла других элементов. Наоборот, процесс раскрашивания должен принести предыдущему устному процессу восприятия наибольшую ясность. Во время третьего этапа необходимо в письменном виде изложить видимые элементы, образы, смыслы и сходства, а также литературным языком изложить их художественно-философское восприятие.

Чтобы наглядно объяснить все этапы и придать ясность вышесказанному, в качестве примера я поместил в книге одну из композиций в черно-белом варианте, а на другой странице эту же самую композицию в цветном виде, после раскрашивания. (Рис. №9 ирис. №10). Кроме того, приводится текст - раскрытие этой композиции в стихотворной форме, который мы вам представляем в переводе с азербайджанского на русский язык. Следует обратить особое внимание на то, как оцениваются результаты тестирования. После индивидуальной работы с тестами способности каждого оценивается по специальной балловой системе. При этом сначала за основу берутся тексты в стихотворной форме и художественные разъяснения. И только потом оцениваются рисунки.

Снизу вверх стрелою устремленный,

Вот он, виден колос золотой,

Каждым нервом к Солнцу вознесенный,

Хоть и полновесный, налитой.

Справа кто-то с обликом тоскливым

С ниспадающими до чела

Прядями зелеными, раскинув Руки, как два ангельских крыла.

Левое крыло, оно, что птица,

Что головушку воздело ввысь,

Над крылом другим же смерч вихрится,

Ласки глаз пронзающий - страшись!

Странной философией и смыслом

Все пронизано, загадка в том,

Что неравновесным коромыслом Крылья: жажда жизни есть в одном.

Жаждой жизни новой, Солнца выше,

Бьется сердце, но крыла, увы,

Не распрямить, коль под ними свищет

Бедствие - не ветер синевы.

Но вот выше человек, как просто -

Он ведь призван жизнь всю оградить,

Только справа меч обоюдоострый Брошен - что же будет впереди?

Аромат цветка в руке вдыхает Человек, как в забытье, весной,

Но печалью небо оглашает

Нежная свирель в руке другой.

К помощи Всевышнего взывает

И тюльпана нежного бутон,

С правой стороны напоминает

Шар земной в узорах жухлых он.

Изуродован рельеф планеты

Бедствиями, чуда ждет она,

Беззащитна, как бутон, как дети,

Верит все ж, что будет спасена.

(Перевод Маиса Гаджиева)

Абстрагирование и символизирование являются естественными саморегуляторными функциями, если абстракции и символы возникают из опыта. Поскольку опыт отражает огранизмическую мудрость, проистекающие из него абстракции и символы помогают его организовать и интегрировать. Однако вид абстракции или символизирования, который наиболее полезен для личностного изменения, скорее, является синтетическим, чем аналитическим; интегративным, нежели разделяющим. То есть это креативное, синтезирующее знание, а не аналитическое разложение, которое обычно приравнивается к мышлению. Например, есть два способа «узнать» стихотворение. Можно воспринять его и затем попытаться передать свое восприятие словами, а можно попробовать расчленить и проанализировать его. Что означает этот символ? Что пытается сказать автор? Какова структура стихотворения? В школе нас обычно учат подходить к поэзии аналитически, но с точки зрения гештальта такой вид знания сам по себе не пригоден ни для понимания поэзии, ни для понимания самих себя. Мы видим, что гештальт ценит полное, центрированное на настоящем осознание, но жить настоящим не значит притворяться, что прошлого не существовало или что будущее не наступит. Это просто означает, что человек полность осознает свой внешний и внутренний опыт, позволяющий привлечь все ресурсы для того, чтобы наилучшим образом справиться с течением жизни в данный момент, а не ради данного момента. Человеческий опыт включает в себя насущные аспекты прошлого и будущего. Если люди полностью живут настоящим, то прошлое и будущее организмически интегрируются в их текущее поле опыта [37].

По любым вопросам, связанным с использованием абстрактных композиций в качестве психологических тестов, просим обращаться в наш Медико-Психологический Центр «Яшадан Эллер» («Целительные руки»). Почтовый адрес, телефоны и электронный адрес указаны в конце книги. Мы не только предоставим дополнительную консультацию, но и вышлем, по вашему желанию, все образцы имеющихся у нас тестов (бесплатно).

ГЛАВА IV. ЗНАЧЕНИЕ ДВИЖЕНИЙ РУК И МЫШЦ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА

Изучение движений человека представляет огромный интерес для самых различных областей знания, в том числе и для Альтернативной Психологии, использующей метод психографии. В графических психограммах, созданных рукой психографа, отражаются психическая и энергетическая организация пациента, его характер и поведение, личность и индивидуальность точно так же, как если бы пациент сам себя тестировал.

«Язык тела - совсем не новость. Это всего лишь сигнальная система, используемая со времён, когда не было речевого общения» [7]. Мы видим отражение этой системы в наскальных рисунках, сделанных миллион лет назад. Язык тела - это бессознательные сообщения, посылаемые мозгом, которые являются внешним отражением эмоционального состояния человека, то есть его чувств. Зная, что чувствует собеседник, вы можете сопоставить его чувства с его словами, принять во внимание контекст и обстоятельства, в которых ведется разговор, и в результате проведенного анализа можете с большей точностью понять, что именно думает собеседник. То, что мы обычно называем интуицией, шестым чувством или предчувствием, на самом деле является умением читать сигналы тела и правильно расшифровывать их. Если сигналы, которые вы посылаете бессознательно, не отражают вашей личности, то окружающие наверняка будут воспринимать вас неправильно. Как и большинство других языков, язык тела состоит из слов, фраз, выражений и знаков пунктуации. Вы не можете правильно истолковать жест или сигнал в изоляции от других. Следует рассматривать сигналы языка тела блоками или группами, чтобы понять их правильно. У каждого из нас есть один или несколько повторяющихся жестов, кото­рые сигнализируют о скуке или напряженности. Потирание носа, накручивание волос на палец или ослабление воротничка - самые распространенные примеры, Такие жесты свидетельствуют о стрессе, когда они повторяются изолированно от других и вне контекста вербальных предложений. Когда люди занимают оборонительную позицию, которая изначально небезопасна и даже враждебна, они часто скрещивают руки на грузди. Иногда такая позиция усиливается скрещенными ногами, ногой, перекинутой через другую, и негативным выражением лица. Рассматривать жесты нужно в совокупности, в контексте и в свете культурных традиций. Если ваш собеседник подпирает голову рукой, он наверняка скучает - и чем сильнее он налегает на руку, тем скучнее ему. Если человек отгородился от собеседника барьером рук, его ноги скрещены (оборона), голова наклонена (неодобрение), тело отклонено назад (незаинтересованность), голова опирается на руку (недостаток интереса), левая бровь опущена (скептицизм), пальцы согнуты (негатив) - значит все признаки отрицательного отношения налицо. Совокупность жестов позитивной оценки включает в себя легкий наклон головы (интерес), наклон вперед (интерес) и раскрытые пальцы (интерес). Пальцы домиком это один из жестов, которые можно интерпретировать отдельно и который имеет совершенно однозначное эмоциональное толкование - уверенность. Тот, кто полностью честен или открыт по отношению к вам, бессознательно раскрывает руки в процессе разговора. Тот же, кто не совсем честен, точно так же подсознательно держит ладони вне поля зрения, в карманах или под мышками. Тот, кто лжет, почти наверняка будет стараться спрятать руки. Руки, скрещенные на груди - это универсальный жест закрытости. Закрытые люди, занимающие оборонительную позицию, всегда чувствуют себя удобно именно в такой позе. Любая поза или жест удобны, когда они соответствуют вашему эмоциональному состоянию. Мы потираем ладони, когда ожидаем результата. Энергичное потирание рук показывает возбуждение, а медленное и неторопливое - свойственно ожиданию чего-либо приятного для ожидающего. Почесывание или потирание шеи пониже и сзади уха- надежный сигнал, что собеседник не понимает смысла сказанного. Почесывание макушки также сигнали­зирует о неуверенности. Когда между двумя или более людьми существуют определенные взаимоотношения, мы говорим о ментальном контакте, связи между ними. Эта ментальная связь бессознательно проявляется и через язык тела. Мы непроизвольно копируем позы и жесты людей, которые нам нравятся. При рукопожатии человек, чья рука оказывается выше, ощущает превосходство над собеседником и претендует на доминирующую роль. Когда человек стремится повернуть руку собеседника, то в результате мы имеем крепкое рукопожатие равных друг другу людей. В этом случае оба участника ровно и спокойно относятся друг к другу. Другой признак доминирования - рукопожатие ладонью вниз, то есть когда второй человек стремится поместить свою руку над вашей. Этот агрессивный жест несложно нейтрализовать, пожав руку такого человека обеими руками, так, чтобы его ладонь оказалась зажатой между вашими. Если человек, которому вы предложили сделать выбор между двумя вариантами, взялся за подбородок, этот жест показывает, что идет процесс принятия решения, поэтому вам следует дождаться, пока рука оставит подбородок в покое. Люди, которые начинают лгать, одновременно начинают касаться своего лица. Потирание же глаза происходит от детской попытки закрыть глаза обеими руками, чтобы не видеть чего-либо неприятного. Когда человек говорит неправду и чувствует, что вы понимаете это, он часто непроизвольно начинает ослаблять воротничок. Потирание шеи также может служить сигналом раздражения. Чтобы облегчить неприятные ощущения, возникающие в районе шеи, человек начинает потирать ее. Когда человек начинает машинально стряхивать несуществующие соринки с рукава, это явно свидетельствует о том, что он не одобряет точку зрения говорящих. Выдыхание дыма вниз курящим сигарету человеком почти всегда означает негативное отношение. Исследования показывают, что если вы скрестили руки просто потому, что вам холодно или по другой причине, вы все равно начнете испытывать негативное воздействие такой позы. Это простая причинно следственная связь. Понимание языка тела похоже на собирание сложной мозаики: у нас есть множество отдельных кусочков, но очень трудно собрать их воедино и увидеть цельную картину. Всегда помните правило №1: никогда не пытайтесь истолковать жесты изолированно друг от друга, рассматривайте их только в совокупности. В большинстве случаях разные движения и позы тела отражаются в психограммах. Чтобы понять их и прийти к общему заключению нужно изучать «Язык тела». Именно для этого я посторался несколько проинформировать вас о «Языке тела».

«Мышечные движения, как известно, произвольные и непроизвольные, находятся во взаимодействии с нашей энергетической системой, - пишет Тэд Эндрюс в [46] . Когда мышцы движутся, высвобождается электрическая энергия. При перенапряжении мышц высвобождается слишком много электрической энергии, в результате чего могут появиться болезненные ощущения, слабость и усталость. При недостаточной работе мышц накапливается слишком много магнитной энергии, а это приво­дит к дряблости мышечной ткани и накоплению жира вокруг мышц».

Наши мысли и эмоции вызывают определенные электромагнитные колебания, которые легко могут вмешиваться в функционирование наших мышц и всей электромагнитной системы тела. Избыток негативной энергии ослабляет мышцы. Если область определенной чакры слабая, то связанные с этой чакрой физиологические системы тоже будут ослаблены. Их балансировке и укреплению может способствовать тестирование. Мышечное тестирование дает нам осязаемую обратную связь в отношении наших энергий и здоровья. Это исходная точка для большего самосознания и ответственности. Для его проведения достаточно знать только общее расположение чакр на теле.

Мышечное тестирование проводится следующим образом:

Выберите чакру, которую будете тестировать.

Человек, которого вы будете тестировать, должен вытя­нуть одну руку в сторону, а вторую держать в области тестируемой чакры.

Положите свою руку на запястье вытянутой руки другого человека и давите на нее. Давление увеличивайте, уменьшайте медленно. Мышечная реакция либо будет сильной в первой час­ти, либо рука будет поддаваться.

Когда вы определите текущую силу чакры, попробуйте«замкнуть» его мыслями и эмоциями. Используя описание чакр, попросите человека сосредоточиться на одной из эмоциональных или ментальных позиций, которые могут вызывать дисфункцию чакры.

Когда человек сосредоточится на какой-то эмоциональ­ной или ментальной позиции, вновь протестируйте его, повторяя шаг 1-3. Вы обнаружите, что его мышечная реакция будет заметно слабее. Это ясно демонстрирует, что эмоции и ментальные позиции оказывают на нас влияние на физиологическом уровне. Если не приводить чакры в равновесие, увеличится ве­роятность появления физического недомогания.

Продемонстрировав, как можно «накоротко замкнуть» чакры и соответствующие физические реакции, важно показать, что человеку может помочь вибрация в форме определенного цвета. ... Она устраняет сомнения и делать человека более восприимчивым к лечению.

Кант писал: «Руки - являются активной частью мозга, выступающие наружу». Движения рук у нормального человека должны управляться мозгом. Во время писания движения рук, будучи непосредственно сознательным движением, являются творческим плодом, созданным человеческими мыслями на материа­ле письменности, как продукт мышления и сознания.

Иногда люди двигают или размахивают руками во время разговора. Если обратить их внимание на эти движения, то в этих движениях происходят изменения различной степени. Например, критическое отношение иногда приводит к полному прекращению этих движений. А в некоторых случаях они приобретают еще более шаблонные формы и автоматизируются. Существуют разные неврологические заболевания и психологические изменения, при которых появляются невольные движения тела и конечностей. В некоторых случаях эти движения входят в привычку и выходят из полномочия человека. То есть, даже при помощи очень строгих запретов и контроля не удается остановить эти движения. А принудительные ограничения этих движений запутывают общее состояние больного и портят его самочувствие. Например, при заболевании хореей, эта болезнь вызывается отдаваемым в мозг осложнением ревматизма, во всем теле происходят неприятные движения. При попытке остановить их у больного возникает чувство дискомфорта, так как эти движения служат успокоению нервной системы. Посредством этих движений человек расходует свою избыточную энергию в виде физической энергии, и его мозг успокаивается.

В данном процессе, к которому адаптируется нервная система, избыточная энергия может выводиться по-разному. То есть, осознав этот процесс, мы можем провести его в жизнь более разумным и удобным путем по сравнению с тем примитивным, который найден самим организмом на уровне его подсознательного мышления. Приведу пример. Расима Б. привели ко мне в возрасте 7 лет (с диагнозом ревматизма, энцефалопатии краниального гиперостоза, с корково-подкорковой недостаточностью на фоне умеренной внутренней водянки мозга, поддерживаемой кардиоцеребральными механизмами), сейчас ему уже 12. Неоднократные повторные сеансы, работа с его психограммами, методами психокоррекции и психургии давали ребенку лишь временное успокоение и постепенное улучшение. Лечению мешала его избыточная энергия. Тогда я решил попробовать вывести его избыточную энергию с помощью медитативного рисования. Начали мы с раскрашивания абстрактных композиций, используемых в качестве психологических тестов, о кото­рых я рассказывал выше. Потом он стал пробовать рисовать простейшие картинки и медитативные рисунки. Сегодня, в возрасте 12 лет он сам, самостоятельно создает настоящие художественные полотна, которым могут позавидовать профессиональные художники. Что касается болезни, то она, можно сказать, отступила, мальчик хорошо себя чувствует, нормально развивается. И кто знает, может быть в его лице через несколько лет мы получим гениального художника, которого узнает весь мир?

Предлагаем к вашему вниманию отзыв матери Расима.

«У него вдруг начались непроизвольные движения головы и тела. Стал очень агрессивным. Появилась злость. Я была в полном отчаянии, и тогда услышала о докторе Яшаре.

Приняв пас, доктор сказал, что я тоже должна получать его сеансы. У меня был зоб. После 5-6 сеансов у сына состояние  изменилось в лучшую сторону. Стал добрым как раньше. Непроизвольные движения стали резке. У меня тоже пошло улучшение.

Зоб больше меня не беспокоил.

А потом началось чудо. Мой сын с одного слова доктора Яшара «рисуй» начал рисовать. Сперва непонятные линии, потом превратились в изумительные пейзажи. Сеансы продолжались. С каждым днем ему становилось лучше.

В 9 лет, после того, как однажды доктор Яшар около Расима сыграл на пианино, мой сын тоже начал играть на пианино.

За все это я первым долгом благодарна Великому Творцу, а потом доктору Яшару. Он единственный врач, который дарил нам  радость бескорыстно.

Теперь сын растет под контролем доктора Яшара».

Как раз в данном случае был использован метод рисования через психографию и я хочу довести до вашего сведения то, на что способны движения рук. «По мере такого рисования вы почувствуете, что состояние ваше меняется и освобождается от плена негативных эмоций. Вы как бы вырисовываете его из себя на лист. Но и на листе состояние будет меняться. Постепенно появятся свет и форма. Работа приобретет свет и радость» [45].

Если в психографии нам удается распознавать заболевания организма в полученных линиях, значит, эти линии говорят языком не просто механической энергии, а психической энергии человека. То есть психическая энергия, в зависимости от своей природы, характеризует себя по сущности и качеству в графике линий. В этом смысле различность отдельных языков по форме, в особенности их культура правописания, отражает наследственную энергию их предков в дизайне букв, цифр, символов, разных элементов и в языке психограммы. Если мы можем найти в почерке человека отражающие его психику детали, то, естественно, анализируя язык, алфавит и письменные качества какого либо народа можно определить его психологические особенности. Значит, культура правописания каждого языка сама по себе является энергоинформационным источником. Почерк не только показывает психологический статус человека, но еще и психологически стабилизирует его и помогает концентрироваться.

Рис. № 11.1 (два рисунка мальчика на тетрадном листе).

Puc.№ 11.2 (два рисунка с акварелью)

 Поэтому иногда повторяющийся процесс изменения (ухудшения, или наоборот, улучшение) почерка отражает психическое состояние человека. Например, во время наших психографических сеансов, психическая энергия пациента проявляется через руки психографа уже тогда, когда он в самом начале записывает его данные: фамилию, имя, отчество, год рождения и т.д. То есть почерк психографа видоизменяется в зависимости от физического и психического состояния пациента, позволяя делать определенные выводы уже на первоначальном этапе. По этой причине изменение почерка может служить объектом наблюдения и контроля не только психолога, но и самого человека. Альтерна­тивная Психология рекомендует каждому человеку регулярно наблюдать и контролировать свой почерк - в зависимости от времени суток, метеорологических условий, состояния здоровья и нездоровья и т.д. Со временем приобретается определенный опыт, и человек может легко сам диагностировать физические и психо-энергетические нарушения в своем организме.

Идея о связи почерка с душевными качествами человека восходит к античности. Однако и сегодня предположение о возможности диагностики по почерку сложных структурных свойств личности не получило убедительного научного подтверждения; не привели к успеху и попытки найти однозначные связи между графическими признаками письма и приписываемыми им чертами характера и особенностями биографии. Достоверно установлена только зависимость почерка от эмоционального состояния и неких типологических свойств деятельности высшей не­рвной системы. Отдельные приемы графологического анализа в сочетании с другими методами иногда применяются в исследованиях по дифференциальной психологии, психофизиологии, криминалистике. В психиатрии имеются данные, что при неких психических заболеваниях почерк обретает специфические признаки. Например, почерк шизофреников часто отличается вычурностью, нарочитой стилизованностью, отчего изучение по­черка может иметь диагностическое значение.

Для того чтобы сделать более точное заключение о состоянии организма, судя по почерку, лучше изучать личные, а неделовые письма. Первое, что нужно отметить, это общий характер письма. Приятно ли на него смотреть и легко ли можно разобрать почерк? Затем рассмотрите письмо более детально: посмотрите, в какую сторону наклонены буквы - вправо или влево - или буквы стоят прямо. Посмотрите, одинаковые ли интервалы между словами, все ли буквы одинаковой высоты, соединены ли между собой отдельные буквы в словах или между ними есть небольшое расстояние. Посмотрите также, наклоняются ли концы строк в письме вверх или вниз или строчки прямые.

Когда буквы наклонены вправо - это пример «Инь»ского почерка; во втором случае - влево, означает, что в организме человека преобладает энергия Ян. Почерк, где буквы стоят прямо, характеризует человека, в организме которого существует баланс энергий Инь и Ян. Обратите внимание, что детям трудно писать с наклоном вправо, так как в них преобладает Ян. А женщины чаще пишут с наклоном вправо.

Строчки, загибающиеся вверх - Инь; загибающиеся вниз Ян. Вертикальные штрихи - Инь; горизонтальные - Ян. В английском письме преобладают «Инь»ские штрихи, «Ян»ские штрихи используются главным образом для соединения. Промежуточное положение занимают закругленные штрихи, кото­рые могут быть или Инь, или Ян - в зависимости от их формы.

Люди с преобладанием энергии Инь соотносят ритм письма с ритмом своего дыхания. Люди «Ян»ского типа соотносят его, скорее, с ритмом своего сердцебиения. (Вообще считается, что речь находится в гармонии с дыханием, а письмо - с ритмом сердца, но люди «Инь»ского типа находятся под влиянием ритма своего дыхания даже тогда, когда они пишут). В устной речи больше энергии Ян, чем в письменной. Человек «Ян»ского типа тяготеет к устной речи; «Инь»ского типа - к письменной. Человеку типа Инь трудно выступать перед собранием людей, он предпочитает письменную речь. Очень мало людей может делать и то, и другое одинаково успешно, большинство людей отдают предпочтение одному из них [27]. Однако язык психографии тяготеет к янской энергии, так как он создается с помощью янской энергии психографа, полученной им на основании теории торсионных полей из Вселенной.

Когда мы начинаем писать, сначала подключаются к работе сознание (Ян) и желание писать (Инь). Они дополняют друг друга. Поэтому Альтернативная Психология советует вам во время обучения одновременно читать и делать заметки. Потому что эти заметки отражают в себе информацию, полученную во время обучения. Далее к работе подключается интеллект: мы стараемся не допускать ошибки и ясно излагать свои мысли. Затем появляется эстетическое желание - писать на красивом образном языке, после чего включаются эмоции и чувства: мы исправляем и вносим поправки в наши записи. И, наконец, мы получаем завершенный фрейм в письменном виде (фрейм - это «психологическая» рамка, которая связана с общей направленностью, определяющей наше внимание, мысли, чувства и действия).

Абсолютно противоположный подход используется в таком психотерапевтическом методе, как арт-терапия. Занятия искусством, художественным творчеством - причем не только в профессиональном плане, а, как говорится, для души, - привлекали людей в любом возрасте и во все времена и эпохи существования человека. Однако термины «медитативное рисование», «медитативная графика», «арт-терапия» появились сравнительно недавно. И, на первый взгляд, они очень похожи на методы, которые сегодня используются в Альтернативной Психологии при создании психограмм методом психографии, особенно на втором ее этапе - создании фазовых портретов. Но это только на первый взгляд. Между ними есть очень тонкое, но весьма существенное различие. Поэтому давайте сначала подробно рассмот­рим, что из себя представляет медитативное рисование.

Известный психотерапевт Алексей Будза в [5] говорит о том, что он много лет назад стал практиковать медитацию. Автор свои ощущения описывает следующим образом: «В процессе рисования я чувствовал, что медитация становится все глубже, хотя глаза мои были открыты, а внимание сосредоточено на кончике пера ручки. Тогда впервые в своей медитативной прак­тике я пережил бесконечность глубины сознания, из которой несказуемо прекрасное блаженство созерцало внешний мир моими глазами... Сейчас удивление дополняется пониманием явления медитативной графики и способов ее использования в процессе гармонизации и самопознания человека». Далее он рассказывает о том, как ему помогали его учителя. Например, настоя­тели дзэнского монастыря дали ему мантру с изображением в виде замечательной каллиграфической надписи, которую выполнили они сами. Созерцая надпись некоторое время и рассматривая фотографию, где запечатлены авторы этой надписи, которые стоят на берегу священного озера, можно почувствовать силу, исходящую от них. Можно почувствовать, как из неподвижности тишины возникает сильное переживание - осознание бесконечности мироздания, его красоты, гармонии.

А. Будза в [5] говорит также о том, что в информационной медицине, куда внедрены эзотерические знания, ситуация отличается тем, что энергоинформационный след создается сознательным волевым импульсом. Этот след вводится в специальный предмет - носитель целебного энергоинформационного потенциала. В качестве примера он рассказывает об эксперименте, который был проведен им вместе с кандидатом медицинских наук, доцентом Н.П.Глуховым. Один из них подготовил капсулу с информационной жидкостью - водой и с помощью медитативной техники ввел в нее информацию об объекте, который был незнаком другому. Задача второго была в том, чтобы установить контакт с этой информацией и воссоздать ее в медитативном рисунке. Тот, взяв в левую руку капсулу, подготовил себя к медитации и начал рисовать. В результате получилось изображение, которое использовалось в качестве источника информации при программировании жидкости. Эксперимент еще раз подтвердил возможность информационного программирования воды. Подобно этому, можно обработать обыкновенный лист бумаги энергоинформационным потоком - программой - командой на выздоровление, введенной целителем во время медитативного рисования. При работе с медитативными рисунками можно вводить программу, используя рефлексные точки и энергетические каналы рук. Для этого перед работой надо подготовить руки для восприятия энергоинформационного потока, излучаемого медитативным рисунком. Рисунок сканируется той ладонью, которая обладает максимальной чувствительностью. Во время сканирования рука может притягиваться к отдельным фрагментам рисунка или отталкиваться. В руке могут возникать температурные ощущения: холод свидетельствует о том, что через руку человека вытекает поток с негативным потенциалом, а тепло - доказательство втекания в руку потока с положительным потенциалом. По мере ослабления этих ощущений процесс «общения» с рисунком прекращается, и работа с рисунком завершается самомассажем кистей рук.

Здесь я хотел бы сделать небольшое отступление и высказать несколько соображений, касающихся рук человека. Общеизвестно, что энергетической чувствительностью обладает не только ладонь, в центре которой находится ладонная чакра, но и все пальцы руки, которые находятся в энергетической связи с определенными планетами. Причем, как и в случае с символами, имеется большое разночтение в этом вопросе, то есть разные исследователи приписывают пальцам разные планеты. Например, в [45] утверждается, что большой палец связан с планетой Венера, и по этой причине в ауре руки образуется синий цвет. Однако наши исследования, проведенные методами психографии и психокоррекции, показывают, что к планете Венера имеет отношение безымянный палец, так как во время коррекции этого пальца пациент при закрытии глаз видит именно синий цвет. Еще одним доказательством связи безымянного пальца с планетой красоты - Венерой является тот факт, что если замкнуть каналы, проходящие через этот палец, энергия планеты не поступает в организм человека.

Так что не случайно при помолвке влюбленные надевают друг другу кольца именно на этот палец. Это помогает им поддерживать неосознанное энергоинформационное взаимодействие между собой, даже если они находятся вдали друг от друга, и сохранять друг другу верность. А изделие из золота (в данном случае традиционное золотое кольцо) ставит блокирующий барьер, который препятствует проникновению чуждых информации в тело из безымянного пальца.

Интересные исследовательские работы были проведены Н-Л.Лупичевым на кафедре рефлексотерапии Центрального института усовершенствования врачей, который в своей монографии пишет: «Поскольку человек сам является источником энергии, в том числе высших ее форм, можно предположить, что художник заряжает полотно своей энергией. Следовательно, можно использовать этот заряд для лечения больных. Для этого достаточно слайд картины спроецировать на экран из алюминия, а электроды, идущие от экрана, приложить к необходимым точкам акупунктуры больного... Эффективность лечения болезней с помощью произведений искусства в несколько раз превышает эффективность лечения другими способами. Каждый художник имеет свою «специализацию» в лечении заболеваний. Картины Боттичелли хорошо снимают болевой синдром, картины Матисса необходимы при болезнях почек, Пикассо - при нарушениях в коре головного мозга и т.д.».

Технология создания целительных рисунков по медитативному методу, считает А. Будза, ближе к искусству янтра-йоги. «Носителями квантов целебного энергоинформационного потенциала внутри медитативного изображения - янтры, - пишет он, являются геометрические символы, элементы разной сложности и «размерности», начиная от нульмерных-точек, одномерных-линий, и двумерных проекций на плоскость сложных трехмерных пространственных форм. Все эти элементы, как простые, так и сложные, являются отображениями движения руки, держащей ручку» [5].

В трактатах по каллиграфии говорится о том, что когда кисть при рисовании движется вниз и на себя, создаются штрихи женского склада, а женское начало является пассивным. В то же время штрихи, наносимые движением кисти вверх и от себя, выражают мужское, то есть активное начало. От женского рождается мужское, из мужского - женское - таков круговорот превращений в мире неба и земли. В каждом штрихе живет движение от медленного к быстрому, от женского к мужскому.

Когда в процессе медитативного рисования наша рука совершает различные виды движений, благодаря этому происходит настройка энергоинформационной системы человека на энергоинформационные волны Вселенной. Значит, созданием медитативного рисунка осуществляется возвращение человека к духовному первоисточнику, а при «прочитывании» рисунка в глубочайших уровнях души постигается реальность, частью кото­рой является сам человек.

С этой точки зрения медитативное рисование открывает новые возможности для раскрытия творческого потенциала личности. И с этим невозможно не согласиться. В отличие от сюрреалистической живописи медитативная графика и живопись действительно являются примером психического автоматизма, т.е. они происходят на более глубоком уровне измененного сознания художника. В отличие от художников-сюрреалистов, художник, прошедший специальную медитативную подготовку, может настраиваться на восприятие и воспроизведение идей с конкретных уровней микро - и макрокосмоса. И хотя до сих пор остается открытым вопрос о художественной ценности многочисленных произведений искусства, созданных медитативным способом, - например картин, скульптур, образцов поэзии или музыки - лично я, при всем своем уважении к их авторам, считаю, что их нельзя назвать произведениями искусства в полном смысле этого слова. Поясню на примерах.

Да, я согласен с тем, что из-под руки медитативного художника линии рисунка появляются легко и свободно, подобно стихам. Как появились они и из-под руки гениального русского поэта А.С.Пушкина. Хорошо известно, что рукописи Пушкина содержат множество графических рисунков и каллиграфических проб пера. Процесс создания графических образов можно рассматривать как технику, которую Пушкин использовал для введения себя в состояние вдохновения - контакта с ноуменальным миром. Если рассмотреть рисунки Пушкина, то в них действительно поражает красота и спонтанность линий. Некоторые рисунки даже могут служить примером выполнения сложной техники в японской живописи дзен-сумие. Но вряд ли кто-нибудь назовет Пушкина гениальным художником. Он, в первую очередь, гениальный поэт и всегда им останется для потомков.

Медитативную технику, например, можно также обнаружить у Леонардо да Винчи в эскизах, иллюстрирующих его технические проекты. Многократное спонтанное начертание в них множества линий можно объяснить, как возможный способ погрузиться в состояние медитации, в котором Леонардо и воспринимал технические идеи. На примере графических рисунков Леонардо да Винчи можно познакомиться и с такой техникой медитативной графики, где непрерывная изогнутая линия, претерпевая различные метаморфозы, превращается в спирали, раковины, проекции сложных, многомерных пространственных форм. Он использовал и другую медитативную технику рисования, когда рука в свободном броске наносит на бумагу штрихи и точки, которые превращаются в рисунок. И все же никому не придет в голову назвать Леонардо да Винчи великим инженером или геометром. В историю искусства он вошел и остался как автор знаменитой «Джоконды».

Итак, в арт-терапии кроме эстетического восприятия линий существует еще энергетическое, которое можно в себе развить с помощью медитации. Говоря об энергетических различиях графических образов, можно сослаться на исследования А.Вейника в монографии «Термодинамика реальных процессов». Он вводит понятие хронального поля, создаваемого в результате всех видов движения, вращения и вибрации. В данном случае источником хронального поля является движущаяся в процессе рисования рука медитативного художника, оставляющая на бумаге след. По гипотезе А.Вейника, след на бумаге в виде линии является энергетическим каналом, который аккумулирует энергию хронального поля, созданного движением руки. Необходимо добавить, что главным источником хронального излучения служит мозг человека.

В практике медитативного рисования художник должен всецело отдаться своему вдохновению. Можно сказать, что здесь кисть выполняет работу сама, независимо от художника, который просто позволяет ей двигаться, не прилагая никаких сознательных усилий. Если во взаимодействие кисти с бумагой вмешивается логика или размышление, весь лечебный эффект пропадает. В противоположность медитативному рисованию ни одно произведение искусства не создается на одном вдохновении, без логики и размышлений. Даже сюрреалистические рабо­ты Сальвадора Дали не могли быть созданы в состоянии транса, без предварительных концепций и долгого обдумывания.

На всем протяжении существования цивилизации процесс творческого саморазвития наряду с вопросом о смысле человеческой жизни притягивал внимание многих философов, психологов, мистиков. Структуру человека можно представить как многоуровневую голограмму, целостное существование которой обеспечивается непрерывным обменом энергоинформационными потоками между микро -и макрокосмом. «Тонкая» структура человека обладает способностью запоминать результат каждого контакта - обмена между человеком и интегральным потоком, связывающим его с Миром. В зависимости от образа мышления, чувствования и деяний в памяти «тонкой» структуры накапливается положительный или отрицательный потенциал. Накопление отрицательного потенциала приводит к последовательному ухудшению состояния интегрального здоровья и в конечном итоге к смерти. Накопление положительного потенциа­ла, наоборот, обеспечивает возможность ускоренной эволюции, здоровой, творчески активной, счастливой жизни. В результате гармонизации и накопления жизненных сил в человеке рождается внутренний Творец, реализующий себя в различных видах жизнедеятельности.

К сожалению, у большинства людей правое полушарие, отвечающее за непосредственное чувственное восприятие мира, ориентацию в пространстве, художественное мышление, творчество и интуицию, находится в угнетенном состоянии. Гармонизовать работу головного мозга, повысив активность правого полушария, можно с помощью различных медитативных техник, в том числе и медитативного рисования. Однако я очень сомневаюсь, что медитативное рисование, как утверждают сторонники этого терапевтического метода, позволяет при выведении информации из глубин психики исключить вероятность «вырисовывания» несуществующих проблем или «зарисовывания» имеющихся. Такая вероятность, как показала практика, весьма высока. Так как именно в результате измененного состояния сознания и психического автоматизма, используемых в медитативном рисовании, мы можем получить штрихи, линии, рисунки, картины, которые рукой художника непроизвольно создает на бумаге негативная энергия его подсознания. И тогда, вместо лечебного, мы получаем обратный эффект. Эти штрихи и рисунки, линии и картины, созданные негативной энергией, многократно усиливают свое воздействие на человека, когда он сам воплощает их в жизнь и видит в реальности перед собой. Например, у меня была пациентка, у которой, как мы выяснили, выработался бессознательный автоматизм - постоянно изображать свое имя на листках бумаги и покрывать его сеткой паутины.

Рис. 12.1

«Меня зовут Уля. Я на работе, независимо от себя, постоянно рисую вот такие элементы. Можно сказать, что это часть меня.

Стоит мне взять в руку ручку, все начинается заново».

Это слова Ули, которая в первый раз даже не подразумевая о жизненной важности движений рук, пришла ко мне и родители рассказали о ее различных проблемах. «Идя по дороге, она часто спотыкается и падает. Идет по дороге и на нее с балкона бросают мусор». Прямо как в фильме «Невезучие».

Рис. 12.2

Я получил психограмму Ули и выявил по психограмме, что у нее есть привычка сначала писать свое имя, а потом ручкой рисовать над своим именем сетку. Мне стала ясна причина ее невезучести и она сама своими руками материализовала для себя «капкан» в виде сетки, как у себя в ладонях (рис. 12.2).

Я объяснил ей значение каждой нарисованной линии ее руки и объяснил, что человек непроизвольными движениями рук мо­жет создать для себя и благо и зло, даже не подразумевая об этом.

Поэтому очень важно на это обратить внимание. Будьте внимательны ко всему, что рисует ваша рука и рука ваших детей. Я запретил Уле рисовать таким образом.

Излишне говорить, в каком истощенном состоянии находилась ее психическая энергия и какие неудачи преследовали ее в личной жизни. После нескольких сеансов психографии, когда мы провели психокоррекцию и методом психургии убрали сеть из ее энерго-информационного поля, девушка не только ожила в буквальном смысле слова, но и через пару месяцев удачно вышла замуж. Не могу не рассказать и о другом случае. Мальчик с заторможенной психикой и нарушениями двигательного аппарата постоянно рисовал Пир (святое место), причем вход в этот Пир на своих рисунках он изображал в форме закрашенной черной дыры и сверху надписывал слово «Пир» печатными буквами, но наоборот. В русской транскрипции у него получалось «Рип». С помощью психограммы мы убрали искажения из его энерго-информационного поля, а затем провели тестирование, попросили снова нарисовать ту же картинку. Черная дыра на его рисунке превратилась в светлый правильный прямоугольник, а слово «Пир» над входом было написано правильно. Через несколько сеансов мы сумели полностью восстановить его психическое и физическое здоровье.

Итак, если провести сравнение между медитативным рисованием и методами психографии, то можно прийти к следующим выводам: 1) Как видно, человек рисует энергиями, которыми он сам обладает; 2) Если даже несмышлёные дети рисуют непроизвольно, то это доказательство того, что рисует сама энергия (если энергия негативная, то в рисунке проявляются негативные символы, знаки, элементы и т.д.); 3) После проведённых психо-реабилитационных процедур через методику психографии эти негативные элементы уже исчезают, то, что ещё раз доказывает правильность нашего метода; 4) Если арт-терапия представляет собой бессознательный процесс вывода из организма (мозга) негативной энергии, то в психографии эта отрицательная энергия куда легче, безопасней и быстрей выводится по линиям, начертанным непосредственно рукой самого психографа. Причем и пациент, и психограф находятся в обычном состоянии сознания. Не нужны ни медитация, ни транс, ни гипноз.

Психографией сполна может воспользоваться каждый, кто в виду какой-либо степени инвалидности не может заниматься арт-терапией, или не верит в ее эффективность, или же попросту не располагает временем, чтобы вводить себя в состояние медитации с помощью достаточно сложного и длительного подготовительного этапа. Напомню, что в психограмме, представляющей композицию из различных линий, штрихов, символов, букв и цифр, психограф выводит негативную энергию через соответствующие энергетические точки, а потом, заряжая пациента позитивной энергией через эти же точки, он гармонизирует его общее энергоинформационное состояние. Если в полученной психограмме и не будет линий на координатной плоскости, а такое иногда случается, то в зонах пересечения различных вибрационных волн появляются активные в биоэнергетическом отношении точки, которыми можно воспользоваться для соответствующего энергетического воздействия на организм.

Однако «главная разница между медитативным рисованием, или, как еще его называют, пондеромоторным письмом (термин этот обозначает автоматическое письмо при отключенном сознании) и методом психографии заключается в том, что метод психографии осуществляется в осознанном состоянии без изменения состояния сознания. И психограммы, и фазовые портре­ты-рисунки, создаваемые психографом, не только читаемы, но и позволяют производить коррекцию и успешное, а главное - безопасное психоэнергетическое лечение пациента». Эти слова принадлежат моему учителю, профессору Василию Павловичу Гочу.

ГЛАВА V. ЧТО ТАКОЕ ПСИХОГРАФИЯ?

«О люди! Мы создали вас мужчиной и женщиной и сделали вас народами и племенами, чтоб вы знали друг друга. Ведь самый благородный из вас пред Аллахом - самый благочестивый. Поистине, Аллах - знающий, сведущий» [20].

Сегодня, по моему глубокому убеждению, для доказательства того, что всё человечество относится к одному корню, мы должны говорить о языке психографии - метода, созданного новой наукой Альтернативная Психология. Метод основан на знании Законов Природы и предназначен для облегчения жизненного пути человека и понимания им всего происходящего. С его помощью посредством энергии описываются причины метаморфоз, происходящие в человеке и в окружающей его жизни, исследуются взаимодействия Человека и Вселенной. Мы учим менять качество этих взаимодействий, чтобы перейти на другой, более благоприятный уровень метаморфоз, и уйти от жесткой предопределенности кармы.

В книге академика В.П. Гоча «Введение во время» [9] мы читаем: «Наши предки, жившие в период працивилизации, обходились без слов. Им не нужна была письменность. Информациология утверждает, что современный человек снова возвращается к бесписьменному, а затем перейдет и к бессловесному способу общения.

Взаимопонимание с полувзгляда явится практическим результатом понимания с полуслова и со временем разовьется в единый для всех информационный зрительно-мысленный язык общения между людьми, не требуя при этом сравнительно больших и к тому же невосстанавливаемых затрат речевой энергии, стабилизирующий таким образом нервную систему.

Если в прошедших столетиях люди учились говорить и как говорить, то в третьем тысячелетии они будут учиться молчать. Общение между людьми станет информационно-интеллектуальным на уровне локализованных биополевых отношений».

Метод психографии дает возможность психографу получать информацию от иностранного посетителя, даже не владея их языком. (А это в дальнейшем облегчает обслуживание в международном плане через интернет). Или же, другой, более интересный факт: тем же методом можно получить информацию от глухонемых. Это дает возможность работать с детьми - инвалидами на более современном и качественном уровне.

Автор книги «НЛП-графика» Г. Алдер утверждает, что люди стараются сознательно передать свои мысли языком графики, в рисунках, в графических изображениях, диаграммах, схемах, во всем известных простых геометрических фигурах и символах. Правда, при этом мысли словно становятся шаблонными, образуется существенная конкретность. Но, следует отметить, что до сих пор еще потенциал энергии передачи информации не смог выйти за пределы этих шаблонов и реализовать все свои возможности. В этом смысле метод психографии предоставляет человеку достаточно возможностей для передачи своей внутренней энергоинформации.

Как сказал Сократ: «Поговори, чтобы я увидел тебя» [24].

Чтобы узнать и изучить человека, его, как правило, вызывают на разговор. Методом психографии можно изучить внутреннюю природу человека не в разговоре, а в графических изображениях.

Знаменитый австрийский психолог З.Фрейд сказал: «Никто в мире не сможет скрыть свой секрет. Даже если его губы сомкнуты, будут говорить пальцы его руки». И в самом деле, психография позволяет врачу беззвучно общаться языком энергии языком психографии для того, чтобы показать пациенту его внутренний мир. Так как энергия, взятая из его рук и пальцев, показывает себя в графическом изображении через руки психографа. Недаром говорится: «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». В итоге выявляется информация, интересующая самого пациента. И хотя эта информация хранилась в нем самом, он не мог ее получить без помощи психографа, не мог самостоятельно отправиться путешествовать в свой внутренний мир. У вас, естественно, возникает вопрос: каким же образом осуществляется столь сложный и, одновременно, столь тонкий процесс?

Давайте представим себе такую картину. Пациент сидит на приеме у врача-психографа. Пациент раскрывает ладони и врач-психограф, подержав свои руки над его ладонями, рисует на белом листе бумаги какие-то линии, штрихи, черточки, кружочки. Проанализировав возникший рисунок, он устанавливает диагноз. Потом пациент пересаживается к окну, продолжая держать ладони раскрытыми, а психограф начинает работать с листом бумаги, проводя лечение через линии рисунка. Фантастика, скажете вы. Но это - реальность. Таким же образом, подержав руки над любым неодушевленным предметом, можно составить его психограмму и, при необходимости, провести его энергетическую психокоррекцию.

Итак, психография - психодиагностический метод исследования одушевленных и неодушевленных объектов путём регистрации их энергии и энергоинформации . А психограмма - запись энергии и энергоинформации в течение некоего промежутка времени, выполненная посредством особой способности психографа, т.е. человека, владеющего этим методом.

Метод психографии - новый этап в изучении психики человека. Все известные до сегодняшнего дня методы, созданные психологией, - тесты, графические и цветные рисунки, вопросники и диаграммы и т.д., применяемые в обследовании и изучении личности, могут помочь нам только на определенном уровне. У каждого из этих методов имеется свое преимущество. Но у всех у них один главный недостаток, заключающийся в том, что здесь психологический субъект в некотором роде волнуется, заранее думая о том, что будет давать о себе информацию, или, выражаясь по-другому, станет объектом наблюдения. Именно этот момент в большинстве случае и не приводит к точным результатам в процессе тестирования. При использовании же нашего метода, который можно оценить, как новое направление в изучении человека, с одной стороны, устраняется возможная психологическая напряжённость, а с другой - создаются новые возможности и условия для более точного изучения и корректировки психики личности.

В чем новизна нового метода? Во-первых, с помощью психографии мы можем изучать и диагностировать личность в созданном в его подсознательном мышлении образе на его же собственном энергетическом уровне. Раскрывая и очищая соответствующие энергетические каналы, мы восстанавливаем функцию биоэнергетической матрицы и получаем возможность увидеть личность по образу, созданному Высшим сознанием.

Во-вторых, мы можем получить информацию о пациенте, которому трудно говорить из-за своего критического состояния, или же язык которого мы не знаем. То есть, мы можем получить информацию о пациенте, потерявшем дар речи или слух, или который является глухонемым от рождения.

В третьих, выявление психологических и личных качеств, невидимых и нераскрытых со стороны личности, может принести, например, большую пользу в подборе нужных и ценных кадров, так как есть возможность всестороннего и объективного их анализа. В этом смысле метод имеет большое практическое значение.

В четвертых, психография помогает не только анализировать личность и выявлять проблемы, которые ожидают ее в будущем, но и исследовать эти проблемы с тем, чтобы ликвидировать их полностью. И все это делается в научной форме, а не на уровне интуитивных прозрений какого-нибудь сомнительного ясновидящего.

Метод психографии может оцениться как новое направление в изучении человечества. Здесь мы можем изучать личность в созданном его подсознательным мышлением образе на его же собственном уровне.«Подсознание каждого человека гениально: оно помнит и знает все, что случилось с организмом (когда появи­лись чужеродные вибрации, кем наложены, в какой форме, на каком временном отрезке жизни, какие органы, физиологические структуры, ткани, вплоть до клетки повреждены и т.д.). Подчиняясь общему и непреложенному закону выживания, универсальному для всех живых существ во Вселенной, подсознание на запрос сознания выдаст интересующую вас информацию. Кроме того, из всех вариантов исцеления, имеющихся в распоряжении у сознания, подсознание выдаст самый оптимальный и эффективный метод исцеления. Надо только научиться сознательно связываться с подсознанием и извлекать оттуда необходимую информацию. Это и есть система диагностики и исцеления, заложенная в природе человека»[31]. В этом смысле на основании метода психографии мы получаем возможность увидеть личность по образам, созданным высоким сознанием в изучении психологического субъекта. «С каждым доступом к подсознанию сознательный разум становится все более мощным» [41].

И, наконец, одним из самых привлекательных аспектов нового метода являются его быстрота и эффективность. Рискну утверждать, что до настоящего времени не было второго такого метода, которому было бы под силу за очень короткие сроки справиться, одновременно, с несколькими задачами: изучить психику человека, очистить ее от негативной энергии, оптимально решить создавшуюся проблему и сразу же получать конкретные практические результаты. Приведу пример. Возьмем, допустим, спортсмена, который должен выступать на ответственных соревнованиях. Он находится в хорошей физической форме, но внутренне ему не хватает уверенности, внутренне он психологически слаб. Возможно, он знает причину этой слабости, но скрывает ее от самого себя. Возможно, он не знает причину, потому, что есть такие причины, которые точно неизвестны самому ин­дивидууму. Возможно, он даже не подозревает о наличии в нем этой слабости и думает, что главное - это бицепсы и трицепсы. Психограмма уточняет все факторы, а несколько сеансов с использованием психокоррекции и психургии снимают стресс или страх.

Методом психографии можно усиливать у воинов такие качества, как бесстрашие, храбрость, патриотизм; можно проводить психологическую реабилитацию педагогов и врачей, работающих в неординарных или экстремальных условиях. Подбирать партнеров для бизнеса. Планировать семью. Определять свежесть и пригодность сельскохозяйственной продукции и продуктов питания. Лечить серьезные заболевания и упреждать заранее их возникновение. Методом психографии можно создавать фазовые портреты и психограммы на расстоянии - по фотографии пациента и без нее. Возможности метода, как и возможности человеческой психики, безграничны. Сам Творец подарил эту возможность нам, своим творениям. А то, кто и как может пользоваться этим даром, как и вопрос, кто может работать как психограф, зависит от множества факторов.

Попробую провести параллель между психографией и нейро-лингвистическим программированием (НЛП). Известно, что в научной среде отношение к НЛП неоднозначное. Кто-то приемлет его на «ура», кто-то высказывает сомнения в его научной ценности, а кто-то считает его использование некорректным и даже вредным, так как методами НЛП, в зависимости от того, в чьих они руках, можно работать как во благо человека, так и в низких манипуляционных целях.

Сутью нейро-лингвистического программирования является тот неоспоримый факт, что функционирование нервной системы человека тесно связано с его языковыми способностями. Аристотель утверждал, что слова «обозначают» наш «умственный опыт». Слова могут одновременно и отражать, и формировать психический опыт. Это свойство делает их мощным орудием мысли и других сознательных или бессознательных психических процессов. Язык способен оказывать огромное влияние на то, как мы воспринимаем реальность и реагируем на нее. По мнению Фрейда, слова являются базовым инструментом чело­веческого сознания и наделены особой силой. «Часто сказанные в нужный момент нужные слова меняют жизнь человека к лучшему за счет того, что в его ограниченных убеждениях происходит сдвиг в сторону перспективы с большим количеством альтернатив. Они могут дать значительные позитивные результаты точно так же, как неверные слова, сказанные не вовремя, могут принести немалый вред и причинить боль» [32].

Все вышеизложенные положения, на мой взгляд, можно с очень большой степенью вероятности отнести и к методу психографии, где психограф, вместо языка, имеет дело с энергиями негативными и позитивными. Вот почему я предъявляю особые требования к людям, которые хотят изучать Альтернативную Психологию и применять ее методы на практике. Особо хочу подчеркнуть: использование метода психографии допустимо только после сертификации, проведенной нашим Медико-Психологическим Центром «Яшадан эллер» («Целительные руки»). Ежегодно в мае месяце мы открываем свою Школу и проводим трехступенчатые семинары, на которые за минимальную плату приглашаем всех желающих. Семинары носят, в основном, теоретический характер. Однако, в ходе занятий мы отбираем людей с ярко выраженными способностями, доводим их до третьей ступени и начинаем их практическое обучение.

Восстанавливая гармонию в графической «записи» психики, создавая нормальный дизайн линий и штрихов, мы произво­дим энергетическое воздействие на психику пациента и весь его организм в целом. Это предъявляет особые требования к личности психографа, а также требует соблюдения определенных ус­ловий:

Подготовки рук больного и психографа. Предъявляются определенные требования чистоте рук больного и тому, как он их держит перед психографом.

Желание пациента давать информацию и его согласие на проведение сеанса.

Определенные требования к помещению, где применяет­ся метод психографии. Здесь самое главное--энергоинформационные и гигиенические требования к рабочей обстановке.

4.Требование психологической стабильности для психографа, создающего психограмму. Точность движений и чувствительность рук психографа непосредственно связаны с его психологическим статусом, то есть с психикой личности. При этом возникает необходимость обследования его личности по тестам графической методики Э. Мира-и-Лопеса.

5. Тренировка рук психографа и овладение им методов графического письма.

А теперь давайте более детально познакомимся с графической методикой Е. Мира-и-Лопеса. Практика подтвердила высокую надежность и достоверность его тестов, и мы их в сокращенном виде приводим ниже, чтобы читатель мог иметь о них представление. Предоставим слово самому автору так называемой «миокинетической диагностики»: «Графические движения характеризуются наиболее высоким уровнем регуляции движений со стороны ЦНС, отражая взаимодействие всех уровней построения движений и двигательной активности... Нарушения механизмов пространственного анализа и синтеза в первую очередь отражаются на графических движениях. В процессе обучения этой методике должны даваться разные задания по доведению навыков и привычек до автоматизма рук» [26].

Тестирование проводится в спокойной обстановке. Испытуемое лицо должен сидеть за низким столиком так, чтобы его локти не касались стола. Он должен держать спину прямо, не касаясь спинки стула и не скрещивая ног. На листе должны быть зафиксированы данные об испытуемом: Ф.И.О., возраст, семейное положение, образование и, главное, является ли он правшой, левшой или амбидекстером. Затем, положив перед ним лист и карандаш, нужно объяснить ему, что карандаш надо держать за среднюю часть, перпендикулярно поверхности бумаги. Также следует ему сообщить, что во время выполнения задач он не должен ни на что опираться, ни кистью, ни локтем. Он должен рисующую руку держать в воздухе, параллельно поверхности стола. Плечо должно образовывать с грудной клеткой угол в 45 - 60 градусов. Испытуемый должен совершать движения не только запястьем, а всем предплечьем. Его свободная рука должна лежать на колене. По мере того как испытуемый выполняет тестовые задания, необходимо закрывать уже выполненные рисунки прямоугольными картонами, чтобы тот не отвлекался.

Лучше всего, заранее создать у испытуемого благоприятное впечатление относительно целей исследования и не упоминать о том, что методика направлена на исследование личности. Например, можно сказать ему, что тест изучает точность и уверенность его движений. В ходе эксперимента нужно все время сле­дить за тем, чтобы испытуемый сидел в нужном положении и правильно держал карандаш.

В тестах Э. Мира-Лопес используются различные графические изображения в нижеследующей последовательности:

1) тест «Линеограммы»:

2) тест «Зигзаги»;

3) тест «Лестницы»;

4) тест «Круги»;

5) тест «Цепи»;

6) тест «Параллели»;

7) тест «Скобки»;

8) интрапсихическая когерентность.

Я хочу ближе ознакомить вас с двумя из них и создать о них общее представление.

ТЕСТ «ЛИНЕОГРАММЫ»

Линеограммы. Сначала дается инструкция по поводу того, как должен испытуемый провести линии. Сперва он должен взять карандаш в правую руку (левшам лучше начинать левой рукой, так как ведущая рука тверже в движениях, и это придает уверенности испытуемому) и провести по горизонтальной линии, указанной на правой стороне листа, от начала до конца туда и обратно, не отрывая карандаш от бумаги. После того, как он совершит 3 движения туда и обратно под контролем зрения, экспериментатор помещает перед его глазами экран и командует ему продолжать движения. После того, как тот совершит 10 движений, экспериментатор просит его остановиться и обводит красным карандашом последнюю черту так, чтобы она не потерялась среди других, поскольку данные о размере и положении этой линии необходимы для диагностики.

Затем нарисованную правую горизонтальную линеограмму закрывают листом картона, но так, чтобы место для выполнения других линеограмм оставалось свободным. Экран убирается и испытуемый начинает выполнение правой (если он левша, то левой) сагиттальной линеограммы аналогичным образом. После завершения трех движений экспериментатор помещает экран перед его глазами и убирает лист картона, который закрывал предыдущую линеограмму, чтобы он не препятствовал свободе движений испытуемого. По ходу эксперимента каждый раз повторяется это действие и лучше всего заранее предупредить испытуемого об этом, чтобы это его не стесняло. Затем последовательно выполняются левая горизонтальная и левая сагиттальная (уже левой рукой) линеограммы аналогичным образом.

Затем доска перемещается в вертикальное положение, для того, чтобы получить правую и левую вертикальные линеограммы. Нужно обратить внимание на то, чтобы испытуемый не касался локтем стола, и чтобы его плечо образовывало с грудной клеткой угол в 60 градусов.

Необходимо измерить три параметра, а именно:

1) длина линий (Д);

2) первичное отклонение (ПО);

3) вторичное отклонение (ВО);

Длина линий (Д)

Интерпретация. Уменьшение длины линии относительно эталона, если величина отклонения находится вне границ нормы, означает преобладание торможения; увеличение же - преобладание возбуждения. Уменьшение длины линии можно интерпретировать как выражение тревоги испытуемого в начале эксперимента, которое потом проходит. Данные миокинетической психодиагностики необходимо рассматривать только в целом: часто бывает достаточно просто просмотреть результаты выполнения теста, чтобы интуитивно уловить общую тенденцию. Вариации или отклонения от этой тенденции (которые легко обнаружить, обратив внимание на длину линий в задании «Параллели») часто свидетельствуют о стабильности личности.

О проявлении страха говорит постепенное уменьшение длины линии в ходе работы над тестовыми заданиями. Устойчивое увеличение является следствием чувства беспокойства.

Резкое и сильное изменение размеров в ту или иную сторону характерно для эпилептоидных или дисритмических личностей.

Первичное отклонение (ПО)

Интерпретация. Первичное отклонение горизонтальных линеограмм, когда оно направлено наружу (вправо для правой руки и влево для левой), соответствует экстрасенсивным тенденциям. Отклонение же к центру листа (влево для правой руки и вправо для левой) означает тенденцию к интратенсии (рис. № 13.1).

Рис. 13.1. Синтез параметров линеограмм

Когда ПО левой руки отрицательно, а правой - положительно, речь идет о природной интроверсии у человека, который стремится вести себя как экстраверт, и наоборот, положительное ПО левой руки и отрицательное - правой означает, что человек от природы склонный к экстраверсии, в данный момент ведет себя закрыто.

Вторичное отклонение (ВО)

Интерпритация. Бывает, что испытуемый под конец выполнения задания делает резкое увеличение ВО. Чаще всего это присходит случайно;в этом случае величиной ВО считается половина фактического расстояния. Иногда последняя линия бывает не параллельна линии-эталону. Этот тип искривления особенно часто встречается у детей и у больных шизофренией.

ТЕСТ «ЗИГЗАГИ»

Зигзаги. Перед испытуемым кладется второй лист бумаги, где находятся четыре изображения зигзагов. Два эталонных зигзага внизу листа послужат отправной точкой для выполнения движения, направленного от себя, а два вверху - направленного к себе. «Зигзаги» единственное задание, которое выполняется двумя руками одновременно.

Первым выполняется зигзаг, направленный от себя (направление: «я - внешний мир»). Испытуемому даются нужные указания. Он должен держать в каждой руке по одному карандашу и двигая ими одновременно, синхронно, обвести нижние эталонные зигзаги по направлению к центру (левый зигзаг - левой рукой, а правый - правой) и не останавливаясь рисовать еще 3 зигзага (каждой рукой) под контролем зрения. Затем перед его глазами ставится экран, и он продолжает движение пока не пересечет вторую горизонтальную линию (рис. № 13.2).

Рис. 13.2 Синтез параметров зигзага

Во время выполнения этого задания локти испытуемого должны находится приблизительно на 5 см выше поверхности стола, а предплечье не должно касаться стола. Он не должен двигать руками одновременно в одну и ту же сторону, (то есть он должен рисовать не идентичные, а симметричные зигзаги). Необходимо убедиться в том, что испытуемый правильно понял инструкцию и то, что ему предстоит изобразить. В противном случае, есть риск, что тот станет рисовать петли вместо углов, что является одним из диагностических признаков, указывающих на шизофрению.

Когда будет выполнен центробежный зигзаг, результат прячется под узким листом картона. Затем испытуемый приступает к рисованию центростремительных зигзагов. Ему указывается обвести образцы-зигзаги, нарисованные на верхней части по краям бумаги, аналогичным образом, только в направлении сверху вниз (то есть к себе: « внешний мир - я»). Опять ставится экран перед глазами испытуемого после того, как он, не останавливаясь, нарисует под контролем зрения еще 3 зигзага (и той, и другой рукой) и убирается картон, закрывавший его предыдущий рисунок, чтобы он не препятствовал движениям испытуемого.

В случае, если первые зигзаги окажутся сильно отклонены от заданной оси, следует дать испытуемому цветные карандаши, чтобы зигзаги не путались. Во время рисования зигзагов экспериментатор стоит лицом к испытуемому.

Зигзаги отражают внутреннее равновесие испытуемого и точность его движений. Аналогично другим частям теста, здесь анализируют количественные и качественные длины.

Анализируя зигзаги, проводят следующие измерения:

1) первичное отклонение (ПО);

2) длина линий (Д);

3) величина углов (У);

4) отклонение от заданной оси (ОО).

Первичное отклонение (ПО)

Интерпретация ПО зигзага, выполненного в сагиттальной плоскости (как и ПО сагиттальных линеограмм), является показателем уровня агрессивности испытуемого. Большинство нормальных испытуемых двигается вперед с некоторой осторожно­стью, что дает небольшое отрицательное ПО. Положительное ПО означает исключительную уверенность движений.

Длина линий.

Измерение. Измеряют самую длинную и самую короткую линии каждого зигзага. Естественно, измеряют линии, которые не принадлежат углам, выполненным под контролем зрения. Измерив, вычисляют величину линейной флуктуации (разницу между максимальной и минимальной длиной).

Интерпретация. Стороны эталонного угла равны 10 мм каждая. Возможна тенденция, как к уменьшению, так и к увеличению длины сторон. Тенденция к увеличению, в случае, если она подтверждена результатами других заданий МКП, говорит о возбужденном состоянии испытуемого, а к уменьшению - о заторможенном. Линейное смещение позволяет определить состояние испытуемого как точку на оси между двумя крайностями: взрывчатостью и напряженностью. Когда линейное смещение превышает 16 мм, считается, что оно вышло за границы нормы. Когда линейное смещение составляет меньше 4 мм, предполагается, что такая личность обладает высокой способностью к контролю своего эмоционального напряжения (исключительный случай).

Довольно часто наблюдается постепенное увеличение длины линий или феномен моторной индукции, что является отличительной характеристикой тревожных состояний.

Величина углов.

Измерение. Кроме того, каждый зигзаг дает нам еще три измерения: максимальный угол (У), минимальный угол и разница между ними. Углы измеряют с внутренней стороны зигзага, то есть вершина угла считается направленной наружу. В случае, когда стороны угла изогнуты, их восстанавливают по имеющимся вершинам. Интерпретация. Постоянное возрастание величины углов (эталонный угол составляет 30°) соответствует доминированию мышечной группы, которая отвечает за движение в этом направлении, в то время как постоянное уменьшение их величины означает преобладание тонуса мышц-антагонистов.

Равенство или неравенство углов означает то же самое, что и равенство или неравенство линий, то есть наличие или отсутствие нервно-эмоциональной уравновешенности.

Большая разница между максимальной и минимальной величинами углов говорит о том, что испытуемый себя не контролирует, иными словами, о выраженной импульсивности, которая в жизни может провоцировать большие и малые эмоциональные взрывы.

Часто, когда тонус сгибателей превышает тонус разгибателей, испытуемый ближе к концу эксперимента все чаще допускает образование угла нулевой величины или даже петли.

Интерпретация. Абсолютно или почти абсолютно прямая ось зигзага отмечается лишь в исключительных случаях.

Иногда при выполнении этого задания наблюдаются случаи искривления оси; испытуемый теряет направление движения и поэтому неоднократно меняет ось. Если это происходит однажды, потерю направления можно объяснить тем, что субъект отвлекся или изменил положение во время выполнения задания; однако в случае повторения названного феномена его следует считать признаком патологии психомоторной сферы.

Возможно, причиной отклонения от оси могут быть и некоторые неврологические нарушения. При наличии такого подозрения следует подвергнуть испытуемого неврологическому обследованию.

Наблюдения.

Ввиду того, что это задание несколько труднее других, большинство испытуемых испытывают в его начале легкое беспокойство. Поэтому считается нормальным, что в начале эксперимента они несколько занижают амплитуду своих движений, когда перед их глазами помещают экран. Той же причиной объясняется, что ПО в этом задании, как правило, отрицательно, тогда как в сагиттальных линеограммах - положительно. Кроме того, зигзаги и лестницы позволяют оценить уровень интеллектуального развития испытуемого [26].

Надеюсь, читателя не утомило такое длинное (хотя и не полное) описание тестовых заданий. В действительности на их выполнение затрачивается не так уж много времени. Мы используем тесты Э. Мира-и-Лопеса, в первую очередь, для того, чтобы определить, владеет ли будущий психограф умением рисовать графические линии. Второй немаловажный вопрос - насколько свободно он владеет левой рукой, так как при создании психограмм используются обе руки. Кроме того, мы разработали и используем для оценки выполненных тестов свою собственную систему баллов, так как оценочная шкала автора теста не совсем соответствует тем целям, которые мы преследуем. Тесты Э. Мираи-Лопеса мы также нередко используем и во время психографического сеанса, но в своеобразной форме: их рисует не сам пациент, а психограф, через руку которого действует психическая энергия больного.

В начале я ознакомил вас с графалогией и графическими тестами для того, чтобы в итоге показать различия между ними и МПП тестами, а также психограммой, полученной методом психографии. В тестах Э. Мира - Лопес при использовании графологии энергии Инь и Ян проводятся достаточно точные исследования на энергетическом уровне и поэтому эта методика была признана в мировом масштабе. Преимущество МПП тес­тов в том, что они соединяют эти две области, т.е. графологию и графическое тестирование Э. Мира - Лопеса.

Психограмма как тест, очень быстро и легко выявляет энергетическую природу пациента на отдельных отрезках времени жизни и дает возможность психографу анализировать его с точки зрения негативной и позитивной энергоинформатики. При этом методе графическое изображение получается более ясным и точным непосредственно психографом, а не отображается самим пациентом, который в тестируемый момент может находиться под различными факторами психической нагрузки.

Итак, подведем итоги.

Чтобы использовать метод психографии на практике, Альтернативная Психология рекомендует, в первую очередь, овладеть умением находить графические энергетические линии, способные давать медитацию. Психограф также должен с помощью концентрации своей психики уметь определять потребности у пациентов к цвету, принимая во внимание их склонность к тем или иным стихийным факторам.

Прежде чем начать проводить сеансы, будущий психограф должен вначале сам получить от меня несколько лечебно - профилактических сеансов с целью настройки на позитивные качества, а также письменное представление своих собственных характеризирующих качеств определением их цифр.

Особо хочу отметить тот факт, что в психограммах я получаю информацию о способностях психографа. (Если человек имеет эти способности). Мною выявлено (после практического внедрения Альтернативной Психологии) пока только одно и первое подтверждение о проявленных способностях психографа у акад. В.П. Гоча, в его же фазовом портрете. (См. рис.№ 22.2) Получив такую информацию о В.П. Гоче, я очень обрадовался, потому что этот факт второй раз доказывает, что метод психографии можно передавать не только с обучением, но и еще трансформационным путем. Но есть второй основной момент: многие люди сами называют себя психографами. Такие случаи недопустимы, потому что эти лжецы могут вызвать недоверие к методу. Пока человек не овладел методом психографии, я советую пройти через психограмму и обследоваться с помощью Фазового Портрета. Если даже я у кого-то найду подтверждение способностям через Фазовый Портрет, все равно этот человек должен получить диплом нашей школы по специальности «Альтернативный психолог».

Дальнейшее профессиональное совершенствование психографа связано с использованием этапов начертания фазовых портретов и плодотворной реализацией возможностей, дающихся этими портретами.

И, наконец, прежде чем начать работать с психограммами, психограф должен уметь находить присущие каждому человеку символы в комбинации цифр, цветов и букв. Этот символ, который определяется, соответственно, теоретическими и практическими результатами, получаемыми в фазовом портрете пациента, и будет для него играть роль основного энергетического гармонизатора не только в процессе получения сеанса, но и, практически, всю жизнь.

В полученной психограмме информация об объекте изображается в виде закодированной графики. За счет системного мышления, посредством идеационной работы и творческой энер­гии психографа эта психограмма читается и расшифровывается. Сравнивая информацию, полученную путем психоанализа и диагностики с информацией от пациента, можно даже определить факторы, которые ему самому не известны. Повторные психограммы делаются для того, чтобы следить за энергетическими изменениями в состоянии и жизненных ситуациях пациента, определять стадии стабилизации, улучшения и выздоровления, а также заранее давать информацию о нужных с этого момента дальнейших лечебных процедурах или изменениях образа жизни.

Сеансы проводятся в определенном порядке, их основная цель - освободить от негативной энергии организм и обеспечить его энергетический баланс. Негативная энергия сначала проверяется в ауре, потом выводится из соответствующей части тела пациента, в основном через кончики пальцев. Негативная энергия сама рисует свои линии, и чтобы их прочитать и расшифровать, и иногда необходимо перевернуть лист с нарисованной психограммой, потому что психограмма расшифровывается со всех сторон. И здесь, необходимо отметить, очень важен этический момент. Нельзя раскрывать пациенту всю информацию, особенно ту, которая носит негативный характер. Настоящий целитель, в какой бы сфере здоровья он не работал, в первую очередь, должен быть тонким психологом. Надо уметь из общей информации, которую выдает подсознание пациента, определять главные, имеющие кардинальное значение для корректировки и исцеления. Через несколько сеансов проводится энергоинформационная диагностика на уровне физического тела путем аурального контакта и получением психограммы.

ГЛАВА VI. ЯЗЫК ПСИХОГРАММЫ

Свойство любого языка - получать и передавать информацию. Если учесть, что полученная психограмма - это информация психической письменности, то мы имеем дело с беззвучным общением. Данная форма письменности информирует, не прибегая к помощи ни одного из видов знакомого нам общения. Есть предпосылка разработать на основе психограммы алфавит психографии и создать на этой основе язык самой Природы - язык символов, язык движения энергии без вербализации.

Итак, что из себя представлет психограмма? Психограмма - это рисунок, состоящий из знаков и символов, который, в виде графического изображения, рисует сама психическая энергия пациента через руки психографа. То есть, психическая энергия пациента преобразовывает в механическую энергию движения руки психографа и, в ходе миокинетического процесса, создает свой письменный отпечаток на бумаге.

Язык психограммы - это язык природы, язык энергии, информация о которой хранится в подсознании человека. Получить эту информацию из подсознания на уровне сознания не может ни один человек, каким бы образованным или цивилизованным он не был. Ее можно получить только на уровне сверхсознания, к которому человек может подняться в процессе своей эволюции. И в этом смысле никакой компьютер не сможет заменить природные возможности самого человека для извлечения, изучения и расшифровки этого языка.

Большую часть языка психограммы, составляют геометрические символы, так как они яснее выражают модель энергетичесой информации. И здесь нет ничего удивительного. Многие современные научные гипотезы, объясняющие модель Вселенной и сопоставляющие ее со строением генетической клетки биологических форм жизни, связаны именно с сакральной геометрией и геометрическими фигурами: линия, сфера, треугольник, куб, квадрат, тетраэдр, октаэдр и т.д. В психограмме используются следующие коды записей:

Точка и ее различные комбинации;

Линия и ее различные комбинационные формы;

Круги;

Спирали;

Различные символические знаки;

Ключи;

Цифры (в том числе цифра «8», обозначающая набор энер­гоинформации человека);

Буквы;

Углы;

Зигзаги;

Ступени;

Образы;

Волны;

Разные комбинации.

Все эти элементы дают нам возможность увидеть и выявить информацию о психике человека из его психограммы. В ходе сеансов коды видоизменяются, происходит графическая метаморфоза символов, свидетельствующая о положительных энергетических изменениях в организме пациента. Но не нужно думать, что это заслуга одного только психографа. Альтернативная Психология утверждает, что Всевышний создал человека с большим запасом жизненных и защитных сил, и защита от негативной энергии осуществляется им уже на уровне ауры. А в психограмме борьба созидательной и негативной энергий происходит на

уровне линий и траекторий. Корректируя эту борьбу на графическом уровне в рисунке психограммы, психограф только помогает пациенту восстановить энергетический баланс, чтобы включить на полную мощность его защитный механизм.

Таким образом, чтобы изучить язык психограммы, надо прежде всего изучить символы, в том числе и те, которые носят негативный характер. Например, треугольник вершиной вверх обозначает несчастный случай, если он находится в симбиозе с цифрой «8», значит, несчастный случай ожидается. Полная спираль сообщает о гармоничном состоянии пациента. Линия, идущая сверху вниз, носит позитивный характер, и наоборот, идущая снизу вверх - негативный и т. д.

«Символ многозначен и неопределенен, когда мы постигаем сущность вещей. Символ становится неподвижным и фиксированным и превращается в мертвый объект, когда мы теряем эту сущность. Тогда он коллапсирует в знак, в значение, в метафору» [3].

Но язык психограммы в Альтернативной Психологии как раз и изучает сущность процессов, протекающих в организме человека, на языке символов. Символы, созданные на энергоинформационном уровне в психике человека, являются языком азбуки энергии. При изучении этой азбуки исследуются и изучаются взаимодействия, последовательность перехода друг в друга, родственные отношения в процессах образования, метаморфоз, формирований точек, штрихов, знаков и символов, кото­рые употребляются в различных областях науки. В результате, создается модель классификации символов, необходимых для современного мира, и исключается возможность ошибок, допущенных до сегодняшнего времени.

Приведем несколько примеров:

1 .Одна точка создает целостность. Она конкретно выражает завершение мысли.

Две точки, вертикально находящиеся друг от друга на определенном расстоянии, дают основу для разъяснения основного предложения и излагаемой в нем мысли. В другом примере двоеточие выражает в математике деление.

Последовательность трех точек, горизонтально находя­щихся друг от друга на определенном расстоянии, выражает незавершенность излагаемой в предложении мысли.

Приведем несколько примеров с симбиозными знаками с участием точки

I. Точка с запятой (;) - связывают вспомогательные разъяснительные предложения, которые последовательно следуют после двоеточия, поставленного в конце основного предложения.

В языке психограмм, в отличие от однородных членов предложения, каждый термин, будучи связанным с предыдущим и последующим терминами, в сущности их дополняет. В интерпретации существует последовательность и несложность. Такой подход дает возможность использовать эти термины в качестве начального этапа в графическом изображении. При интерпретации с помощью точки с запятой термины создают условия для графического изображения и дают возможность наглядно выразить наиболее содержательные научные идеи. Каждая точка с запятой эквивалентно чередует рамки, которые должны быть по отдельности показаны в графическом изображении. Это является альтернативным подходом к тому, чтобы с помощью письменных знаков в более активной форме записать, отметить и переписать графические изображения, которые используются в лекциях и на семинарах.

Отметим, что точка также участвует, как связующее звено, при создании вопросительного, восклицательного и некоторых других знаков.

II. Восклицательный знак (!). Вопросительный знак (?).

Такие знаки, как восклицательный и вопросительный, которые образуются, соответственно, сочетанием точки и прямой, точки и кривой, занимают особое место среди симбиозных знаков. Кривая в вопросительном знаке означает незавершенность мысли. Она также требует конкретизации и концентрации мыс­ли, еще находящейся на уровне абстрактного мышления. Прямая в восклицательном знаке, которая находится над точкой в вертикальном направлении, выражает конкретные чувства и переживания, излагаемые в предложении. То, что эта прямая часто пишется в форме треугольника с острым углом, направленным вниз, свидетельствует о его происхождении из образного мышления и символизирует правильность концентрированной мысли. Это также, подобно бесшумному течению воды, свиде­тельствует о плавности, легкости в изложении мысли. В отличие отточки, восклицательный знак не только означает завершение мысли, но и отражает ее конкретность, решительность и эмоциональность. Отсюда вытекает, что эмоциональность восклицательного знака связана с идеационной природой прямой, находящейся над точкой.

Точка иногда заменяет и некоторые знаки. В умножении вместо «х» ставится точка. Например: 4-2=8.

Смысл, передаваемый точкой, зависит от его месторасположения. Один круг означает солнце, а круг с точкой внутри - Луну. В геометрии точка внутри окружности означает его центр. Приведем другой пример: точки на шкале указывают на деления. Любая точка на координатной плоскости указывает на месторасположение единиц измерения, выражаемых осями координат в пространстве в той же плоскости. Можно привести пример с ролью точки в азбуке. В арабском алфавите имеет значение число и месторасположение точки. Например, добавлением трех точек буква «син» превращается в букву «шин» (о* - и⁵), «та» превращается в «бе» (ел - *->) изменением расположения точек. А в латинском алфавите с помощью двоеточия буквы взаимопревращаются. Например, (о-б, u-ii). Эти примеры знают многие. Наша задача - показать одновременную и многогранную область применения точек в разных вариантах. Это сторона вопроса до сих пор оставалась не изученной. Рассмотрим разные комбинации на примере пяти точек с точки зрения Альтернативной Психологии:

I вариант. Сочетание одной точки с 4-мя:

      - при гармонии

Варианты в дисгармониии:

или        или или

II вариант. Комбинация двух точек с 3-мя:

Гармония       

      или       

Дисгармония       

      или              или       

Только на примере одной точки мы можем доказать наличие множества связей, оставшихся до сих пор без внимания, между бесконечным числом символов. Именно через эти связи можно раскрыть процессы рождения и образования символов друг от друга.

На плоскости психограммы даже непроявленные точки на идеационном уровне несут с собой информацию о разных синдромах или заболеваниях, которые относятся к данному пациенту. При корректировке этой точки на каком-то расстоянии от плоскости психограммы, в нашей практике получены блестящие результаты при лечении разных заболеваний и предупреждении несчастных случаев и проблем. Как видно, точки еще не выяв­ленные в графическом изображении на плоскости психограммы на информационном уровне имеют значение как биологически активные точки (БАТ). На языке психограммы такие значения имеют не только точки, но и другие символы.

Когда в психограмме на символическом языке мы ищем глубокую сущность точек, которые кажутся обыкновенными, мы на самом деле изучаем психику личности и можем наблюдать искажения через энергоинформационный язык линий.

Линия: Если точку несколько продлить в горизонтальном направлении, то получим знак «минус». Если продлим еще немного, то получим знак «тире» и т.д., продлевая до бесконечности, можно получить бесконечную прямую.

Нас, как психографов, в данном случае интересуют конечные прямые и их пересечения в различных комбинациях. Например, используемые в математике символы:

Эти взаимные пересечения прямых линий в совокупности дают психографу большое количество информации при их расшифровке в полученных психограммах и фазовых портретах.

Очень важно, чтобы психограф при чтении психограммы и фазового портрета смог увидеть эти пересечения прямых линий в пространстве, т.е. на каком растоянии от координатной точки эти линии пересекаются (определяется временная позиция данного знака), под каким углом к плоскостям координат они нахо­дятся и т.д.

Анализируя таким образом психограмму и фазовый портрет, психограф получает возможность увидеть события жизни пациента как в прошлом, настоящем, так и в будущем.

Линии подразделяются на две большие группы:

I - прямые линии

II - кривые линии

Кривых линий может быть бесконечное количество и в бесконечных комбинациях друг с другом и с прямыми линиями.

Все это в психограмме и фазовом портрете дает нам бесконечное количество информации при правильной их расшифровке.

Так, например:

- волнистая линия - отражает на психограмме позитивную энергетику;

- зигзагообразная линия - отражает на психограмме - отрицательную энергетику.

Если волнистые или зигзагообразные линии в психограмме идут параллельно друг другу, это говорит о примерном равенстве энергий Инь и Ян.

Полученное в психограмме изображение спирали дает информацию о тех качествах пациента, которые, в зависимости от направления линии и ее энергетической природы, психологически характеризует больного. С точки зрения философии и Альтернативной Психологии спираль имеет огромное значение как элемент жизни. То есть, если она появляется на линии энергии Ян, то это - спираль, созданная энергией Духа, она говорит о возвышенности Духа пациента и его духовном развитии. Синдром Ян в тоже время свидетельствует о том, что внутренние органы (управляемые энергией Ян), находятся в высокой стадии деятельности, а энергии Инь в организме недостаточно.

Если спираль двойная, то она выражает мощность обеих энергий. Если спираль изображена в комбинированной форме с другими психографическими элементами, это также отображает в соответствующем элементе жизненные процессы, нормальные в энергетическом смысле. Например, если спираль изображена над верхней частью открытого эллипса, который символически обозначает изображение пещеры, то это говорит о нормальном физиологическом процессе у пациентки - менструальном цикле.

Изображение спирали сверху вниз, выражающее линию течения жизненной энергии, сообщает о позитивном смысле этой энергии. Наоборот, если энергия дает изображение в форме спирали или пучины снизу вверх, это говорит о ее качестве магнетизма, присущем земле. Спираль, в зависимости от позиции просмотра, можно интерпретировать в различных формах. Рассмотрение спирали сбоку характеризует ее потенциальную энергию, депонированную в каждом ее круге, а количество энергии зависит от расстояния между кругами. Если изображение спирали в виде развернутой пружины сообщает об отсутствии потенциальной энергии, то свернутая пружина, наоборот, показывает депонированную потенциальную энергию большой мощности. Рассмотрение спирали сверху.

      Рис. 14

Если наглядно представим растущие вдоль длины спирали расстояния на примере кругов пружины, то спираль покажется нам в форме графического изображения на плоскости. Так как направление спирали меняется в зависимости от того, с какой стороны она рассматривается, то чтобы более точно определить ее направление, необходимо внимательно следить за волной, которая образуется от направления движения ручки в процессе рисования психограммы. Это особенно важно для определения направления спиралей, у которых не видны концы. В процессе рисования замкнутых спиралей необходимо следить за направлением движения справа налево или же, наоборот, слева направо во вращательном движении к центру от периферии. Эти направления отражают направления вращения планет в психике человека и имеют особое значение в определении направления движения энергетических шариков (у мужчин в направлении справа налево, а у женщин - слева направо). Рассмотрение спирали снизу.

      Рис.15

В этом случае изображение характеризует противоположные вышеуказанному качества. При условии стабильности направления движения, энергетический шарик (а также его траек­тория), который при рассматривании сверху вращается справа налево, кажется вращающимся в направлении слева направо, когда на него смотрят снизу. Значит, направление движения (вращательного и спиралеобразного) меняется в зависимости оттого, с какой стороны его рассматривают. Если мы вращаемся на шаре вокруг нашей оси, а потом представляем это на плоскости, спираль этого движения может казаться переменчивой в зависимости от точки просмотра. Но представление процесса вращения шара должно быть достаточно оптимальным. Тогда становится легче представлять вращательное движение в направлении появления спирали или её торсионную площадь.

Рассмотрение спирали сбоку.

Рассмотрение спирали сбоку зависит от точки зрения наблюдателя и от расположения его эллипсов:

А/ здесь взгляд наблюдателя находится сверху, и движение, соответственно, осуществляется сверху вниз;

Рис. 16.1 Рис. 16.2

Б/ здесь взгляд наблюдателя находится снизу, и движение, соответственно, осуществляется снизу вверх;

В/ если обе плоскости с изображением спиралей представить в горизонтальном положении или, что то же самое, повернуть символы по часовой стрелке на 90 градусов, то мы получим следующий рисунок:

Рис. 16.3

Рис. 16.3

106

Рис. 16.4

17 если представить себе эллипсы спирали по отдельности, то мы получим графические изображения ключей янского (рис. 16.5) и иньского (рис. 16.6) происхождения, использующихся в психограмме;

Рис. 16.5       Рис. 16.6

Д/ как видим, символ ключа Ян соответствует цифре 9, а

Инского - цифре 6;

Рис. 16.7       Рис. 16.8

Е/ полученное соотношение символов можно продолжить следующим образом:

Рис. 16.9

Рис. 16.10

В результате мы получаем Ян-спираль и Инь-спираль.

Ж/ процесс совмещения (по центру) полученных нами изображений спиралей Ян и Инь дает нам двойную спираль;

Рис. 16.11

Последний рисунок, символизируя Вселенную, сохраняет в себе элементы последовательных этапов, через которые он вы­веден, однако при всей заключенной в нем сложности (богатой содержательности) он графически прост и гармоничен. При совмещении символов Ян и Инь цифры 6 и 9 сохраняют графическую цельность и полноту; если спираль Инь и напоминает циф­ру 6, внутри нее все же заключена и цифра 9, и наоборот, внутри спирали Ян можно отчетливо обнаружить и цифру 6.

Рис. 16.12

Примечание: как видим, спираль, представляющую собой геометрический символ, находит качественную характеристику в языке цифр, что дополняет наше наглядное представление о ней.

Если совместить цифры 6 и 9, то в результате мы получим цифру 8: 6+9=8. Цифры 6 и 9, как мы вывели, символизируют энергию Инь и Ян. Следовательно цифра 8 будет цифровой характеристикой жизненной энергии.

Итак, на языке психограммы энергии отражаются в линиях, цифрах, треугольниках и спиралях. При расшифровке эти элементы также, соответственно, характеризуют энергии. Одновременно, они создают графические образы, символы и т.д. Приве­дем нижеследующий пример. В психограммах энергия Ян (рис.17.1) и Инь (рис.17.2) отражаются в нижеследующих вариантах:

Рис. 17.1

Рис. 17.2

Линии нижеприведенной спирали пересекаются в точках. Совокупность линий, которые находятся между точками пересечений, дает волнообразное изображение. Если в этом изображении соединить первую волну с последней, проведя линию над ними, то получится графическое изображения крыла ангела, которое символизируют информационную модель позитивной энергии (Рис. 17.3).

Рис. 17.3

Вывод. Значит, в зависимости от направления и качества линий создаются образы, которые имеют своеобразный смысл. Соединив все дополнительные записи о созданных линиями образах, необходимо характеризовать образный, разговорный язык психограммы.

Многими исследователями было установлено, что ведущее звено мыслительной деятельности составляет особая форма анализа - анализ через синтез. «Эта форма, - писал С.Л.Рубинштейн, автор книги «Психологическая диагностика», - основная форма анализа, основной нерв процесса мышления - заключается в следующем: в процессе мышления объект включается во все новые связи и в силу этого выступает во все новых качествах, которые фиксируются в новых понятиях; из объекта, таким образом, как бы вычерпывается все новое содержание; он как бы поворачивается каждый раз другой своей стороной, в нем выявляются все новое свойства».

Способ схематизации. Следует подчеркнуть, что дело не в самой форме, а в процессе мыслительной деятельности, совершаемой при построении этой своеобразной схемы и ее чтении (декодировании). В дальнейшем сама форма, как знак или модель, может выступать в качестве материальной основы (формы) психического образа - сжатого, лаконичного и, в то же время, достаточно содержательного.

А теперь я хочу перейти к расшифровке восьмеричного символа по его расположению на оси координат.

Координатную плоскость психограммы создают оси времени и взаимодействия времени и пространства. Цифра «8» символизирует человека на энергоинформационном уровне и находится в центре пересечения линий. В зависимости от состояния энергоинформационного баланса пациента (программа здоровья, биоэнергетическая матрица, голографический образ) цифра «8» перемещатся в разные квадраты этой плоскости. В универсальном словаре-справочнике по эзотерике [44] указывается, что восьмеричный путь обозначает благородную дорогу в будущее. Эта дорога ведет к прекращению страданий и состоит в правильности понимания - намерений, речи, поведения, жизни, усилий, отношений, сосредоточений. Восьмеричный путь рекомендует избегать крайностей - как аскетизма и самобичевания, так и чрезмерных чувственных утех.

Восьмеричная символика, как я уже указывал, характеризует психоэнергетику пациента и информирует нас о состоянии его здоровья.

Рис. 18

I. По расположению на плоскости:

Символ находится в первом квадрате;

Символ находится во втором квадрате;

Символ находится в третьем квадрате; 4. Символ находится в четвертом квадрате. II. По отношению к координатным линиям:

А.Символ находится в центре координатной плоскости;

При этом составляющие символа - эллипсы находятся в первом и третьем квадратах;

При этом они же находятся на линии времени в горизон­тальном положении;

При этом они же находятся во втором и четвертом квад­ратах.

Б. Символ находится в третьем и четвертом квадратах, а его центр находится на вертикальной линии:

Эллипс, выражающий время, находится в четвертом квад­рате;

Эллипс, выражающий пространство, находится в третьем квадрате в искаженной форме.

III. Символ находится в третьем квадрате, оба его эллипса искажены.

Рис.19.1

Примечание: искаженная форма восьмеричного символа в вышеуказанных различных вариантах информирует о разнообразных искажениях голографического образа.

А теперь расшифруем символ «ключа»:

Этот символ, выражая взаимодействие между созидательной и разрушительной энергиями, характеризует их в фазовых превращениях разных фазовых ситуаций:

I. По расположению на плоскости; П. По отношению к координатным линиям.

Ill

Рис. 19.2

Все вышеуказанное, касающееся расположения на плоскости восьмеричного символа, относится и к символу «ключа».

Рис.20

Примечание: разница лишь в том, что ключ, искажаясь в процессе загрязнения ауры, поднимается в верхние квадраты координатной плоскости психограммы, а восьмеричный символ, искажаясь, переходит в нижние квадраты. Изображения этих символов в различных вариантах и конфигурациях информируют нас о более сложных и тяжелых ситуациях.

Если нижний эллипс восьмерки в полученной психограмме выглядит как треугольник острием вверх, то это означает накопление негативной энергии и нарушение жизненной гармонии, утечку жизненных сил. На шкале уровней здоровья, приведенных ниже, он соответствует шестому или седьмому уровню. Если оба эллипса восьмерки изображены в психограмме в форме тре­угольников, да к тому же эта восьмерка лежит как бы на боку, напоминая застывшие в лежачем положении песочные часы, то такая конфигурация соответствует седьмому уровню здоровья.

Первый уровень здоровья характеризуется устойчивым равновесием.

По расположению на плоскости символ находится в первом квадрате.

Рис.№20.1

Это правильно сформированные и равные по величине энергоинформационные слои Ян и Инь позволяют принимать энергию из космоса и земли, а также выводить излишки энергии за периферию тела и ауры, функционируя в устойчивом режиме информационного обмена с окружающей природной средой. Но таких людей очень мало.

Второй уровень здоровья характеризуется ослаблением или уплотнением защитного слоя ауры в результате нервных переживаний, многочисленных контактов с людьми в течение дня.

Символ находится в центре координатной плоскости, а составляющие символа -эллипсы находятся в первом и третьем квадратах.

Рис.Жо 20.2

Поездки в общественном транспорте и перелеты на самолете ослабляют ауру. Нервные переживания, стрессы, неблагоприятные внешние климатические воздействия магнитных бурь, солнечных вспышек - все это приводит к деформации защитного слоя ауры. Восстанавливается аура от непродолжительного отдыха, небольшой релаксации, тотренинга или небольшого, но глубокого сна. Здоровый человек способен полностью восстановить защитный слой ауры и выйти на первый уровень устойчивого здоровья.

Третий уровень здоровья характеризуется ослаблением и угнетением питающего Янского слоя.

Символ находится в центре координатной плоскости, а эллипсы находятся на линии времени в горизонтальном положении.

РисЖо 20.3

Это происходит в случае, когда аура находится в положении угнетения, напряженном состоянии достаточно длительное время. А также, когда под действием повышенного Янского нервного потенциала энергии Ци происходит угнетение и снижение объема и плотности питающей энергии, приводящее к асинхронизации меридианов и чакр. В результате происходит аномалия циркуляции энергии как в меридианах, так и в ганглионарных узлах, приводящая к дефициту энергии во внутренних органах и частичному снижению их биопотенциала. Восстановление этого уровня может происходить у молодых людей достаточно быстро, в то время как у пожилых людей этот процесс идет значительно медленнее. Восстановление может быть проведено в результате мобилизации иммунной системы и внутренних резервов организма. Это нормальный режим питания и сна, гимнастика, ЛФК, массаж, пищевые добавки - все это восстанавливает здоровый уровень ауры. Благодаря повышению тонуса внутренних органов эта перестройка организма возможна, она позволяет восстановить уровень ауры до второго и перейти на первый уровень здоровья.

Четвертый уровень характеризуется общим снижением энергонасыщенности как питающего, так и защитного слоев ауры.

Символ находится в центре координатной плоскости, а эллипсы -во втором и четвертом квадратах.

Рис.Же 20.4

При этом снижение носит стабильный характер. Такая ситуация возникает в случае ослабления внутнренней синхронизации личных биоритмов, коммуникаций и гармонизации, сбоев в работе органов и систем, при дефиците иммуннозащитных сил и резервов организма, ведущих к общему снижению биопотенциала в большинстве меридианов и чакр.

Четвертый уровень здоровья - переходная стадия, которая, как правило, проходит с обострениями заболеваний при энергоинформационных перестройках на пути к выздоровлению. Следует отметить, что на данном уровне информация о нормальном объеме защитного и питающего слоев ауры сохраняется. И при более благоприятных условиях организм способен восстановить энергонасыщенность как защитного, так и питающего слоя. Человек на этом уровне нуждается в хорошем отдыхе, в саноторно - курортном лечении с проведением ряда оздоровительных комплексов, способных быстро восстановить нормальную защитную среду его ауры. Наиболее эффективны: гомеопатия, точечный или акупрессурный массаж, фитотерапия, иглоукалывание, мануальная терапия, водные процедуры, дыхательная гимнастика. Проведение данных мероприятий может способствовать переходу на более высокий уровень здоровья.

Пятый уровень здоровья характеризуется уже длительным дефицитом защитной и питающей энергии Ци.

Символ находится в третьем и четвертом квадратах, а его центр находится на вертикальной линии.

Puc.№ 20.5

Это приводит к поляризации ауры и переходу определенных аномальных энергоинформационных процессов с энергетического на физический уровень и закреплению их в различных органах и системах, где постепенно развиваются те или иные нарушения. На этом уровне возникают аномалии в эфирном теле. В дальнейшем формируется хроническая патология циркуляции энергии в одном или нескольких меридианах, в результате чего появляются те или иные болезни, которые подразделяются на два вида.

Инь-болезни характеризуются недостаточной циркуляцией лимфы и крови с застойными явлениями в органах и системах.

Из Ян-болезней выделяют:

А/ комплекс тонкого кишечника, связанный с агрессивным состоянием - тонкий кишечник, сердце, сосуды, печень и желчный пузырь;

Б/ комплекс толстого кишечника, связанный с депрессивным состоянием - толстый кишечник, легкие, желудок и подже­лудочная железа, почки и мочевой пузырь, опорнодвигательныи аппарат, кожа, полость рта, глотка и миндалины. Если человек уходит от решения актуальной проблемы, хочет все забыть, уехать, выкинуть все из головы, ничего не чувствовать и т.д., то происходит онемение соответствующей части тела, нарушается работа нервных чувствительных оболочек в данной зоне тела, что, в конце концов, может привести к атрофическим явлениям в органах.

Ян-болезни проявляются спазмами, сжатиями, небольшими болями, контрактурами мышц, сосудов и перевозбуждением различных отделов нервной системы, как парасимпатической, так и симпатической, нарушающими внутренние координационные процессы. Из Ян болезней отмечено: если проблемы длительное время остаются актуальными, соответствующая зона тела длительное время напряжена, в мускультуре развиваеться спазм, и она утрачивает способность расслабляться. Кровь нормально не циркулирует, питание клеток органа нарушается. Часто ткани перерождаются, образуя «точки заклинивания» - маленькие узелковые утолщения. Эти точки являются источниками сильной боли в зоне, окружающей эту точку или удаленной от нее на какое-то расстояние. Например, «точка заклинивания» в плече может вызывать головную боль в виске. Если обнаружить и помассировать - узелок быстро рассасывается, и боль, связанная с напряжением в соответствующей зоне проходит.

Примечание: На Востоке считалось, что при плохом состоянии ауры, начиная с пятого уровня (согласно приведенной системе), детей иметь нельзя, т.к. ослабление эфирной рубашки может сильно влиять на будущее потомство.

Шестой уровень характеризуется наличием устойчивых и длительных нарушений не только на меридианах и ауре в целом, но и хроническими заболеваниями организма в целом.

Символ находится в третьем и четвертом квадратах, а его иентр находится на вертикальной линии. Эллипс, выражающий время, находится в четвертом квадрате. Эллипс, выражающий пространство, находится в третьем квадрате в искаженной форме.

Puc.No 20.6

На этом уровне болезни сопровождаются устойчивыми болевыми симптомами и синдромами. В результате ослабления биопотенциала происходит общее истощение общего слоя ауры вплоть до «разрывов эфирной рубашки» Могут иметь место не только разрывы, но и прорехи, так называемые «черные дыры», уходящие с периферии вглубь тела. В результате негативных длительных ситуаций в жизни при совпадении с негативными воздействиями планет при неблагоприятных транзитах Сатурна, Урана или Марса, которые могут оказать ощутимое нега­тивное воздействие на уже ослабленное и уменьшенное биополе человека. Именно во время таких транзитов, как отмечают аст­рологи, человек вынужден пройти через различные испытания, связанные с наследственными или кармическими болезнями, с необходимостью изменить свое мировоззрение, свой образ мыс­лей, отношение к своему образу жизни, окружению и поведению.

Это как бы «последний звонок», предупреждающий человека о возможном летальном исходе из-за энергоинформационного дисбаланса между организмом и окружающей средой.

Большинство экстрасенсов способны оказать помощь до шестого уровня, при этом устойчивое исцеление у них достигается лишь до пятого уровня. На шестом уровне экстрасенс способен оказать лишь временную, донорскую помощь. Залатать и восстановить пораженные участки и дырки ауры временно, дать организму передышку в борьбе с астрально-планетарными влияниями, и позволить ему найти ресурсы залатать и восстановить пораженные участки ауры, укрепить ослабленные органы и системы. Постепенно можно перейти с шестого уровня на пятый, а затем и на более высокие уровни здоровья. В этот неблагоприятный период иметь детей категорически запрещено!

Седьмой уровень здоровья характеризуется формированием астральных пятен в ауре, вызванными нашими прегрешениями, дурными привычками, таких как переедание, злоупотребление сладким и соленым, курение, алкоголь, сидение перед ТВ и компьютером, сознательные и несознательные «черно-магические» действия.

Символ находится в третьем квадрате, оба его эллипсы искажены.

Puc 20.7

Заболевания этого уровня связаны с энергоинформационными «пробоями эфирной рубашки» на уровне важнейших органов и систем. В данном случае организм, пытаясь выкарабкаться из этого состояния, использует свои секретные последние резервы. Натуживаясь и надрывясь, старается «залатать дыры», укрепить ослабленные и искаженные части ауры. В зонах пробоин и дыр ощущается жесткий, иррадиирующий наружу поток Янской защитной энергии, как последний «резерв ставки», как последний вздох - красная черта. На этом уровне могут возникнуть такие тяжелые заболевания, как онкология, нарушение обменных процессов, заболевание сердечно-сосудистой системы, прединсультные и прединфарктные состояния. Их причина кроется и информационных перекосах биополя.

Эти процессы протекают очень интенсивно, и человек может «сгореть как свеча» в течение одного месяца или даже недели. Седьмой уровень - это последняя стадия, на которой врачам бывает очень сложно оказать человеку действенную помощь. Главной задачей в этот период для человека является восстановление своей ауры: надо закрыть свою ауру, блокировать утечку энергии, оборвать все энергоинформационные контакты и изменить взаимодействие с окружающей средой с целью очищения и обновления ауры. На этом уровне человек ощущает внутреннюю потребность в уединении, голодании, медитации, с помощью которых он пытается противодействовать разрушительному процессу, происходящему в его ауре.

На шестом и седьмом уровнях человек нуждается в более тотальном лечении всего организма с применением различных оздоровительных систем, изменением биохимии тела. Шестой уровень связан с ослаблением эфирной рубашки. Последовательное избавление от родовых кармических болезней является предпосылкой выздоровления и полного энергоинформационного насыщения ауры.

Исцеление человека возможно на любом уровне здоровья, однако, на последнем - седьмом - оно подвластно только Высшему Целителю - Богу.

И раз уж мы коснулись вопросов исцеления, я хотел бы коротко, рассказать, каким образом при работе с психограммами негативная энергия выводится из пациента.

Во-первых, психограф использует метод психокоррекции. При этом психограф использует собственную энергию, которая переходит через кончики пальцев его рук и ручки, которую держит его рука, на негативные символы и штрихи, произведенные негативной энергией во время создания психограммы.

Во-вторых, психограф применяет метод психургии (психической хирургии), когда используется обычная резинка, с помощью которой стираются нежелательные элементы в в психограмме. Или обычные ножницы, с помощью которых эти элементы отрезаются и уничтожаются. Психургия можно проводить и другим способом - изменением нежелательного негативного цвета на желательный, позитивный в данном конкретном случае.

И всем этим методам, на первый взгляд таким легким и простым, нельзя научиться самостоятельно, без опытного руководства. Потому что, можно нанести большой вред не только постороннему человеку, но и самому себе, собственному здоровью. Я не хочу никого пугать, но работа с негативными энергиями под силу только очень опытным и сильным целителям.

А теперь, в заключение, несколько слов о геометрии. Психокоррекцию и психургию можно применять, как показала практика, для лечения и исцеления не только одушевленных объектов, но и неодушевленных. Многие современные научные теории, изучающие строение Вселенной, утверждают, что кора Земли - почти абсолютный кристалл глубиной 50-80 километров, и что вся его поверхность состоит из 12 пятигранников (правильных пятиугольников). В каждом пятиграннике, как известно, содержится пять треуголников, то есть их общее количество составляет 60. Треугольник, особенно с направленной вершиной вверх, с точки зрения Альтернативной Психологии считается негативным символом. Но негативная информация этих треугольников в данном случае блокируется формой пятигранника, сгруппировавшего их в своей геометрической фигуре. Тот же принцип пятигранной структуры мы можем наблюдать и в строении биоэнергетической матрицы человека, в которую заложена информационная программа его здоровья. Это означает, что и в пятигранной структуре кристаллической поверхности Земли заложена программа здоровья самой нашей планеты.

Давайте посмотрим, что происходит с пятигранником, когда в него пытается пробиться шестой треугольник, несущий негативную информацию. Если эта информация большого объема и силы, то она просто разрывает пятигранник, и он превращается в пятиконечную звезду. Выявить в психограмме человека этот невидимый шестой треугольник психографу помогает восмеричная символика. А потом, как правило, с помощью психокоррекции психограф производит метаморфозу треугольника, и он тает, исчезает или видоизменяется, превращаясь в линию или точку. И если рассматривать Человека, как голографический образ Вселенной, то почему бы не использовать методы психографии для лечения и исцеления Земли - хотя бы в самых проблемных, с точки зрения экологии, местах? Рассуждая дальше, можно прийти к парадоксиальным выводам. Если плохая экология оказывает вредное воздействие на здоровье человека, значит, существует и обратный процесс, когда больной человек оказывает негативное влияние на здоровье Земли. И если мы лечим и исцеляем человека, то, значит, мы, непосредственно, лечим и исцеляем Землю. Человеку и Человечеству необходимо, наконец, просто поверить, что его позитивная психическая энергия и духовная эволюция в состоянии не только поддерживать энергоинформационный баланс Земли, но и предотвратить многие стихийные и экологические катастрофы во вселенском масштабе.

Более подробно о вышеуказанном я изложу в следующих изданиях.

ГЛАВА VII. ФАЗОВЫЕ ПОРТРЕТЫ

Как известно, во Вселенной постоянно происходят фазовые превращения. Информация оставляет свой след через фазовые превращения, которые осуществляют переход материи из одной формы в другую.

«Под фазовыми переходами будем понимать процесс перехода Времени на новый квантовый уровень Бытия. Механизм фазовых переходов заложен как само свойство Мирового Времени и своего времени человека и как свойство квантовых уровней. Механизм фазовых переходов работает при переходе Времени в Духовный Мир и при подъеме в него человека» [14].

След во времени - матрица. Но след в процессах, метаморфозах - это фазовые портреты. Если след метаморфоз от прошлого негативный, то искажение не снимается и идет по двум направлениям:

Искажение во времени.

Искажение в передаче, в механизме превращения.

Человек живет во Времени. Каждое мгновение запоминается само собою - это матрица. Матрица отрабатывается. Она отрабатывается с помощью метода психографии и его новейшей формой - созданием фазового портрета, в результате чего искажение уходит.

Представим себе ось времени. Предположим, что мы находимся в центре этой оси - это настоящее время. Центр, то есть настоящее время, разделяет ось на две части. Линия прошлого находится слева от центра, а линия будущего - справа от нас.

Схема 1.       

Если мы стоим в центре лицом к будущему, то левая сторона нашего тела находится в квадрате (№1), который относится к духовному миру (к миру предков), а правая -во взаимодействии.

Материальный мир находится сзади от нас внизу (№4), а мир наших желаний впереди и наверху (№2). Под воздействием положительных энергий наши желания воплощаются в жизнь своевременно. Точки реализации желаний и времени их воплощений на линии будущего соответствуют друг другу и образуют четкие, упорядоченные прямые линии, перпендикулярные к оси времени. А если наши желания опережают время или исполняются позже, чем надо, то образуются наклонные, покатые линии и создается хаос в ансамбле линий, что информирует об искажении во Времени и символизирует его. Причиной этому являются воздействия негативных энергоинформаций, которые находятся ниже перед нами (№3). Значит, для того, чтобы не было такого искажения, желания должны исполняться не раньше, и не позже своего времени, а именно в предназначенный час. А для этого человек должен уметь абстрагироваться во времени и ориентироваться во временных потоках прошлого, настоящего и будущего, чему служит наша методика - создание психограмм и фазовых портретов-систем.

«Для того, чтобы обнаружить эти упорядоченные паттерны, переменные сложной системы отображаются в абстрактном математическом пространстве - так называемом фазовым пространстве. Эта хорошо известная методика была разработана в термодинамике еще в начале века» [17].

Но прежде чем перейти к определению фазовых-портретсистем, я хотел бы для начала определить понятие «время» с точки зрения Альтернативной Психологии.

«В примитивной линейной модели времени, которая укоренилась в сознании обывателя, прошлое, настоящее и будущее распологаются на так называемой оси времени, и будущее детерменируется причинами, лежащими в прошлом.

В индийской и тибетской тантрической традиции время воспринимается как поток, движущийся из будущего и при взаимодействии с миром объектов рождающий настоящее, постоянно меняющее этот мир. (В европейской традиции время движется из прошлого в будущее). С этой точки зрения причинно следственные связи являются, скорее, иллюзией, так как ни о какой жестокой предопределенности будущего не может быть и речи. Тут можно говорить только о спектре виртуальных (возможных) будущих». На мой взгляд, обе эти модели времени имеют право на существование. Невозможно представить себе настоящее, на которое не оказывало бы влияние прошлое. И точно также невозможно представить себе настоящее, в котором не было бы места каким-то планам или желаниям, связанным с будущим. В результате, каждый миг настоящего находится в постоянной трансформации - в процессе перехода из прошлого в будущее. И каждый миг эту трансформацию переживают все виды материи - от физических ее форм до энерго-информационных. Если рассматривать модель времени с точки зрения Альтернативной Психологии, то нам, естественно, снова придется обратиться к символам и элементам графического письма.

Все мы знаем, что в нашем материальном мире существуют эталоны измерений практически для любой физической реальности. Например, вес и единица веса: грамм, килограмм, тонна и т.д. Или длина с ее измерениями - сантиметр, метр, километр. Или время с его временными отрезками - секунда, минута, час, сутки, месяц, год и т.д. Все эти измерения созданы человеком и служат ему практическим пособием в его повседневной жизни. Однако полное графическое изображение времени на плоскости координат еще не получено, и сегодня над созданием такой многофазовой графической конфигурации модели времени работают ученые в самых разных отраслях науки. Основываясь на некоторых современных научных теориях, Альтернативная Психология выработала свою точку зрения на данный вопрос и предлагает вашему вниманию свою графическую модель времени. Главные состовляющие эти модели - энергия и информация, используемые в языке психограмм.

Возьмем лист бумаги с напечатанным на ней текстом и представим себе, что это определенная плоскость, а точка, которую мы на ней поставили - это одно мгновение, один миг настоящего времени. Допустим, что пространство плоскости вокруг этой точки представляет собой нечто иное, как пребывающее в динамическом состоянии время. Если полагать, что оно движется в определенном направлении относительно точки, нетрудно представить, что проведенная через данную точку в этом направлении прямая бесконечна. Но если принятую нами плоскость времени вообразить параллельной поверхности Земного шара, то проведенная через точку прямая очевидно составит полную ок­ружность (вокруг земли). Она, эта окружность, символизирует собою мысль (в соответствии с принятой знаковой системой). Теперь вообразим, что точка поставленная, нами на плоскости, приходится на центр данной окружности, или, что то же самое, центр Земного шара. Следовательно, очерченная нами окружность будет постоянно вращаться вокруг земной оси. Сложение вращательных скоростей земли и параллельной ее поверхности окружности, понятно, предполагает, что мы воспользуемся знаком +. А вот соединение этого знака с уже принятым нам знаком О, символизирующим мысль, можно полагать, представит нам графическое изображение времени: + в О (Ф). Таким образом, в данном символе внутри круга появилась координатная система. В совокупности же этот новый знак символизирует единство Человека (+) и солнца (О), а в более широком контексте- гармонию между Человеком и Вселенной. Возвращаясь к тому, что полученный знак символизирует время, заметим, что внутри плоскости круга оброзавалось четыре равных друг другу секто­ра по 90 градусов каждый, что может означать четыре времени года. Принимая во внимание, что каждое из них состоит из трех месяцев (относительно равных друг другу отрезков времени), мы можем получить более полное графическое отображение круглого года (как некоего завершенного цикла времени в его круговороте). Если учесть, что при этом каждый из полученных 12 секторов, символизирующих месяцы в году, окажется равным 30 градусам, понятно, что каждые сутки будут измеряться одним градусом. Отведя в сторону от круга от каждого градуса по 24 графы (ибо сутки включают именно такое количество часов), мы получим в результате пересечения всех этих граф своего рода голографическую сеть в виде полной спирали. Это голографическое изображение времени полностью соответствует модели Вселенной в голографической теории.

Значит, категория времени является одной из характеристик голографической структуры Вселенной. В этом смысле система фазовых портретов, также использующая систему координат при создании психограммы, позволяет получить пространственную модель человека во всяком из временных срезов. Отсюда можно заключить, что метод психографии открывает новые возможности приведения человека в гармонию со Вселенной во всех срезах времени.

Схема 2.1       

Поскольку год, как циклическая фаза времени в его круговороте, представляет собой четыре равных среза по три месяца из 30 суток, каждые из которых составляют по 24 часа, а затем следуют минуты, секунды, то всю эту сеть можно представить в виде соответствующих концентрических окружностей. Это тоже будет графическим изображением времени (круглого года). Если представить, что все концентрические окружности переходят одна в другую (в какой-либо точке), то мы получим такого рода спираль:

Схема 2.2 (взят из [15]).

Следовательно, спираль, символизирующую мысль, мы можем принять и как графическое изображение времени. Секунда - это центр окружности в нашем случае - может приближаться к нам и отдаляться от нас. Если ее максимальное приближение к нам принять за время нашего дня рождения, то ее предельная отдаленность будет означать, следовательно, наш конец. Каждой стадии жизни человека будет соответствовать определенная спираль, и при этом отрезки соединяющих эти спирали линий будут означать конечные секунды одной из стадий, к примеру, последние секунды внутриутробного развития зародыша человека и есть начальные секунды его рождения. Из сказанного вытекает, что время (как век, срок жизни отдельного человека) представляет собой спираль, образованную отдельными циклами. Насколько нормальным будет внутриутробное развитие (на временно-пространственном соотношении плода со Вселенной), настолько выше будут показатели потенциала и гармонии вто­рой спирали. Известно, что в песочных часах время движется сверху вниз. Временной срез этих часов зависит как от количества песка внутри них, так и скорости его просачивания из одной половины колбы в другую. Век, срок жизни каждого чело­века - это предоставленный в его распоряжение запас времени. Это можно сравнить с количеством песка в песочных часах. Скорость движения песка сверху вниз можно уподобить скорости траты человеком своей жизненной энергии. В виду того, что песок в часах является замкнутой системой, его количество невозможно увеличить или уменьшить. Представьте, что у каждого человека есть свое внутреннее время и внутренние часы. Как существуют отстающие или быстротекущие часы, так и люди отстают или хотят опредить временную гармонию Вселенной. Однако приведением скорости внутренних часов в гармоническое соответствие с законами Вселенского Времени мы можем пре­дотвратить процесс преждевременного старения при помощи Психографии - Фазовых - Портрет - систем.

Как я уже говорил выше, на плоскости психограммы мы проводим через центр листа (бумаги) горизонтальную прямуюлинию, изображающую Время. А прямая, проведенная из центра этой линии в вертикальном направлении, выражает взаимодействие Времени и Пространства. Если мы представим себя в центре плоскости координат в профиль (правым плечом и лицом к нам), то часть линии Времени впереди (профиля) указывает будущее, а часть ее за профилем - прошлое. При этом квадрат, находящийся впереди и под линией Времени (третий квадрат), в действительности представляет собой квадрат тринадцатого Мира, который препятствует нашему продвижению вперед.

Чем темней коричневый цвет этого квадрата, тем он больше мешает нам увидеть наше будущее, сориентироваться во Времени.

В [29] говорится о существовании трех миров - низшего, среднего и самого высшего, третьего мира: «Если человек попал в низший из Трех Миров, то он будет через воплощения крутиться в этом мире страдания до тех пор, пока не разберется в своих круговоротах и не возопит о помощи к Учителю или Богу. Но войдя из низшего Мира в средний Мир, мы опять крутимся в круговороте своих перевоплощений и даже нисходим в низший Мир. Точно также происходит и с теми, кто поднимается в Третий Мир, только оттуда они будут нисходить в средний Мир и низший Мир. Ибо в каждом мире существуют два заколдованных круга, взаимодействующих между собой по принципу написания цифры 8. Ведь эту цифру мы и пишем двумя кругами, имеющими разную направленность: по часовой стрелке и против. Это наша карма заставляет нас крутиться по этим двум заколдованным кругам [29].

Я целиком и полностью поддерживаю точку зрения автора этой книги, однако никак не могу согласиться с его интерпретацией трех миров. Во-первых, миров несоизмеримо больше. А, во-вторых, автор совершает непростительную ошибку в нумерации. Кстати, эта ошибка встречается во многих книгах эзотерического содержания. Если человек - микрокосм макрокосма, то есть зеркальное и голографическое отражение Вселенной, то он, на мой взгляд, не должен вести отсчет «от себя» и называть Небесный Мир третьим. Небесный Мир в том виде, в каком подразумевает его автор, это есть Первый Мир, который сотворил и средний мир, и низший мир, и все остальные миры, известные нам сегодня и неизвестные. Кстати, такая же ошибка в нумерации происходит и при обозначении энергетических центров человеческого тела - чакр. Их отсчет должен вестись сверху, то есть от коронной чакры, называемой Сахасрара.

«Надо научиться гармонично жить с Богом, чтобы левое чувствовало правое, верх понимал существование низа, мужская часть была в любовном союзе с женской частью, как цельная инь-янская энергия; чтобы внутренняя часть не перечила существованию внешней части. Если человек это обретет на практике под руководством Учителя, то такой ученик духовно созревает, понимает и получает ключик к высшему Миру. И после физической смерти он восходит в средний Мир, где начинается все сначала, чтобы обрести второй ключик на восхождение в Небесный мир» [29].

Восьмеричная символика по порядку связана с первой, второй и третьей восьмеркой по вертикали, причем второй эллипс первой восьмерки является первым эллипсом второй восьмерки, а нижний эллипс второй восьмерки является первым эллипсом третьей восьмерки. Здесь нумерация должна начинаться сверху.

Графическое изображение в виде окружности расположено по вертикальной оси восьмеричной символики семь раз. Каждая окружность различается по цвету и номеру. Эти семь окружностей можно представить как семь цветов спектра - с фиолетового по коричневый. Спираль времени каждой окружности изображается в голографической сети. Значит, жизнь каждого человека тоже можно изобразить графическим путем или языком цвета в голографической сети в окружностях времени.

Таким образом, события, происшедшие или которые могут возникнуть в будущем в жизни каждой отдельной личности, на конкретных отрезках времени, можем выявить на психограммах и фазовом портрете человека, используя язык цвета. В дальнейшем, пользуясь языком цветовых гамм, можно с успехом производить положительную коррекцию негативных информационных потоков, выявленные методом психографии - на психограммах и фазовом портрете каждого человека.

Если в Школе у профессора В.П.Гоча [9] в графическом изображении времени и пространства верхний эллипс восьмерки обозначает пространство, а нижний - время, то в Альтернативной Психологии первый эллипс второй восьмерки совпадя со вторым эллипсом первой восьмерки, тоже изображает время. Таким образом, нижний эллипс второй восьмерки в Альтернативной Психологии обозначает пространство. Чтобы читателю было яснее, это можно представить как зеркальное отражение первой восьмерки. «Сейчас мы видим все словно в воображени, как в зеркальном отражении, а тогда будем видеть лицом к лицу» [Библия]. «1.Истино - без всякой лжи, достоверно и в высшей степени истинно. 2.То, что находится внизу, аналогично тому, что находится вверху; то что вверху, аналогично тому, что находится внизу, чтобы осуществить чудеса единой вещи (то есть философского камня)» [29].

Если посмотрите на рисунок в Кобустане (Фото №1), то увидите изображение троичной восьмерки. А это говорит о том, что он существовал как символ еще с древнейших времен в эволюции сознания первобытных людей.

И, в действительности, методика создания фазовых портретов - систем, еще раз доказывая единство времени и пространства, дает нам возможность получить многомерное графическое изображение любого объекта, т.е., как бы создать его пространственно - временную матрицу.

«Зеркало в нашей жизни играет значительно большую роль, чем мы предполагаем. Зеркальный Принцип присутствует в физическом теле (глаза, меланоциты - клетки кожи, покрытие нервов), по принципу зеркального отражения организовано подавление бактерий в организме; сознание человека является особым зеркалом. Зеркало присутствует между энергетическими телами человека и между планами Бытия как условие преобразований и место перехода человека в более тонкие вибрации».

Предлагаем таблицу из [13].

Схема 4. Зеркала между телами человека и во Вселенной и условия их прохождения

Зеркала между телами человека

Расположение Зеркал во Вселенной

1

Эфирное-астральное Правильная настройка взаимоотношений с материальным планом

Ментальный Мир-Причина Правильное называние явлений и понимание их причин

2

Ментал ьное-причинное Устранение искажений восприятия, выход на

взрослый уровень внутреннего возраста

ДАО

Постижение мудрости

3

Буддическоенирваническое Отработка кармы. Правильное взаимодействие с Высшим.

Форма-содержание Пробуждение духа

Фазовый портрет - это зеркальное отображение фазовых превращений человека во Времени. Энергоинформационным образом человека в каком-либо промежутке времени является

его фазовый портрет 88818       8

Здесь получается не только образ матрицы на каком - либо этапе отдельных восьмерок, но и информация с плоскости между Временем и Пространством.

Схема 5.

Фазовый портрет - образ поведения человека во Времени, то есть его фазовых превращений

Энергоинформационный образ в Фазовом портрете является созидательной копией Времени. Человеческий образ - есть живое существо, которое содержит и отображает в себе информацию какого - либо времени. Методика Психография - Фазапортрет-систем открывает новые возможности в изучении сообщений о Времени и Пространстве.

Каждый человек в каждое мгновение меняется. Время и Пространство оставляют след в его восьмерке - биоэнергетической матрице (БЭМ). А это оставляет след в структуре ДНК. Память и информация ДНК меняются. Изменения сопровождаются эмоциями. Все это формирует психику и характер. Этими процессами движет психическая энергия. А психическая энергия также является информацией. Значит, Информация + Энергия является еще не сформированной или же нереализованной метамарфозой психики в каком-то промежутке времени. То есть, это - фазовое превращение.

Как мы уже говорили, психограмма - это запись психической энергии пациента в течении некоего промежутка времени, выполненная посредством особой способности психографа. Психограмма, одновременно, является и фазовым портретом болезней, то есть картиной линий, которые проявляют механизм передачи информации при переходе формы материи в информационную или обратно. Она определяет фазовый портрет взаимодействий системы и ее поведение во времени. Каким же обра­зом фазовые портреты показывают фазовые изменения?

Дело в том, что во Вселенной постоянно происходят фазовые превращения и смены агрегатных состояний вещества, также их относительное перемещение по пространству. Происходят немыслимые, сложные движения, образуются сложные структуры в пределах разномасштабных, разновременных и разнохарактерных круговоротов. Круговороты информационных форм материи, в основном осуществляются в процессе осознания знаний, в их накоплении и применении. Этот процесс составляет сущность наивысшей формы материи - разума - которого сегодня достиг обладатель «разума - человек» (Г.Кулиев. «Новая концепция теоретической модели вселенной и общий физический принцип ее вечной эволюции». «Известия науки о земле». 2001, №2, стр.117).

Человек мыслит, принимает решение, воплощает его в жизнь. Между мышлением и физическим телом, как уже сегодня доказано, есть тесная связь. Переход слова в дело или дела в слове - это тоже метаморфозы превращений.

Следует помнить, что мысль не только влияет на форму; она действительно становится формой.

Обычно это требует дополнительных объяснений. Часто спрашивают: «Как может плотная материя возникнуть из нематериальной мысли?»

Можно снова обратиться к примеру с водой. Мы знаем, что в действительности водяной пар невидим. То, что мы видим над чайником, - это сконденсированные капельки воды, образовавшиеся из невидимого пара. При охлаждении он становится водой. Если охладить его еще сильнее, он превратится в лед. Все эти различные формы, от невидимого пара до твердого льда, это разные состояния одного и того же вещества, изменяющегося под действием естественного закона.

И точно также, под действием Созидательного Закона мысль, невидимая и неосязаемая, становится плотным телом че­ловека.

Далее мы утверждаем, что тело - это нечто живое, состоящее из мысли. Некоторые ученые называют саму нашу вселенную «живым Присутствием», и доказывают, что любой атом в каком-то смысле является живым.

В каждый момент жизни человеческое тело строит новые клетки взамен изношенных. И каждая из этих клеток строится под действием либо отрицательной, либо положительной мысленной установки; ибо, так же как мысль Изначального Разума, обретая форму, стала Вселенной, мысль человека, обретая форму, становится его телом.

Тело постоянно обновляется. В каждый следующий момент оно другое. Раньше считалось, что тело полностью обновляется каждые семь лет. Затем ученые установили, что на это уходит от

7 до 14 месяцев. Сейчас мы получили доказательства обновления тела от физиков - атомщиков. Профессор Поль Эберсолд, возглавлявший Комиссию по Атомной Энергии, в своей брошюре «Атомы за работой» пишет, что 98 % нашего тела заменяется в течении одного года [42].

Или приведем примеры из биологии. Например, в процессе метаморфозы асцидии переходят к сидячему образу жизни, в связи с чем упрощается их организация. Примером метаморфоз может служить также развитие насекомых. Гусеницы бабочек или личинки стрекоз резко отличаются по строению, образу жизни и среде обитания от взрослых животных [25].

«ДНК производит РНК; РНК определяет ферменты: а ферменты восстановливают ДНК» [17]. (ДНК › РНК › ферменты › ДНК). В процессе образования РНК (транскрипции) ДНК играет роль матрицы. Здесь материализуется информация наследственности. ДНК получает информации через фазовые превращения с помощью наследственной энергии. При искажении мат­рицы (на информационном уровне) информация передается ДНК › РНК в искаженном виде.

Ученые сравнили волновые характеристики ДНК и человеческой речи. Радиоволны, рожденные в ДНК, были проанализированы компьютером и выражены в цифрах. Оказывается, в молекулах наследственности заложны характеристики человеческой речи. Кем? И ученые отвечают на этот вопрос так: «Очевидно, тем, кто сотворил ДНК и человека с помощью Слова, о котором сказано в Библии» [36]. «Ибо у Бога не останется бессильным никакое слово» [Святое Евангелие. От Луки, гл. 1]. «Получается: волновые характеристики Творца запечатлены и в молекулах наследственности, и в человеческой речи. И не толь­ко в них» [36].

«Чем сильнее и глубже переживание, тем недоступнее становится передача его через речь» [45]. И здесь приходит на помощь рисование. Рисование также является прекрасным средством для самопознания, формирования сознания и исцеления. «Так как наш мозг записывает все эмоциональные события знаками, возможно через некоторое время, когда вы, наконец, перестанете контролировать себя, и ваша правая половина мозга включит свое ассоциативное мышление, у вас начнет появлятся сюжет» [45]. Это говорит о том, что, начав выражать свои мысли и идеи рисованием простых графических изображений, вы можете достичь более высокого уровня изобразительного искусства и развития собственных талантов и способностей. Если это так, то рисование Фазового портрета пациента психографом, само по себе является процессом, относящийся к пациенту, который проявляет его способности, талант, и развивает его сознание.

Все биохимические процессы, протекающие в человеческом организме на уровне ассимиляции или диссимиляции - это тоже примеры метаморфоз, фазовых превращений: «Надо отметить, что поддерживая взаимосвязь между иммунными клетками, железами и клетками мозга, пептиды формируют психосоматическую сеть, пронизывающую весь организм. Пептиды оказываются биохимическим проявлением эмоций; они играют очень важную роль в координирующей деятельности иммунной системы; они связывают и объединяют ментальную, эмоциональную и биологическую деятельность» [16].

Питательные вещества в желудочно - кишечной системе в процессе пищеварения подвергаются изменениям и проходят через различные фазовые этапы. Например, содержащиеся в пище вещества не представляются в виде готовых витаминов. Они находятся на этапе биохимических соединений, которые называются провитаминами. Провитамины являются находящимися в переходном состоянии такими веществами, которые в процессе пищеварения под воздействием сапрофитных бактерий превращаются в витамины. Это - фазовое превращение, которое относится к биохимическим веществам. Здесь фазовые этапы начинаются с взаимодействий органических и неорганических веществ. Для полной ясности приведем простой пример. Если проследить за процессом обмена холестеринов, можно получить более глубокое представление об этом. Содержащийся в помидоре холестерин в пищеварительном тракте всасывается в кровь, а затем депонируется в протеиновой оболочке. Такие комплексы называются липопротеинами. Липопротеины разделяются на две категории: липопротеины с высокой плотностью и липопротеины с низкой плотностью. В липопротеинах низкой плотности холестерины дают большее количество осадков на артериальных стенках. А с липопротеинами высокой плотности получается совсем другая картина. Здесь протеина больше, чем холестерина, и по этому, протеины смывая холестерины с артериальных стенок в печень помогают их выводу из организма. В данном случае, липопротеины, которые образуются соединением протеинов с холестеринами, являются продуктом фазовых превращений. Соотношение между образованиями тех или иных липопротеинов непосредственно зависит от энергетического баланса и энергоинформационной природы организма. То есть, насколько организм чист в энергоинформационном смысле, настолько повышается плотность липопротеинов. Значит, в этом случае в липопротеинах количество протеинов преобладает. А это препятствует холестеринам накопиться на артериальных стенках и повышает интенсивность смывания с них даже давно накопившихся холестеринов.

В регуляризации фазовых превращений методика психографии - фазовых портретов - систем имеет особое значение. Потому что, в организме происходят такие процессы, которые управляются системой саморегуляризации, соответствующей автоматизму программы здоровья организма, что объясняется и на уровне стихийных факторов. Отсюда можно прийти к такому выводу, что нет необходимости сознательно управлять этими процессами, точно так же как и деятельностью сердца. Но поскольку мы осознаем непосредственную и косвенную зависимость автоматизма саморегуляризации организма от его энергоинформационной природы, то можем ясно представить себе огромное значение построения фазовых портретов, которые способствуют гармонизации фазовых превращений в предохранении здо­ровья и процессе формирования образа.

Каждый человек как малая космическая единица, как микрокосмос, обладает определенным кодом, космическим кодом его жизни, его эволюции, его действий в жизни. В этом коде содержится практически вся необходимая информация: как должна протекать жизнь человека, какое рождение, какие действия (в общих чертах), какие болезни, когда смерть, какая смерть, какие главные встречи в жизни, каков основной род занятий и т.д.

Кодовое изменение человеческой жизни может внести влияние на изменение характеристики его здоровья, на состояние его души, его психики, на его отношение к близким, к работе и вообще к жизни. И эта совокупная информация определяет ту главную информационную линию, которая ведет человека, согласно которой он строит свою дальнейшую жизнь.

Нередко на контакте дается система символов, состоящая из цифр, букв, неизвестных или известных знаков (современного языка или древнего). Поэтому требуется расшифровка, и весьма квалифицированная. Процесс расшифровования и класифицирования проводится с новой методикой Альтернативной психологии - Психография - Фаза-портрет-систем.

Таким образом, мы выходим на понимание механизма болезни как искажения нормального процесса метаморфоз через фазовые портреты, которые вскрывают эти искажения. Процесс начертания портрета стирает с энергоинформационной памяти наследственности человека также негативные энергии, возникшие в результате причин, допущенных его предками ошибок. Негативная энергия оставляет след в виде информации в энергоинформационной памяти и образе человека и отрицательно влияя на карму будущего поколения, реализуется в действиях, вполне объясняемых по Теории Причинности. Вот как определяет эта теория влияние характера причинно-следственной связи (ПСС) на Пространство: «Вокруг причинно-следственной пары возникает изменение - искривление пространственно - временного континуума, в котором меняются физические свойствавещества» [9]. В результате обра зуется микровихрь с разрежением или уплотнением вещества. «Частичка микромира формирует наш мир, мы, в свою очередь, по-своему влияем на их структуру, обмениваясь при этом потоками энергии, одним из компонентов которой явялются информационные волны» (А.Небренчин). В [14] показана передача информации через время. Саму ПСС осуществляет Время, и через причину время втекает в систему. Ходом времени каждой ПСС является реальный физический процесс, границы которого в Пространстве и Времени определяются формой своего времени и поверхностью раздела, которая называется фазой системы. [43].

«Наиболее современным и непротиворечивым является взгляд на системы как на объекты, представляющие собой неразрывное единство вещественной, энергетической и информационной сущностей» [40]. Информация является системообразующим фактором. «Основное, что отличает замкнутую систему, находящуюся в состоянии внутреннего равновесия, от системы, открытой для потоков вещества и энергии, - это поведение во времени» [43]. В реальном мире изолированных систем не существует - все реальные системы взаимосвязаны и взаимообусловлены. Эти связи могут быть сильными и слабыми, но они всегда присутствуют. Психограмма как раз и определяет фазовый портрет взаимодействий системы и ее поведение во времени. А фазовый портрет есть основа всех процессов превращений.

Возникает вопрос: почему в организме человека возникает сам механизм болезни, как искажение нормального процесса метаморфоз? Почему на Земле существуют такие болезни, как рак, СПИД или «атипичная» пневмония, которые не только существуют, но и побеждают разумного человека в борьбе за выживание? Почему болезнь как объект информации вытесняет информацию жизни, заложенную в организм? Почему человек, несмотря на развитие науки, проигрывает в схватке с болезнями?

Академик А.Н.Петров в своей работе пишет, что болезнь, пытаясь добраться до кристаллов в ядрах клеток, борется за каждый ничтожный элемент информационных структур, пытаясь их поразить: «Это настоящая война, в которой вирусы, бактерии, микробы - часть невидимой могучей армии, сражающейся про­тив человека» [36]. Ведь в кристаллах ядер клеток запечатлен интеллект Творца, заложившего в них первичную информацию в виде кодов, в соответствии с которыми и развивается все живое на Земле. Кристаллы и клеточные ядра хранят самую сокровенную информацию о человеке и человечестве. Любое их повреждение отражается на конкретных людях и обществе в целом.

Увидев кристалл с помощью открытого биокомпьютера сознания, Л.Н.Петров описывает его так: «... осмотрим снаружи. Он очень красивый, похож на ограненный бриллиант. Продолговатый. Один конец острый, другой - пятиугольная площадка, точь-в-точь как знак качества. Знак пятиугольника - знак жизни. Срабатывает основополагающий закон Космоса: «Полное уничтожение одного из основных элементов информации приводит к уничтожению объекта информации». Оказывается, возникшая болезнь начинает вытеснять информацию здоровья из организма человека. Душа, опасаясь, что произведет разрушение объекта информации и она не сможет воссоединиться с материнскими структурами мироздания, начинает преждевременное отступление, то есть «душа оставляет тело, чтобы спас­ти, как это ни странно звучит в данном контексте, человека. Итак, Душа немедленно реагриует на разрушение информации. Потому что все окружающее планету Земли пространство - это тоже Душа, в которой наше сознание занимает через духовный рост некоторые области» [36].

Не могу не привести еще один факт, о котором говорится в вышеназванной книге. В Центре «Ноосфера» научились методами управляемого ясновидения стирать инфоромацию клетки лидера болезни и уничтожать его сознание. Например, сознание вируса СПИДа невелико, без информации он разрушается моментально! И еще. В момент, когда по клеткам вируса СПИДа наносится энергетический удар, они пищат, как мыши. Оказы­вается, когда обнаруженный в компьютере вирус уничтожается антивирусной программой, вирусы тоже издают звук, похожий на мышиный писк.

Однако лечение только на физическом уровне бессмысленно. А.Н.Петров утверждает, что такие заболевания, как рак, СПИД, диабет и ДЦП, очень мощно защищены на информационном уровне. Они, как правило, имеют дублирующую информационном структуру. Например, «вирус СПИДа имеет на информационном плане вид шестигранника. Желе вируса СПИДа - как сознание. И оно разговаривает с серым веществом мозга, (который на информационном уровне имеет форму пятигранника). Идет борьба интеллектов. Когда информация материнской клетки захвачена, клетка начинает подчиняться командам вируса, где имеется на поражении шести главных органов. Особенно видна программа поражения нейронов мозга» [36].

В таких случаях, чтобы облегчить состояние пациентов, Альтернативная Психология советует провести реабилитационные сеансы, которые проводятся через психограмму на уровне энергоинформационной медицины. Потому что, данный метод является лечебно - профилактическим методом в информационной модели. И рисование Фазовых портретов считается завершением медико-психологической услуги.

Соглашаясь со всем вышеизложенным, я, со своей стороны, хотел бы более подробно остановиться на таком вопросе, как кармические заболевания.

Карма на санскрите, как известно, означает поступок, действие. Понятие кармы родилось на Востоке, и было развито в дальнейшем в эзотерической школе Блаватской. Смысл слова «карма» переводится как причинно-следственная связь: что человек заслужил в прошлых воплощениях, то он получит в настоящем воплощении. Это означает, что мы все равны перед Высшим разумом - в пространстве и во времени.

Кармические инграммы (неотработанные грехи) есть практически у всех людей, только у некоторых они проявляются в момент рождения челоека (человек рождается слепым, глухим, уродом и т.п.) или в молодом возрасте (внезапно начинается тяжелая болезнь со смертельным исходом или без такового). У других людей кармические инграммы проявляются только в пожилом возрасте, образуя кармические болезни. Самые сильные кармические инграммы вызваны грехом, который переходил из воплощения в воплощение и не отрабатывался.

Родовые проклятие - это психоэмоциональные выплески нашей энергетики и проявляются они из обычных, на первый взгляд, безобидных семейных ссор, которые считаются личным делом каждого. Не прощенные обиды, раздражение, агрессия, злость резкие обидные слова имеют далеко идущие последствия, даже намного дальше, чем наша жизнь.

Наука давно уже открыла и доказала тот факт, который был заложен в человеке со дня его сотворения, а именно наличие между близкими людьми психоэмоциональной связи. Установлено, что негативные психоэмоциональные программы передаются по наследству, это, можно сказать, своего рода гены, которые отвечают за биополе человека, за его психоэмоциональное развитие, за судьбу, за, в конце концов, саму жизнь и ее качество.

С точки зрения биоэнергетики родовое проклятие определяется такой формулировкой: «Негативная энергия выплескивается одним человеком в виде жестких агрессивных сгустков, которые попадают в психоэмоциональную сферу (биополе) другого, где и застревают, искажая и травмируя эту сферу. Повторение конфликтов утяжеляет обстановку, еще более травмируя биополе, вплоть до его разрыва», а из практики биоэнергетики могу вам сказать, что на месте разрывов и повреждений биопо­ля от стрессов в основном и развивается онкология и другие тяжелейшие неизлечимые заболевания. Если не произойдет искреннего примерения, оно останется в эмоциональном поле семьи родовым проклятием, преследуя всех потомков, ломая их семейную жизнь, проявляясь предрасположенностью к злокачественным и неизлечимым заболеваниям, а также к трагическим случаям.

Нередко после смерти близкого человека мы чувствуем навалившуюся на нас тяжесть. Далеко не всегда это следствие горя, испытываемого от потери. Чаще - значительная доля этих ощущений связана с передавшейся по наследству частью родового негатива, прежде лежавшего грузом на душе умершего. Родовое проклятие переходит с одного биополя на другое, т.е. мы получаем его как бы в наследство. Если не нейтрализовать этот негатив, то оставшийся в живых человек вряд ли протянет долго.

Обобщенный опыт исследований в этой области показал, что негативная программа проклятия действует одновременно в нескольких направлениях.

Ослабляя внутренний энергетический потенциал человека негативные программы родовых проклятий нарушают функционирование нервной и эндокринной систем, вносят искажение в работу генетических программ, являясь, таким образом, истинными причинами большинства наследственных заболеваний. Сюда относятся ДЦП и рассеянный склероз, сахарный диабет, проблемы зрения, цирроз, онкология, заболевания половой сферы, включая бесплодие, гормональные нарушения и множество других болезней.

На проклятие расходуется, ослабляя биополе творящего его, колоссальное количество энергии, что, как вы сами понимаете, не идет ему во благо. Далее эта энергия оседает тяжелыми, жесткими, колючими, раздражающими и угнетающими образованиями в тех людях, на кого она выплеснута. Поэтому ребенок, зачатый в такой семье, получает семейное проклятие по полной программе: и ослабленное поле, и агрессивную энергию, и наследственные заболевания. И уже, независимо от условий, в которых он будет воспитываться, и характера, который у него сложится в процессе жизни, его ждут серьезные проблемы в будущем. Они написаны на роду, т.е. заложены в его психоэмоциональной наследственности.

Почти такое же разрушительное влияние на организм человека, на мой взгляд, имеют наведенные негативные программы и их разновидности: черно-магические (ЧМ) структуры и черномагические (ЧМ) поглащающие структуры. Все они относятся к категории наведенных извне энергетических структур и, к сожа­лению, получили большое распространение в современном мире. Их отличие между собой состоит в том, что наведенные программы имеют явно выраженное информационное содержание (зависть, ревность, злоба, ненависть, подчинение чьим-то интересам, зомбирование, робототизация и т.д), а ЧМ-поглощающие структуры не содержат никакой информации и являются просто энергетической грязью. Вторые - являются энергетическими структурами без выраженного информационного содержания, но имеют явно выраженную и поддающуюся описанию форму (клетка, сетка, шар, спираль и т.п.). при этом ЧМ-поглощающие структуры - это как бы колпаки, пластыри, которые накладываются на человека, на отдельные его части или органы и полностью блокируют поступления на вход каналов энергии, информации, вещества. Таким образом практически могут быть заблокированы очень многие каналы, вызывая особо тяжелое течение болезни. Снять эти энергетические структуры нгевозможно, если не выяснить их форму.

Особо хочу отметить, что современные телевизионные передачи, фильмы ужасов и даже, на первый взгляд, достаточно безобидные детские мультипликационные фильмы часто становятся источниками наложения ЧМ-структур и ЧМ-поглощающих структур. Яркий пример этому - нашумевший скандал в Японии, где 900 детей просмотрев сериал детского мультипликационного фильма, получили болезнь с проявлением ярко вы­раженного синдрома эпилепсии.

Лечить такие заболевания, которые в основе своей носят кармический характер или вызваны наведенными ЧМ-структурами (в народе их еще называют порча или сглаз), очень трудно. Как показала моя практика, приходится неоднократно использовать методы психокоррекции и жесткой психургии, чтобы окончательно убрать следы негативной информации из энергетической матрицы пациента. И только потом мы приступаем к завершающему этапу своей работы - созданию фазового портрета.

Фазовый портрет является стадией коррекции с настройкой на чистую энергию тех пациентов, которые уже очистились от негативной энергии, энергетически сбалансированы и гармонич­ны. Фазовые портреты являются моментом, который сообщает о начале своего этапа в развитии динамики природных и общественных процессов. Момент рисования фазового портрета конкретного лица считается началом нового этапа его последующей жизни. Это, фактически, совершенное средство, которое дает возможность реализовать творческий потенциал личности на пути его развития и наладить его жизненный цикл, формируя из несовершенного образа пациента новый образ за счет его же собственной энергии.

На основании всего вышеизложенного я хочу сделать следующие выводы. Фазовый портрет:

Убирает негативные энергии;

Очищает кармические сосуды;

Проявляет фазовые ситуации;

Выявляет искажения в фазовых превращениях;

Является пособием для медитации в трех направлениях;

а) абстрактные рисунки;

б) цвета;

в) родные линии.

Является пособием для проведения идеационной работы.

Дает основу толчку и скачку на пути духовного становле­ния.

Работает с биоэнергетической и временной матрицей че­ловека.

Является психологической защитой.

Ставит защитный барьер;

Является гармонизатором;

Способствует безопасности личности;

Способствует психологической помощи и реабилитации;

Раскрывает творческий Потенциал личности;

Является новым средством воспитания будущих поко­лений в педагогике;

16.Способствует культурно-этнографическим исследованиям, помогая получать образы предков и сведения об исторических личностях.

Проявляет и помогает реализации творческих способ­ностей при реализации творческих способностей

Является средством для изучения Вселенной энергоин­формационным путем посредством изучения человека.

В завершение главы, чтобы читатель мог реально представить себе процесс создания фазового портрета и его интерпетации, я хочу подробно описать свою работу, связанную с определенным историческими событием. В дни торжественного празднования 1300 - летнего юбилея «Китаби Деде-Горгут», получены 3 фазовых портрета - систем Деде Горгута. Получение этих сведений очень значимо как первое событие в исторической памяти всех народов, в том числе и азербайджанского. Общественность получила определенную информацию об этих рисунках-письменах по передаче «Письмена», транслируемой по Республиканскому телевидению в рубрике «Народное творчество».

Сведения, данные в письменах очень разнообразны и интересны. Детали рисунков раскрываются следующим образом:

С правой стороны на рисунке изображены луна (ай) и хлеб (чюряк). Если взять первые буквы этих двух слов и объедининть их, получится слово «ач» (открой, расскрой). Если же взять первые две буквы слова чюряк и прибавить к ним букву «з», изображенную с левой стороны, получается слово «чюз» (расскрой). Следовательно, эти слова сами по себе уже показывают наличие тайного смысла в этих рисунках и требуют их анализа. Далее, над образом Деде Горгута на фоне гранатового цветка, внутри некоего круглого элемента изображен символический зодиакальный знак Тельца. В астрономическом смысле это передает информацию о рождении «Деде Горгута» под знаком Тельца. С правой стороны образа снизу вверх количество волн указывает на 5 столетий. В то же время изображение цифры «6» и последовательное изображение второго круглого элемента передает значение цифры «О». Собрав их в ряд, получается цифра 560, что указывает на дату рождения Деде Горгута.

560-й год - год дракона по восточно-японскому календарю.

В пословице под номером 74 Дрезденского варианта эпоса Деде Горгут говорится: «Аб-алджа чичекден ундим, ате белинден ендим, ане бетнине душдим, мави гезли див кызындан тугдум» .

Выражение «мави гезли див кызындан тугдум» в переводе означает: «Возродился от голубоглазой дочери дракона». (В восточной мифологии слово «див» чаще всего означало «дракон»). Здесь:

1) Выражение «дочь дракона» означает «год дракона». Если повернуть портрет на 90? по часовой стрелке, то увидим изображение голубоглазого дракона. На портрете глаз дракона выявляется как знак созвездия Тельца.

2) Если раскроем смысл, на который намекает выражение «голубоглазая», должны отметить, что в астрологии голубой цвет относится к месяцам созвездия Тельца. Значит, Деде Горгут выражением «голубоглазая» указал на созвездие Тельца и смог запечатлеть это в память и язык истории в форме пословицы.

3) Выражением «Аб-алджа чичекден ундим», что означает в переводе «я снизошел с светло-алого цветка», сообщается о светло-алом цветке, то есть о гранатовом. А гранат, как известно, цветет в месяце май, который относится к созвездию Тельца.

Метод фазовый портрет-систем дает нам возможность расшифровать информацию, которая закодирована в пословице самим же Деде Горгутом. На основании закодированной информации пословицы, которая подтверждается методом фазовых портрет - систем, мы можем прийти к выводу, что Деде Горгут родился в 560-м году - в год дракона, под созвездием Тельца - в мае месяце.

Для приведения еще одного доказательства отметим нижеуказанные факты, выявленные при расшифровке-во время идеационной работы фазового портрета Деде Горгута:

В двух местах рисунка изображена белая сова, Прояснилось что, 560-ый год - это также год белой совы по календарю «Авес­та», который состоит из 32-х годичных циклов. Значит, факт рождения Деде Горгута в 560 - м году, выявленный в фазовом портрете подтверждается по обоим календарям.

Если поставить в ряд цифру 8, изображенную на фоне гранатового цветка, затем изображение одного лепестка и, после­довательно, изображение цифры 9 внутри солнца, получится цифра 819, что указывает на дату смерти Деде Горгута. То есть мы получаем расшифровку дат его жизни и смерти: родился в 560 - м году, а умер в 819 - м. Значит, он прожил 259 лет.

Найденная по фазовому портрету цифра 259, которая указывает возраст Деде Горгута, хоть и близка к цифре 295, указанной историками XIII-XIV веков, между ними есть определённая разница. Поэтому, мы проверили эти цифры по закону зеркального отражения полиндромных цифр. [1]. По этому закону, если цифра правильно найдена, то при суммировании цифр, полученных её записью в обратном порядке, в конечном итоге получается её зеркальное отражение.

Цифра, найденная по фазовому портрету, нашла свое подтверждение по этому закону. Нужно отметить, что конкретные биографические факты легендарнизированного Деде Горгута, доказанные мною с помощью фазового портрета до сих пор не были указаны другими авторами ни в каких научных источниках.

1675

+ 5761

6436

+ 6346

12782...Можно продолжать и дальше, но не получится зеркальное отражение.

2332

-это зеркальное отражение цифры 32.

887

+       788

1211 + 1121

С началом третьего тысячалетия пошел новый отсчет времени. В истории человечества наступает новая эпоха, где ощущается потребность в новом научном толчке в исследовании личности, каковым является фазовый портрет. Фазовый портрет - это продукт метода новой науки Альтернативная Психология, которая помогает человеку возобновить себя с помощью психокоррекции личности и эволюция сознания в фазовых превращениях, в разных фазовых ситуациях.

Цифра, которую дали историки:

295

+       592

Цифра, найденная нами:

259

+       952

Если в эру Воделея главной задачей человечества является поиск пути решения глобальных проблем Земного шара, и нача­ло этого пути ознаменовалось открытием фазового портрета, значит, решение всех глобальных проблем будет происходить паралельно с процессом совершенствования личности и возрож­дения «современного человека». «Современный человек» - это представитель социума, обладающий теми общечеловеческими качествами, которые могут считаться плодами новой эпохи и духовного развития человечества на новой, более высокой ступени эволюции.

Фазовый портрет Деде Горгута (Рис № 21.1), (Рис.№ 21.2),

(Рис.№21.3)

148

Рис No 21.1       Рис № 21.2

Рис №21.3

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.

Акперов Маариф «В мире цифр и фигур». - Баку, - 2000.

Алдер Гарри «НЛП - Графика. Мышление в рисунках и образах». «Питер». - М. - СПб.; - 2002.

Андреева В. Энциклопедия символов, знаков, эмблем. «Предисловие». М.; - 2002. - с. 13.

Блаватская Е.П. «Тайная доктрина». Том 1,2. - М.; ЭКСМО. Харьков; «ФОЛИО». - 2002. - с. 124.

Будза Алексей «Арт-терапия» и «Рисунок и живопись». - М.; «Искусство». - 2002. - с.4.

Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. М.; «Просвещение». - 1986.

Гарнер Алан, Пиз Аллан «Язык разговора». М.; ЭКСМО-Пресс». - 2000.

Гербер Р. «Вибрационная медицина». -М.;-2001. -с.94.

Гоч В.П. «Введение во время». М.; «Креонс». - 2002. с.39.

Гоч В.П. «Первая Книга Принципов». - М.; ИПА «Три Л»,-1993.

Гоч В.П. «Путь за Тантру». - Екатеринбург; СВ-96, 1997.

Гоч В.П. «Способ воздействия на биологические объек­ты для улучшения функционального состояния». Патент РФ на изобретение №2134130. 1999.

Гоч В.П., Белов СВ. «Теория причинности». - Киев; «Ника-Центр». - 1999. - с. 184.

Гоч В.П.,СабруковаМ.Н. «Осути Времени».-Севасто­поль; - 2002. - с. 19,22.

Друнвало Мелхиседек. «Древняя Тайна Цветка Жизни». Том 1. - Киев; «София». - 2000.

Ибрагимов Иршад «В дебрях истории». «Небольшое путешествие в духовный мир человека». - Баку. - 2001. - с. 180.

КапраФритьоф «Дао физики. Исследование параллелей между современной физикой и мистицизмом Востока». - СПб.; Орис-1994. -с. 184.

150

Капра Фритьоф «Паутина жизни». Новое научное по­нимание живых систем. - Киев - М.; «София», ИД «Гелиос», 2002.-с. 145, 147, 184.

Карьери Дж. «Порядок и беспорядок в структуре мате­рии». - М.; Мир. - 1985.

Крачковский И.Ю. «Коран». -Баку, 1990. -сура 2; 18. с. 44; 242.

Кулиев Г. «Вечный круговорот материи». - Баку. 2002.

Введение в креативную психургию // Лаборатория ин­формационных и энергетических технологий. «Энергоинформационный обмен и здоровье человека». - М.; - 1998.

Лазарев А.С. «Расшифрованная Библия или Реквием Цивилизации». - Киев; «А.С.К.». - 2002. -с. 16, 17.

Мамедов А., Сафаров Н. «Сокровищница». - Баку; «Азернешр». - 1997. - с. 16,56.

Мамонтов С, Захаров В. «Общая биология». -М.;- 1986. -с. 92.

Мира-и-Лопес Э. «Графическая методика исследования личности». СПб.; - 2002. - с. 34, 42.

Мишио Куши «Чтение по лицу». - М.: - ЭКСМО-Пресс. - 2002.

Нечаев А.В. «На пути к новой педагогике». -«Томск»; 2001.

Печенкин А. «Изумрудная Скрижаль Гермеса». - М.; «Издательство ACT». - 2003 - с.57.

Погачник М. «Элементарные существа. Чувственная жизнь Земли». - Калуга; - 2003.

Пучко Л.Г. «Многомерная медицина». Система самоди­агностики и самоисцеления человека. - М.; «Книжный дом «АНС».-2001.

Роберт Дилтс «Фокусы языка». СПб.; - 2001.-с. 21.

Розмари Кларк «Священные традиции Древнего Егип­та». - М.; - 2002- с. 28-31.

Синеок Светлана «Спираль защиты и здоровья». - М.; Глобус. - 2002.

Словарь психолога - практика. - Минск. - 2001.

Тихоплав B.C., Тихоплав Т.С. на пороге тонкого мира «Кардинальный поворот». - СПб.; ИД «Весь». - 2002. - с. 241243.

Тодд Джудит, Артур К. Богарт «Основы клинической и консультативной психологии». М.; «ЭКСМО-Пресс». - 2001. с. 318,694.

Тоненкова М. «Услышь мой зов». - Нижний Новгород; ГИПП «Нижполиграф». - 1996- с.69-71,99, 104.

Фадеева Т.М. «Крым в Сакральном пространстве». Симферополь; «Бизнес- Информ». - 2002. - с.78, 136, 152, 216.

Файдыш Евгений «Мистический космос»-путеводитель по тонкоматериальным мирам и параллельным пространствам. -М.;-2002.

ФархадоваС.Т. «Муга-монодия как тип мышления». Баку; «Элм». - 2001. - с.47.

Фредерик Бейлс «Основные принципы Науки Разума». Кишинев; - 1998.

Шевченко В.А. «Универсальный природный цикл». - К.; Вища школа. - 1992.

ШеломенцеваЗ.С. «Эзотерика»Универсальный словарь - справочник. - Ростов-на-Дону; - 2001.

Шереметьева Г. «Семь цветов здоровья». Лечение цве­том. - М.; - 2002. - с. 163, 164.

Эндрюс Тед «Искусство лечения цветом». - М.; - 1998. с. 130.

Энциклопедический словарь символов. - М.; ACT. Астрель. - 2003.

Энциклопедия символов, знаков, эмблем. - М.; Астрель. Миф. - 2002.

Эрнест Холмс «Наука разума». - Тамбов; «Аттика». 2001.-с. 124-126.

Яковлев В.Ф. «Чувство ауры». - Обнинск; «Титул». 1996.

Masaru Emoto. The Message from Water. - Tokyo; HADO Kyorusha. -2001.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Приводим к вашему сведению материалы, опубликованные на V конфренции Валеологии и энвивалеологии в Севастополе в 2002 году.

«ОБЩИЕ ПОДХОДЫ К СОЗДАНИЮ ФАЗОВЫХ

ПОРТРЕТОВ СИСТЕМ»

В [1] поставлена задача определить: каким образом и при каких условиях человек отображает реальность как реальность, а когда она становится иллюзией. Для этого введено пространство отображения сознанием человека и оси этого пространства: действительная ось - поток действительных фактов и явлений (+1); пространственное отражение времени человеком создает первую мнимую ось i; вторая мнимая осьу создается способнос­тью ума по переработке полученной неизвестной информации и преведении ее к известной (рис.1).

В [3] получена формула связи формы и сути, которая и представляет собой формулу отображения. Единство формы и сути, являясь общим основанием, представлено как матрицы [2], ко­торые представляют форму запоминания процессов во времени. В [3], задача отображения процессов во времени решена применением вспомогательной комплексной плоскости (Re Z, Im Z). При этом возможны математические операции с событиями, причем все действия совершаются известными математическими приемами на комплексной плоскости, а полученный результат тож­дественно отображается в комплексном пространстве (рис.2).

153

Каждой точке плоскости (Re Z, Im Z) соответствует единственная точка на сфере, кроме точки О, которой соответствует бесконечное множество всех бесконечно удаленных точек вспомагательной плоскости. Плоскость (Re Z, Im Z) можно интерпретироваь как сферу предельных точек с бесконечным радиусом. Поэтому любая точка комплексной плоскости, линия, функция и т.п. имеют свой образ на сфере времени.

Отображение на вспомогательную плоскость удовлетворяет необходимым и достаточным условиям получения достоверной информации об объекте или явлении:

•тождество образа реальности и отображения;

• наличие мнимой оси, которая представляется иррациональ­ными процессом снятия информации оператором;

• наличие действительной оси, которой является сама инфор­мация и ее свойство воздействия на энергетическую и вещественную природу явления.

В [1] показано, что человек своим сознанием отображает явления по принципу конформных отображений, потому чтопереносит образ одной системы координат в другую. «За способностью Материи отражать внешнее воздействие стоят реальные процессы, хотя в философской литературе нередко бытует мнение, что отражение - это философская абстракция, не имеющая естественнонаучного аналога».[7]. Поэтому методы познания причин явлений, способы снятия информации оператором и любые способы взаимодействия с информацией определяются подходом оператора и развитием его сознания. В науке уже принято, что«сознание может представляешь собой неотъемле­мый компонент Вселенной, который в будущем, возможно, войдет в теорию физических явлений» [5]. В [1] рассмотрены все случаи отображения реальности: от полного однозначного до полного иллюзорного отображения. Результаты таковы, что отображение только материальной стороны явлений, оперирование только фактами, приводит к исчезновению отображаемого явления в точке иррациональности. Восприятие действительности как результат собственного отображения дает такой же итог. Условия неискаженного отображения реальности таковы:

Однозначность и тождественность отображения явлений, когда сама функция отображения не должна искажать явление и быть тождественным ему: f=(z)=z.

Требование активной деятельности сознания для разви­тия познаваемого явления, что становится возможным при снятии искажений в самой сути явлений.

Следствием неискаженного отображения реальности будет неискаженное свое время системы, человека. Материя имеет системную организацию, начиная от частиц микромира и кончая видимой Вселенной. Системную организацию имеют также все вещественные структуры, экономические, социальные и психические явления. Все известные формы жизни сложными самовоспроизводящимся и саморегулирующимися системами» [7]. Свое время может иметь любую форму, но необходимое свое время фигуру вращения с тремя спиралями, одновременно обегающие ее фор­му от точки истока к точке стока (рис.3,4).

Рис.3. Допустимые формы своего времени

Рис.4. Необходимые формы своего времени: совершенство (а), развитие (б).

Однако в действительности формы своего времени далеки от представленных на рис. 3,4 и можно предположить наличие в них участков, похожих на запутанные нити, участков разрыва и

т.п. «Индивидуальные черты объекта представляют собой более общих взаимодействий. Чем сложнее и многограннее структура, чем больше в ней конечных фаз, тем большее число феноменологических определений молено ей дать» [7].

Такую сложную систему просто невозможно описать математически и здесь требуются подходы с применением свойств человека и его сознания по отображению окружающего мира и его явлений. Известны подходы, когда сознане принимается как активный, творческий фактор Вселенной [1,2,3,5]. Известны способы объективизации тонких энергетических форм как матриц с введением динамической системы координат, привязанной к руке, что позволило получить статичным отображение динамического процесса [4]. При этом топология используется в качестве средства определения категорий порядка, а сами матррицы - как средство описания перемен и как средство и место преобразований. Однако нет способов описания поведения системы во времени.

Целью данной работы являетсся нахождение приемов определения поведения системы во времени, определение ее фазового портрета, который мы называем психограммой. Под фазой понимают «уровень организации, включающий элементы с одинаковой степенью детерминированнсти их движения» [7]. Информация возникает тогда, когда между фазами образуется поверхность раздела, на создание и поддержание которого тратится энергия,так как по 2-му закону термодинамики такое разделение стремится невелироваться. Фаза - энергетический барьер, сохраняющий любой уровень организации системы и отделяющий один уровень организации материи от другого и от разрушения.

«Наиболее современным и непротировечивым является взгляд на системы как на объекты, представляющие собой неразрывное единство вещественной, энергетической и информационной сущностей» [7]. Информация является ситемообразующим фактором. «Основное, что отличает замкнутую систему, находящуюся в состояни внутреннего равновесия, от ситемы, открытой для потоков вещества и энергии, - это поведение во времени» [6]. Вреальном мире изолированных ситем не существует- все реальные системы взаимосвязаны и взаимообусловлены. Эти связи могут быть сильными и слабыми, но они всегда присутствуют.

Психограмма определяет фазовый портрет взаимодействий системы и ее поведение во времени. Степень и характер организации системы и ее поведение в пространстве определяется матрицами.

«Материя имееет системную организацию, начиная от частиц микромира и кончая видимой Вселенной. Системную организацию имеют также все вещественные структуры, экономические, социальные и психические явления. Все известные формы жизни тоже являются сложными самовоспроизводящимися и саморегулирующимися системами» [7].

ПРИВЕДЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА ОТНОСИТСЯ ТОЛЬКО К ВЫШЕПРИВЕДЕННОМУ МАТЕРИАЛУ ПРИЛОЖЕНИЯ.

В.П.Гоч, Первая Книга Принципов. - М.; ИПА «Три Л». 1993.-с. 152.

В.П.Гоч, Путь за Тантру. - Екатеринбург; СВ-96. - 1997. -с. 480.

В.П.Гоч, М.Н. Сабрукова, О сути Времени. -Севастополь; - 2002.

В.П.Гоч, Способ воздействия на биологические объекты для улучшения функционального состояния,Патент РФ на изоб­ретение № 2134130. 1999.

Ф.Капра, Дао физики. Исследование параллелей между современной физикой и мистицизмом Востока. - СПб.; Орис, (1994).

Дж. Карьери, Порядок и беспорядок в структуре материи. - М.; Мир.-1985.

В.А.Шевченко, Универсальный природный цикл. - К.; Вища школа. - 1992.

До знакомства с Василием Павловичем Гочем я сначала познакомился с одной из его книг и очень заинтересовался его научными теориями. Из книги я понял, что академик является одним из крупных специалистов в области энергоинформационных полей. После очного знакомства я преисполнился особого уважения к его личности. Несмотря на свои регалии, в жизни он очень обаятельный и милый человек, с чувством юмора и неиссякаемым оптимизмом. Одним словом, талантливый учений и Человек с большой буквы.

Василия Павловича серьезно заинтересовала область моих исследований. Когда он приехал в Баку, мы, со свойственным нашему народу гостеприимству, решили показать ему Шамаху и Шемахинскую Обсерваторию. Эти места считаются одними из самых красивых природных уголков Азербайджана. И там, на лона природы, Василий Павлович предложил мне создать фазовый портрет его предка. Мои друзья Игбал и Мехман, хотя и понимали всю ответственность и сложность подобного задания, поддержали просьбу академика и помогли создать для меня творческие условия для работы. Я закончил рисовать фазовый порт­рет часам к 11 вечера. Из моего правого глаза потекли слезы и я взглянул на Василия Павловича: слезы текли из его левого глаза. Это были слезы творческой радости, которую мы испытывали одновременно. Между нами словно рухнули все преграды национальные, языковые, религиозные... Этот момент общего вдохновения я, наверное, буду помнить всю жизнь.

На основе полученного фазового портрета и информации, которая заключались в нем, я объяснил Василию Павловичу, что предок его был турок. Академик подтвердил этот факт. Позднее этот фазовый портрет был опубликован в книге академика Е.Д.Кузнецова «Древо Истины», которую он посвятил жизни и творчеству В.П.Гоча. На следующей странице я провожу отрывок из этой книги.

Яшар Ибадов

Рис.№ 22.1. Фазовый портрет предка академика В.П.Гоча

Puc.№ 22.2. Фазовый портрет академика В.П.Гоча (объяснения в тексте)

В сентябре 2002 года я (Евгений Кузнецов) на пятой международной научно-практической конференции «Вопросы валеологии и эниовалеологии», что проходила в г. Севастополе, встретился с очень интересным человеком -доктором Яшаром Ибадовым из г.Баку. Яшар Ибадов - человек необыкновенных экстрасенсорных дарований. Он способен считывать информацию с далекого прошлого и определять, кто из предков конкретного человека явился основателем родовой духовной миссии. Делает это Яшар через рисунок в процессе мобилизации своих экстрасенсорных возможностей. В его способностях получать достоверную информацию я убедился сам. Мой род по материнской линии состоял из династии православных священников. Об этом говорила мне моя бабушка. И это я твердо знал и чувствовал через свой канал интуиции. И все же, к моему большому удивлению, Яшар Ибадов, с которым я прежде не был знаком, создал рисунок моего предка, родоначальника духовного потенциала рода, где все символы подтверждали то, о чем мне рассказывала моя бабушка. Удивительна способность этого человека - уметь видеть сквозь пелену времени!

Я об этом пишу потому, что верю в истинность откровений Яшара в отношении рисунка предка Василия Павловича Гоча. Цветной рисунок его предка представлен в нашем эссе. Вот как прокомментировал символику этого рисунка сам Яшар Ибадов. Рисунок показывает, что родоначальник духовной миссии рода у Василия Павловича был тюрком. Тюльпан на нем означает высокие творческие способности. Имеющаяся на рисунке пирамида с семью ступенями также свидетельствует о высоком потенциале духовного развития рода. Предок, возможно, был носителем высокой арабской культуры. Цифровые символы на рисунке (4,9 и перевернутая восьмерка - символ бесконечности) означают, что заложенные предком творческие способности рода должны привести к открытию (4 - это «ключ») тайн вечной жизни человека (девятка и перевернутая восьмерка). На рисунке имеется также информация о том, что потомок предка проникнет в тайны духовной силы растений и будет иметь большие способности позитивно влиять на духовное развитие людей.

Е.Д.Кузнецов,

профессор, академик Международной Академии Интегративной Медицины и Международной Академии Энергоинформационных Наук (МАЭМ), доктор биологических наук («Древо Истины»,

изд-во «Истина». Тюмень, 203, стр. 13-14)

Рис.М 23. Фазовый портрет предка профессора Е.Д.Кузнецова

Современные научные представления полностью изменили представления о мире. Вместе с тем, как отмечает автор, многие вопросы, оставшиеся до сих пор без ответа и очень важные проблемы все еще ждут своего решения. Доцент Я.С.Ибадов в своей книжке сосредотачивает внимание читателей именно на этих проблемах и раскрывает роль психологичесокой науки в их изучение. В этом контексте он особо отмечает значение медицинской психологии, возникшей на основе психологии и медицины.

В книге, в свойственной ему последовательности, автор раскрывает читателям такие понятия, как энергетическое тело, эфирное тело, «третий глаз», биорадиология, пиктографические записи и др., знакомит их с тестами, подготовленными на основе абстрактных рисунков-письменов, посланных с космоса. Он с верой продолжает достигать успехов в этой области.

На основе исследований, проведенных в крупных научных центрах, автор сумел показать, что «человеческое сознание» имеет возможность воспринимать информацию, полученную из голографической структуры Вселенной и анализировать ее содержание и смысл. Автор рассказывает, что в последние годы полученных им космических рисунков есть и такие, которые связаны с конкретными историческими событиями. В данном контексте автор дает толкование трех, полученных им о Деде Горгуте абстрактных картин, с деталями и подробностями. Несмотря на то, что эти толкования и отличаются своей необычностью, автор мастерски раскрывает их в научно-теоретическом аспекте.

Достижения доцента Я.С.Ибадова несомненны и являются, как говорится, его собственным изобретением, и, для получении образа Деде Горгута могут быть очень значимыми. Я же­лаю доценту Я.С.Ибадову в этой области больших успехов.

А. Али заде,

доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой Общей психологии Азербайджанского Государствен­ного Педагогического Университета им. Н. Туей.

Как-то вечером у меня раздался неожиданный телефонный звонок: меня срочно вызывали в Азербайджанский Международный Университет, где я работаю преподователем. О том, что я создал фазовый портрет Деде Горгута, в университете уже знали, и этот факт вызывал и у студентов, и у педагогического коллектива живейший интерес. Когда я пришел в университет, меня пригласили в наш компьютерный зал. Там уже собралось около десяти моих коллег. Оказалось, что к празднованию 800-летия великого ученого, математика, астролога, основоположника многих универсальных наук Насреддин Туей академик Гусейн Ахмедов написал книгу, и она вот-вот должна войти с печати.

Академик предложил мне получить фазовый портрет великого ученого с тем, чтобы разместить этот рисунок на оболожке книги. Оригинальный экземпляр книги должен был быть на следующее утро представлен нашему уважаему призиденту Гайдару Алиевичу Алиеву. Я начал работать. Портрет был готов через восемь минут. Когда я в него вгляделся, больше всего в нем мнея поразили арабские буквы, хотя я никогда не изучал этого языка и не умел на нем писать. Позднее выяснилось, что эти арабские письмена читаются, как «Туей». Несмотря на то, что и академик, Гусейн-муэллим, и все наши педагоги настаивали на том, чтобы указать в книге мое авторство под портретом, я не согласился. Я не художник, и никогда не стремился им стать. И этот портрет, как и все остальные, я создавал как психограф. Для меня был достаточным сам факт публикации моей работы, это, на мой взгляд, еще раз подтверждало пользу и значимость науки Альтернативная Психология.

Яшар Ибадов

Рис.№ 24. Фазовый портрет Насреддина Туей

Это книга (здесь имеется в виду книга о Деде Горгуте, изданная в 2002 на уровне рукописи) содержит научные сведения, которые охватывают совершенно новую область, которые вызывают особый интерес и привлекают читателей обоснованностью и доказательностью суждений. На мой взгляд, выдвигаемые Яшаром Ибадовым идеи вместе с выводами, к которым они обоснованы в научном отношении. Однако в силу того, что о мирах (Вселенной, Галактике, Человеке - как информационно-энегетической структуре) нет достаточно четких представлений у массового читателя, он, естественно, усвивает этот материал не без трудностей. Мне лично кажется, что с достаточной убедительностью раскрыты возможности изучения человека, его жизни в прошлом, настоящем и будущем с анатомически-физиологической, фаизической, духовной, ментальной, а также энергетической точек зрения.

Разумеется, в науке и литературе много сказано о том, что человек представляет собой маленькую Вселенную, во всей полноте цельности отражающую космогонические закономерности Мироздания. Упоминается об этом и в религиозных источниках, священных книгах. Однако выводы эти даны как результат, без раскрытия технологии их получения, путей развития соответствующих знаний. Яшар Ибадов сумел успешно исслеовать предмет и раскрыть его суть, счастливо сочетая в себе исключительные способности врача, психолога биорадиолога.

Оригинальны и значимы и его тесты в виде абстрактных композиций, которые могут принести большую пользу для развития творческих способностей личности. А установление дат рождения и смерти Деде Горгута, создание его визуального образа можно расценить, как новое достижение в развитии историчесокй науки.

Я верю, что ему будут сопуствовать еще большие успехи в его исследованиях и творческих исканиях мировой значимости.

А.Агаев,

Профессор, доктор педагогических наук

Академик В.П.Гоч в очередной раз приехал в Баку в феврале 2003 года. Как-то при встрече с ним в нашем Центре «Яшадан эллер» («Целительные руки»), когда мы все вместе обсуждали дальнейшие перспективы развития Альтернативной Психологии, в том числе фазовых портретов-систем, он неожиданно предложил доктору Яшару получить фазовый портрет Одина, основа­теля рунического алфавита и письменности.

Доктор не имел до этого никакого представления об Одине. Он только спросил: «Прямо сейчас?» Василий Павлович кивнул головой: «Да, я хочу вернуться на Украину с портретом Одина».

В комнате нас было четверо. Он сказал, чтобы никого не впускали. Мы и так знали, что работа предстоит очень ответственная. Доктор приступил к делу. Процесс был весьма напряженный. В этот момент приоткрылась средняя дверь и вошел один из наших с В.П.Гочем общих друзей - Мехман-муэллим. Он осторожно присел на стуле в углу. Врач продолжал работать.

Когда он ее завершил, мы глянули на часы - прошло ровно 57 минут. Это был первый фазовый портрет, который потребовал столь длительного времени. Все молчали. Василий Павлович взял портрет в свои руки. Вид у него был очень серьезный. Но вот лицо посветлело и он сказал, чуть удивленно:

- Вы здесь нарисовали несколько рунических букв, не зная рунического алфавита. Одна из них - это буква «метр», что означает «мастер». Видимо, ее графика, вместе с цифрой 5 перед нею означает «5 мастеров».

(.. .В материалах проведенного позже конгресса Василий Павлович писал об этом: «Рука Бога проявляет 5 мастеров, одним из которых, несомненно, явялется и доктор Яшар»). Он долго всматривался в рисунок. Доктор сам расшифровал некоторые из информационных сообщений, заключенных в рисунке, и сказал:

- Василий Павлович, это очень интересно, что перед тем, как я приступил к портрету Одина, мои руки рисовали некий женский образ. Вот, посмотрите здесь...

Василий Павлович посмотрел и улыбнулся:

- Да, это образ черной Лилит. Действительно, была жен­щина, которая мешала Одину получить рунический алфавит. Смотрите, здесь, кажется, есть и ее имя.

Доктор сам и прочитал по порядку полученные буквы: Н, И, С, Я. На арабском языке «Нися» означает женщина.

Затем обнаружились еще более интересные детали. Отчетливо читались слова NOY и SOY. Оказалось, что Один как раз и происходил из рода (soy) Ноя. (Об этом врач узнает впоследствии из книги, которая будет подарена ему в Москве). Символику, заключенную в портрете, можно расшифровывать часами. К примеру, символ, напоминающий волну и бараний рог, указывал на фамилию Василия Павловича: Гоч - это Овен по-турецки. Над ним можно было увидеть символ созвездия Льва. Оказалось, что под этим созвездием и родился Василий Павлович. Открылось еще, что академик выполняет миссию Одина в современном мире. (Действительно, Василий Павлович создал новый рунический алфавит).

В нижней части рисунка просматривался чей-то образ. На лице запечатлено указание на что-то. Вот эта деталь более всего и поразила Василия Павловича. Дело в том, что в портрете было зафиксировано событие, имевшее место в его жизни, о котором он еще никому не рассказывал. Эта и все другие детали не могли не удивить академика. Было «прочитано», в каком веке жил Один, в каком году он получил рунический алфавит (551 г. до н.э.). Василия Павловича в очень редких случаях можно было увидеть таким взволнованным. Но это была радостная взволнованность. Он поднял телефонную трубку и позвонил куда-то. Мы не без гордости восприняли сказанные им слова, они относились к нашему врачу: «Здесь очень многое прояснилось. Подтвердились мною факты, относящиеся к Одину, котрые выявились доктором Яшаром, я всех поздравляю». После этого он с отцовской любовью обнял Яшара Ибадова и сказал:

- Честь и хвала, поздравляю вас.

Это было признание заслуг Альтернативной Психологии.

Из рассказанного Алмаз Ханларовай, сотрудницы Медико-

Психологического Центра «Яшадан эллер» («Целительные руки»), бывшей очевидцей сеанса по созданию фазового портре­та Одина.

Рис.№ 25. Фазовый портрет Одина

Хочу рассказать еще об одном портрете, полученном посредством фазовой системы. Писалась книга об известном журналисте и редакторе азербайджанской газеты «Республика» Теймуре Ахмедове. Автор книги, профессор Агигат Керимова обратилась ко мне просьбой создать фазовый портрет Т.Ахмедова, т.е. воспользоваться тем же методом, что и при создании портрета Туей. И хотя я никогда не был знаком с С.Ахмедовым и никогда его не видел, портрет так понравился Т.Ахмедову, что он изъявил желание поместить его в книгу. Его поразило не столько сходство заочно созданного портрета, а сколько то, что при повороте рисунка на 180 градусов получается портрет исторической личности Наримана Нариманова. По словам Т.Ахмедова, это портрет напоминает находящееся в единственном экземпляре у него дома фото Н.Нариманова.

Добавлю, что одновременно мной были получены медитативные стихи о том, что Т.Ахмедов основную часть своих литературных и научных исследований посвятил изучению именно личности Н.Нариманова. Эти стихи вместе с фазовым портретом помещены в упомянутой книге проф. А. Керимовой, уже увидевшей свет. Для наглядности я привожу здесь страницу из этой книги.

Яшар Ибадов

Puc.№ 26. Фазовый портрет Теймура Ахмедова

Из отзывов на учебно-педагогическое пособие врача-психолога, старшего преподавателя Азербайджанского Международного Университета Я.С.Ибадова «Роль медико-педагогически-психологических тестов в виде абстрактных композиций и графических изображений».

В современный период одной из актуальнейших проблем в учебном процессе является воспитание высоко развитой свободной личности. Решение этой проблемы имеет огромное значение.

Данное пособие подготовлено как педагогическое пособие для общественности в важном деле воспитания молодежи, развития у нее творческих способностей, правилной организации ее свободного времени.

Учебное пособие написано ясным, понятным и лаконичным языком, составлено в соответствии с практическими упражнениями. Обстоятельно обоснована актуальность темы, ясно изложены пути решения практических заданий. Его издание на азербайджанском языке помогает в определенной мере восполнить пробел в этой области.

С.А.Гасымов,

профессор, доктор педагогических наук, заведующий отде­лением дефектологии Республиканского института проблем образования

Представленные тесты служат формированию у школьной .молодежи Азербайджанской республики, возродившей свою независимость, государственной сознательности на психологических и духовных началах, ее воспитанию в духе принципов высоких духовно-эстетических ценностей.

Упомянутые тесты способствуют также воспитанию чувства прекрасного у молодежи и навыков к художественному творчеству у детей с их неисчерпаемой энергией. Говоря о воспита­тельной роли, значении тестов, следует подчеркнуть, что наши граждане, особенно молодежь в условиях объективного и субъективного характера трудностей переходного периода, который мы переживаем, с помощью тестов могут правильно и эффек­тивно организовать свой досуг, свободное время, предотвратить возможные среди подростков правонарушения, пропагандируя содержательный отдых и здоровый образ жизни. Рецензент также считает своим долгом выразить признательность автору Медико-Педагогико-психологических тестов за предоставленные им новые возможности улучшить учебно-воспитательный процесс.

А. X. Мустафаев,

профессор, доктор философских наук

ОТЗЫВ

О научно - исследовательской работе «Рисунки - письмена о Деде Горгуте»

Диссертанта отдела «Психологии и дефектологии»

Института П.О., доцента Азербайджанского Международного Университета Яшара Садай оглы Ибадова.

Исследования доцента АМУ, врача, биорадиолога, психолога Я.С. Ибадова приобрели большой интерес. В связи с 1300летним юбилеем в республике было опубликовано много научных произведений, монографий и исследовательских статей. Но мы можем решительно заявить, что в том направлении исследований, которые провел доктор Ибадов, до сих пор в республике такой серьезной работы не отмечено. Открытие ученого, как плод его необыкновенного таланта, открывает дорогу для новых исследований в этом направлении. Знаменателен тот факт, что представленный доктором Я.С. Ибадовым «МПТ в виде абстрактных композиций», служащий формированию нового педагогического мышления и воспитанию молодого поколения, впервые применяется во всем мире. Существование Деде Горгута как исторической личности, связанного с ним ряда этно-психологического, а также уточнение мифических представлений, особенно определение портрета Деде Горгута является радостным и выгодным научно-культурным событием для Азербайджанской научной общественности, в то время как весь тюркский мир справлял 1300-летие «Китаби Деде Горгут». С чувством глубокой веры в ценность вышеуказанных исследований от имени нашего коллектива выражаем свою благодарность Я.С. Ибадову и желаем ему успехов в дальнейших исследованиях.

Академия Наук Азербайджана Музей Азербайджанской литературы им. Низами Гянджеви

От имени коллектива, директор музея, доцент, д.ф.н. Исрафилов И.Р.

СИМФЕРОПОЛЬСКИЙ ГОРОДСКОЙ ВАЛЕОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР «РАДО»

г.Симферополь, бульвар Ленина. 5/7. 1-й спорткомплекс, каб. 11. τ.274-534

На III конгресс «Рунный язык и рунные технологии», который проходил на базе санатория «Ай-Даниль» г. Ялта в период с 27 апреля по 3 мая 2003 года с докладом «Альтернативная психология - новая наука» выступил доцент международного Бакинского университета МЛУ, научный сотрудник государственного института проблем образования, врач-психолог, доктор Яшар Ибадов.

Участники конгресса впервые получили возможность близко познакомиться с новой наукой - альтернативной психологией и ее методами.

Эта наука изучает личность, ее прошлое, настоящее и будущее в фазовых ситуациях.

Метод психографии через графическое изображение показывает фазовое состояние биоэнергетической матрицы человека. «Ключ» психографа, как «ключ» лозохода находит биоэнергетические проблемные точки в линиях, на основании которых составляется биоэнергетическая карта данного пациента. На этой биоэнетргетической карте одновременно происходит работа, которая очищает от негативных информации.

Таким образом доктор Ибадов доказывает, что все линии живые и действующие.

После снятия негативной энергии рисуется фазовый портрет личности, который раскрывает фазовую ситуацию кармического прошлого, настоящего и даже будущего, проявляет причину, становится толчком в духовном развитии человека, давая при этом ориентиры.

Важно отметить, что вся работа проводится сознательно как со стороны психографа, так и со стороны пациента, в его присутствии.

Работа продолжается и после приема, когда человек ведет свою обычную жизнь и особым способом контактирует со своим фазовым и. ртретом.

На конгрессе присутствовало более 250 человек.

После окончания конгресса, учитывая большой интерес к теме, решено было провести научно-практический семинар, который продолжался с 1 по 3 мая 2003 года.

Одновременно проводились приемы, которые посетило более 100 человек. Доктор Ибадов предложил несколько интересных идей:

1) У каждого народа должна появиться своя альтернативная пси­хология и свои специалисты-психографы. Он высказал желание обучить своему методу всех желающих любой национальности.

2) Создать для каждого народа шкалу эталона личности, выбирая для этого исторические личности.

Слушатели семинара и пациенты высказали мнение о том, что альтернативная психология дает самую оптимальную возможность для достижения совершенного здоровья.

Было отмечено, что язык психографии - общечеловеческий, не нуждается в переводе, служит человечеству.

Многие слушатели приходили на прием повторно. Вот их отзывы:

«Человек, благодаря, методике психографии, получает уникальную возможность не только физического, но и духовного исцеления. Кроме этого, получить «ключи» к самостоятельной работе, т.е. открыть себе Путь» (Воробьева Н.А., г. Москва).

«После приема состояние гармонии, покоя, единения с Миром» Ришкуева Г.А., г. Новосибирск).

«Была на приеме у доктора Ибадова 8 февраля 2003 года. После приема изменилась внешность, выражение лица. В жизни стали собираться большие деньги. Жить стало легко» (Мичурина И.В., г. Рыбинск).

«Хочется поблагодарить Творца за его подарок людям, который он дал через доктора Ибадова» (Осипова А.А., г.Чеборксары).

Директор симферопольского городского валеологического центра «РАДО» Нагорная Н П.

ВЫПИСКА ИЗ РЕШЕНИЯ V-Й МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ

«ВОПРОСЫ ВАЛЕОЛОГИИ И ЭНИОВАЛЕОЛОГИИ», СЕВАСТОПОЛЬ, 20-22 СЕНТЯБРЯ 2002 Г.

Считать доклад Я.Ибадова (г.Баку) на конференции: «Роль медико-психолого-педагогических тестов и графического изображения в развитии молодого поколения» апробацией диссертационной работы и рекомендавать ее к защите.

Председатель оргкомитета,

доктор техн. н., проф. В.П. Гоч

Зам. председателя оргкомитета. Председатель Правления

Севастопольского валеологического центра «Лаукар» Ю.М. Скоморовский

Ученый секретарь оргкомитета А.В. Карпин

МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ'Я УКРАЇНИ

КРИМСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІM. сл.георпевського

95006. м. Симферополь, бульвар Ленина 5/7. Тел. 27-44-62 факс

27-20-92

На базе Крымского Государственного Медицинского Университета им. СИ. Георгиевского проводил приемы доцент Меж­дународного Азербайджанского Университета, научной сотрудник Института Исследования Проблем Просвещения, врач, психолог, юрист Ибадов Яшар Садай оглы. Им были проведены обследования 40 человек с использованием нового метода психографии и составлением энергоинформационного графического изображения на основе фазовых портретов. Фазовый портрет дает ориентацию на идеальное будущее и помогает его формированию.

В основе этого метода лежит новый подход к профилактике заболеваний и решению некоторых жизненных проблем, впервые в мире разработанный доцентом Ибадовым Яшаром Садай оглы. Во время психографии получается психическая письменность в виде графического изображения, которая называется психограммой. После чего на основании психограммы определяется психическое состояние пациента на уровне энергоинформационного обмена. Если выявлены проблемы в энергоинформационном поле - проводится коррекция и восстановление энергоинформационного обмена.

Метод Ибадова Яшара Садай оглы был подтвержден на пятой международной научной конференции «Вопросы валеологии и эниовалеологии», которая состоялась в г. Севастополе 19 сентября 2002 года. На конференции признана необходимость подготовки и публикации учебно-методических пособий по данному методу.

Метод открывает новые возможности для энергоинформационной коррекции. В резултате обследований получены данные о невидимой стороне психики пациентов. Результаты работы дают основание назвать эту методику совершенно новой, дающей конкретные результаты в психокоррекции личности человека и лечении.

отзыв

НА МЕТОДИКУ ПСИХОГРАММ ДОКТОРА ЯШАРА ИБАДОВА (Г.БАКУ)

С позиций Межисциплинарной академической валеологии и интегративной восстановительной медицины (см. Е.Д.Кузнецов «Новая валеология Нового Времени», РВЦ «Восхождение», Ростов - на - Дану, 2002), здоровье - это духовная, психосоматическая и функционально-адаптационная способность человека к реализации своей творческой миссии на Земле.

В связи с таким современным пониманием, что есть здоровье, важное значение приобретают разные способы диагностики духовного, творческого, психосоматического и функционально-адаптационного потенциала человека, и, в частности (а возможно даже в особенности), выявления творческого назначения рода (семейного происхождения человека) человека, выявление того, какие творческие потенции, заложенные предками по роду имеются, какие имеются в роду положительные или отрицательные наработки, способствующие или препятствующие конкретному человеку в реализации по своему социального и космопланетарного назначения.

Такая диагностика очень важна для смысловой коррекции состояния здоровья. Однако, конкретные технологические подходы к ее решению пока еще недостаточно проработаны.

Оздоравиетльная методика Доктора Яшара Ибадова, основанная на процессе экстрасенсорного проникновения в энергоинформационную суть родовых и индивидуальных особеннос­тей творческого потенциала человека, является оригинальной методикой. Она существенным образом решает задачу выше диагностики. Экстрасенсорное проникновение Доктор осуществляет через рисунок, через создание информативных психограмм. Расшифровка таких рисунков и психограмм как оператором. Так и самим пациентом помогает, по нашему мнению, в повышении Творческого потенциала и здоровья за счет освобождения от выявленных психосоматических негативных наработок и усиления положительных наработок рода и индивидуума.

Медитативное восприятие рисунков и психограмм, очевидно, помогает пациенту обрести более высокий уровень жизнеспособености за счет позитивных наработок рода и помощи Творца.

Таким образом, считаю, что оздоровительный метод Доктора Яшара Ибадова является новым и очень перспективным. И этот Метод нуждается в дальнейшем развитии и совершенствовании на основе серьезной научной апробации с применением разнообразных методов психофункциональной диагностики.

Евгений Дмитриевич Кузнецов

доктор биологических наук, профессор, академик Международной академии интегративной медицины

23 сентября 2002 года.

ОТЗЫВЫ ПАЦИЕНТОВ.

А. Т. (г.Агдам): «Я привел свою супругу А. Л. к доктору Яшару Ибадову связи с тем, что у нее внезапно прапал дар речи, и память, она даже не узнавала родных. После одного сеанса заговорила и узнала нас. В настоящее время мы живем в Мингечауре».

Т. О. (г.Баку): «После лечения врача восстановились слух и зрение. Блогадарю доктора, дай бог ему здоровья».

Н. Ч. (г.Баку): «Я замужем, имею двух детей. В настоящее время работаю научным работником в Институте генетики и селекции. А также работаю над диссертацией.

В течение долгого времени я чувствовала себя очень плохо. Моя семья находилась в напряженном состоянии. Мы с супругом очень часто ссорились без особых причин и враждебно относились друг к другу. Я обращалась ко многим людям, но ничего не менялось. По приглашению Алмаз ханум я приняла участие на семинарах, которые проводил доктор Я.Ибадов. Поели них у меня появился огромный интерес к этой науке. При этом я чувствовала как происходят во мне перемены в лучшую сторону. Постепенно уладились мои семейные проблемы, восстановилось здоровье. Ко мне вернулся ранее потерянный интерес к жизни. Доктор Ибадов два раза получил мою психограмму, а затем мой фазовый портрет. Сведения были настолько точными, что это поразило меня. Доктор Ибадов дал мне информацию даже о том, что серьги, которые я постоянно нашу, негативно воздействуют на меня. Я настолько поверила этому человеку, что привела к нему родных и близких мне людей. У этих людей тоже стала налаживаться жизнь.

Теперь я настолько привязалась к Альтернативной Психологии, что даже хочу оставить научную область, в которой я тружусь, и заниматься именно этой наукой. Очень хочется чтобы эта наука была применена во всех уголках мира и занимала достойное себе место в мировом масштабе».

И. Т.А. (г.Семипалатинск, Ай-Даниль): «В начале психокоррекции появилось ощущения в теле двинувшихся энергий во всех направлениях. Затем эти движения начали упорядочиваться в направлении пальцев вытянутой левой руки. Из пальцев вытекала серая дымчатая масса с холодным оттенком. По мере выхо­да этой массы из тела, уходила напряженность. Появилось тепло и легкость. Вокруг эфирного тела появилось легкое золотистое свечение. Состояние тишины и умиротворенности.

Во время написания фазового портрета росло состояние доверия и общительности.

При самостоятельной работе с портретом визуализировались траектории линий, контуры форм, цвет и общая картина. Выявились закономерности пересечения и топологии линий, их значения, закономерности почерка личного времени. Постоянно появлялась уверенность, что дальше будет яснее и понятнее.

Осознание проходило в образе или в символах. Работа осуществлялась в образах или по «Методу Гоча работы в причине».

Фазовый портрет отображает динамику скрытых записей с которыми уже свыкаешаеся и не замечаешь их как нагрузку. Отображая сумму скрытого и внешнего, фазовый портрет эффективно воплощает в действие ключевые, основные ситуации, как правило, однозначных.

По практическим наблюдениям можно отметить, что все что проговаривалось как предупреждение осуществилось, прояснилось и, действительно, было сдерживающим фактором в развитии. Все к лучшему! Спасибо мастеру Яшару Ибадову!»

С. А.Д. (г. Севастополь): «Метод работы, разработанный доктором Яшаром, уникален и очень эффективен. После сеанса психограического сеанса и создания психограммы возникает ощущение омоложения души и тела, снимаются стрессы и психологическая нагрузка. Как следствие, появляется уверенность и целостность личности, прилив жизненных сил...

Как нам кажется, данный метод далеко выходит не только за рамки психологии, но и за рамки других современных наук. Считаю метод доктора Яшара основанием для возникновения новой науки, способной сделать человека более совершенным и гармоничным».

Ш. Г. (г.Баку): «Когда я пришла к доктору Яшару, сразу почувствовала в себе какую-то легкость. От доктора Яшара исходила хорошая аура. Он мне сказал, чтобы я закрыла глаза. Через 1-2 минуты почуствовала, что в мое тело поступает тепло и перед глазами появился свет. Это и в самом деле чудо, Божий дар. Я верю, что больных, которые приходят сюда без надежды исцелят его целительные руки.

Я выражаю глубокую признательность Яшару Ибадову и желаю ему успехов».

Б. А.Т. (г.Баку): «Во время сеанса И. Н., на котором я присутствовала по ее просьбе, в психограмме, нарисованная Яшаром Ибадовым, явно выделялась буква «Е». Когда спросили об этом у пациентки она ответила, что перед приходом сюда она знала, что ей зададут этот вопрос. Как выяснилось, у пациентки регулярно случались конфликты и скандалы с человеком, имя которого начиналось с буквы «Е». Был также подтвержден факт наличия у нее хронического фарингита. В дальнейшем, че­рез несколько сеансов, пациентка сообщила, что этот человек, правильно поняв ее, изменил свое отношение к ней, даже стал с ней соглашаться. Значительно улучшилось и состояние ее горла».

М. С. (г.Баку): «Я живу в поселке Мардакяны, мне 19 лет. С доктором Яшарем я знаком более трех месяцев. Периодические боли в теле, и небольшая опухоль в груди очень меня беспокоили. Ему удалось вывести эти боли из тела, не дотрагиваясь до меня руками. Этот процесс я сам очень хорошо почувствовал. Боль собиралась в спине, попеременно выходила из правой и левой руки. Когда доктор дул на свои руки, в моих руках росла дрожь, а глаза словно слепли. Сейчас я чувствую себя очень хорошо. От боли не осталось и следа. Желаю доктору здоровья и успехов в дальнейшей работе».

Г. Ш. (г.Баку): «Я живу в Мардакянах. Хочу поблагодарить доктора Яшара за то, что он спас меня от страшной болезни, которая мучила меня долгое время. Несколько лет я чувствовала в желудке нечто тяжелое, похожее на камень. Никакое лечение лекарствами не помогало. Во время сеансов доктора Яшара я стала свидетелем того, как круглая сила, показавшаяся мне черной и таинственной, выходила у меня изо рта. Сейчас я чувствую себя так, будто заново родилась на свет. Я обязана ему за спокойную жизнь. Я желаю доктору здоровья и успехов. Эта целительная сила в его руках поможет еще многим безнадежно больным».

М. У. (г.Баку): «Подтверждаю сведения, полученные в психограмме во время сеанса доктора:

Испытанный мною страх и стресс после отравления ры­бой.

У меня двое детей. Троих детей я потеряла будучи бере­менной.

Сны, связанные с покойной тетей моей матери и факт на­писания ее портрета».

Б. М. (г.Баку): «Я родилась в 1961 году в Кюрдамире. Работаю в Азербайджанском Международном Университете. 8 февраля 2001 года у меня начались сильные боли в почках. Я обратилась к доктору Яшару. После обследования дотор сказал, что у меня в почках камни. После сеанса, проведенного доктором, я пришла в себя. На следующее утро я пошла на УЗИ, уточнить диагноз: у меня был камень в левой почке. Я благодарю доктора за то, что он спас меня от мучительной боли и хирургического вмешательства, так как никакие боли меня больше не беспокоят».

М. Н. (г.Нахичевань): «Моему сыну было год и семь месяцев, когда он получил травму. У него была спазма. После нескольких лет лечения я привела его к доктору Яшару. Доктор сразу поставил диагноз. Доктор сказал, что он видит «черную птицу». Ребенок подтвердил сказанное. Это была эпилепсия-диагноз, установленный другими врачами. После сеансов доктора Яшара обследование показало исчезновение черных образований у него в мозгу. После сеансов доктора Яшара обследование показало исчезновение черных образований у него в мозгу. У ребенка стали улучшаться умственные способности, наблюдались прибавления в росте, усилилось общее развитие. А до этого его безуспешно лечили в психологической поликнинике в Баку,

4 года лечили в психологическом диспансере, 4 года лечился в Иране в городе Тебризе.

От имени всей своей семьи благодарим доктора Яшара. Желаем доктору долгих лет жизни, крепкого здоровья».

Р. Э. (г.Баку): «В течение четырех лет я находился в состоянии, похожее на глубокий сон . Был не в себе. Испробовал многие способы лечения. Я даже обследовался в Москве. И даже там врачи не смогли меня полностью вылечить. Было странным то, что аппараты не показали никаких болезней. Меня заверили, что я здоров. Несмотря на это, я также себя чувствовал.

В районе я узнал о докторе Яшаре и приехал к нему. После четырех сеансов я стал абсолютно здоров. Я благодарю доктора Яшара Ибадова. Его метод лечения сильно заинтересовал меня».

Б. А. (г.Баку): «31 мая 2002 г., перед тем как придти к доктору, пошла гадать на кофейной гуще. Скорее пошла излить душу. Женщина сказала мне о ситуации, о нанесенном мне братом ударе. Она сказала, что я встречусь с какой-то божественной силой и эта сила поможет моему брату. Эта женщина сама так разволновалась,что посоветовала мне никому не говорить об этом и надо беречь и лелеять эту силу. Она мне сказала : «Ты должна беречь эту божественную силу как розу, чтобы не завяла». После этого я пришла на сеансы к доктору. Доктор очень быстро закончил сеанс и показав мне психограмму сказал: «Сегодня здесь указана ошибка, допущенная с вашей стороны, вы опорочили мою помощь оказанную вам. Больше так не делайте, не сводите на «нет» свой и мой труд. Я поняла, что речь шла о гадалке. Больше я к ней не хожу. А сеансы доктора мне очень помогли».

Я, 3. Т. Ф. посетил сеанс доктора Ибадова. Во время сеанса доктор Ибадов сообщил мне, изучив изображенные на портрете, что в детстве была травма, после которой у меня « открылись глаза «. Это соответствует действительности, причем характер телесных повреждений соответствовал описанному.

Следующее сообщение о длительной разлуке с близким, совпавшей с началом духовного Пути, также соответствует действительности. Совпадает и названная дата - 1990-91гг.

Указание о сильной энергетике и целительских способностях подтверждены десятилтней практикой работы по методике В.П. Гоча и преподования его учения.

Вывод: метод фазового портрета подтверждет и точно описывает произошедшие события. Надеюсь и на то, что сбудутся предсказанные благоприятные события в будущем.

З.Т.Ф.

06.03.2002

Работая с фазовым портретом моего сына, доктор Яшар вышел на такую ситуацию, определил ее и провел уникальную работу, которая спасла жизнь сына. Это большое счастье, что доктору Творец дал возможность таким образом помогать людям, возвращать им здоровье, надежду, жизнь. Трудно передать благодарность сердца, которому вернули надежду и радость. Счастья Вам, света, любви и понимания, доктор Яшар.

С уважением О. А. А.

г. Чебоксары, б-р Юности, 11-24

26.09.2003г твердо уверена, станет началом моей новой жизни.

Доктором Яшаром Ибадовым, благодаря методу Альтернативной психологии,через психограмму и фазовый портрет была вскрыта глубокая запись негатива из моего подсознания, которая не давала покоя, влияла на жизненные события, зоровье, отношения с людьми.

Ко мне и моему сыну вернулись гармония, любовь, здоровый сон, улыбка и вера в светлое завтра. Я очень благодарна доктору Яшару Ибадову за тот свет, что он внес в мою жизнь, жизнь моего ребенка и других людей.

С глубоким уважением, К. М. Н.

29.09.2003

OTЗЫВ

НА МЕТОДИКУ ДОКТОРА ЯШАРА ИБАДОВА (Г. БАКУ).

Прослушав на Международной валеологическои конференции (г. Севастополь, 2002) доклад доктора Я. Ибадова о методике оздоровления через экстрасенсорный рисунок, познакомившись с процессом создания фазовых портретов и психограмм считаем, что эта методика является новым перспективным приемом психокоррекции функционального состояния человека.

Доктор Я.Ибадов способен снимать информацию о творческих задатках человека, о возможностях его социальной миссии, данной по роду. Рисуя портреты предков человека , доктор Я. Ибадов одновременно проводит и очищение психики от возможных неблагоприятных нароботок рода.

Рисунки (фазовые портреты и психограммы), вступая с человеком в энергоинформационное взаимодействие, гармонизирует его душевное состояние и способствует повышению энергетического тонуса организма.

Метод доктора Я.Ибадова имеет отношение к перспективным направлениям современной медицины и валеологическои педагогики: арттерапии и вибрационно-резонансной терапии.

Считаем, что действие психограмм и фазовых портретов на здоровье человека должно стать предметом разностороннего исследования с применением методов функциональной диагностики, включая состояние энергетики организма и органов, уровень творческого потенциала (социально-психологические тесты). Считаем,также весьма перспективным внедрением методики Я. Ибадова в педагогику, валеологию и медицину, в частности, в практическую деятельность центров оздоровительной реабилитации.

Пина Александровна Соловьем

Тихонова Валентина Александровна

ОБЩИЙ ОТЗЫВ О СЕМИНАРЕ, ПРОВЕДЕННОГО В Г. АЙ-ДАНИЛЬ

Альтернативная Психология - новая наука и одновременно ее прикладное применение, которые открывают небывалые возможности для исцеления человека во всех аспектах жизни. Фазовый портрет выводит человека на его предназначение, на задачу этой инкарнации. Помогает быстро освободиться от захламления внутреннего мира, грязи, от всего, что уводило человека от задачи Творца.

Это поможет человеку быстро адаптироваться в тонких вибрациях Нового Времени, освободиться от Кармы. Для некоторых людей такая скорость изменений, возможно, будет трудной. Доктор Яшар Ибадов один из учителей человечества Нового Времени и несет Миру Благо.

ОБЩИЙ ОТЗЫВ О СЕМИНАРЕ, ПРОВЕДЕННОГО В Г. АЙ-ДАНИЛЬ

Альтернативная Психология - новая наука и одновременно ее прикладное применение, которые открывают небывалые возможности для исцеления человека во всех аспектах жизни. Фазовый портрет выводит человека на его предназначение, на задачу этой инкарнации. Помогает быстро освободиться от захламления внутреннего мира, грязи, от всего, что уводило человека от задачи Творца.

Это поможет человеку быстро адаптироваться в тонких вибрациях Нового Времени, освободиться от Кармы. Для некоторых людей такая скорость изменений, возможно, будет трудной. Доктор Яшар Ибадов один из учителей человечества Но­вого Времени и несет Миру Благо.

ВМЕСТО ЭПИЛОГА.

Дорогие читатели, принимая во внимание, сколь важно исходить из реалий жизни, прошу вас быть искренними в своем отношении к данной книге. Признаюсь, в студенческие годы я и представить не мог, что могу прийти к ней. Я мечтал стать хорошим профессиональным врачом, и все мое время отнимали учеба и практические занятия. Однако уже став, по мнению моих коллег и пациентов, неплохим специалистом, я нередко оказывался в ситуации, когда чувствовал собственную беспомощность. Это и побудило меня к более глубокому изучению природы человека и, в частности, его психологических особенностей. Однако меня не удов­летворял уровень отдельных разделов психологической науки. Я так и не получил ответа на мучавший меня вопрос: что мешает человеку стать таким, каким он хочет быть? Вот я и обратил свой взор к Вселенной, к той сфере, многие тайны которой и поныне остаются, как говорится, за семью печатями. Результаты моих первых контактов с нею получили графическое воплощение. Изображения были предельно информативными. Но чтобы их понять и расшифровать, мне нужно было постичь язык общения со Все­ленной. С этой целью я обратился к прошлому, начал анализировать исторические источники в их информативной взаимосвязи. Следы энергетических явлений в природе, наскальные письмена и каменные летописи, мифологические сюжеты, нашедшие толкование языком современной науки, священные писания и другие источники убедили меня в том, что основу всякой реальности составляет энерго-информация. Она отличается столь богатой информационной емкостью, что заключает в себе все возможные сведения о Человеке и Вселенной. Я пришел к такому заключению: структура Вселенной столь совершенна, что не исключает воз­можности наличия в ней более цивилизованных существ, наблюдающих за нами. Они с достаточной отчетливостью видят все связанные с нашей планетой проблемы и готовы прийти к нам на помощь. Чтобы принять эту помощь, очевидно, нужно установить общение с ними (этими существами) непосредственно на языке

Вселенной. Это - язык природы, язык энергии. Этот язык вненационален. Он не имеет звуков. Он совершенен и заключает в себе гармонию живой и неживой природы. Я открыл для себя, что информация, которая заключена в энергии, может быть расшифрована посредством графических символов, порожденных ею же сообразно собственной природе. Однако при обращении к исторически сформировавшемуся языку этих символов, я столкнулся с определенными неясностями, испытал трудность в их прочтении. Но я понял одно: самый совершенный носитель информационных символов - это здравомыслящий человек.

Любая недобрая мысль выводит из равновесия все наше тело. Соломон говорит, что «тот, кто жесток, причиняет вред своей собственной плоти», а каждая неблагоприятная мысль не знает жалости [49].

Нам необходимо избавиться от всех мыслей, а также и от вещей, загромождающих нашу жизнь. Избавившись от мыслей о чужеродных новообразованиях, мы можем избавиться и от них самих. В слове духовного исцеления мы признаем, что причина болезни никогда не может быть материальной или физической. Существует только Одна Первопричина. Но очень часто практиционеру необходимо исследовать мысли пациента и, по сути, это очень важный момент в исцелении. В данном случае, с помощью  метода Психографии у нас появилась такая возможность.

«Познайте истину, и истина сделает вас свободными». Мирные мысли и добрая воля, признание единства всех людей приводит к гармонии и полному очищению [49].

Всего за несколько тысяч лет душа проходит путь превращения из новорожденного ребенка в разумного человека, перед которым встает задача организации и управления средой, в которой он существует. Души, сумевшие понять свое Предназначение, пройдя через испытания, «переводятся» из инкубатора во Вселенский разум и становятся его частью, а остальные уничтожаются. Определение степени подготовленности души в Библии называется Божьим Судом, информация о состоянии души после периода  подготовки в инкубаторе - Кармой. Операция перехода души во

Вселенский разум - дорогой в Царство Небесное (Рай). Операция  очищения души от накопленного негативного прошлого - чистилище в Аду, хотя Рай и Ад в действительности едины: это части одного целого - Вселенского разума [49].

Будучи одним из совершенных созданий Вселенной, человек не может не заключать в себе сведения о ней. Каждый человек при обследовании психографическим методом проявляет через свою энергию подобного рода информацию. Даже не будучи знаком с  языком Вселенной. Таким образом, Человечество - это часть Вселенского разума, а Вселенский разум постоянно управляет Человечеством.

«Мы - мост в другой мир. И мы выполняем роль этого моста просто потому, что мы живем в это невероятное время» [15].

Образы, символы, цвета и т.д., которые полагают построить мост между другими уровнями сознания и нашим обычным бодрствующим сознанием [46].

«Поистине, в творении небес и земли, в смене ночи и дня, в корабле, который плывет по морю с тем, что полезно людям, в воде что Аллах низвел с неба и оживил ею землю после ее смерти, и рассеял на ней всяких животных, и в смене ветров, и в облаке подчиненном, между небом и землей, - знамения людям разумным » [20].

Данная книга представляет попытку автора хотя бы в малой мере ознакомить читателей с изложенной тематикой. Вам и судить, насколько мне это удалось. Буду рад вашим отзывам и пожеланиям.

Яшар Ибадов.

Азербайджан, г.Баку. Ул. Внешне Кольцевая № 76

Тел.: (994 12) 47 59 52

Факс.: (994 12) 61 46 21

Моб.: (994 50) 311 42 28

Индекс: A3 116

[email protected]

ДЛЯ ЗАМЕТОК

Формат 60x84 1/16.

Бумага офсетная. Объем 8,55 уч. изд. л.

Тираж 500 экз. Заказ № 80

Отпечатано ЧП «Эльиньо»

95006, г. Симферополь, бульвар Ленина, 5/7.

тел. (0652)294-910.